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2018年6期

刊物介紹

《學語文》創(chuàng)刊于1960年，是由安徽師范大學主管、安徽師范大學文學院主辦的中等教育類學術期刊。

學語文訂閱

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專論平臺

• 傳播語文美學中的正能量
• 文本解談：核心素養(yǎng)與關鍵能力
• 高中語文教育要關注‘文化復興”的風向標
• 如何進行“文學閱讀與寫作”“思辨性閱讀與表達”“實用性閱讀與交流”學習任務群教學
• 《苦惱》與《祝福》比較閱讀教學設計
• 求同析異 探因?qū)す?br/>——以《苦惱》和《祝福》比較閱讀為例
• 《拿來主義》教學設計
• 思辨·批判·發(fā)現(xiàn)
  ——以《拿來主義》教學為例
• 《就任北京大學校長之演說》教學設計
• 在閱讀與交流活動中學會演講
  ——以《就任北京大學校長之演說》為例
• 圖式視域下的閱讀教學
• 課堂教學何以體現(xiàn)‘語文味”

備課網(wǎng)頁

• 《曹劌論戰(zhàn)》教學設計
• 《作為生物的社會》教學設計
• 《得道多助，失道寡助》教學設計
• 《水龍吟·登建康賞心亭》教學實錄
• 《老王》的“戲劇性”
• 朱自清散文《綠》的抒情途徑
• 例談部編教材下初中語文課堂上的表演
• 中學語文教育應提高學生辨別文化糟粕的能力
• 淺談有效性語文課堂的建構(gòu)

考試園地

• 新材料作文寫作中的常見問題與破解方法
• 高考作文“繁例”運用例析
• 2018年高考語文全國卷Ⅰ文言文試題分析及備考建議
• 高考成語題備考策略探析

讀寫頻道

• 李清照《醉花陰》寫作背景探究
• 從三篇古文看古人的勸說藝術
• 魯迅如何訂正誤筆、誤譯
• 高一議論文寫作教學策略探究
• 利用微信平臺優(yōu)化作文教學
• 拓寬寫作視野，學習“寫得充實”

漢語廣角

• “慶祝國慶”,,說法欠妥
• “名詞作狀語”與“詞類活用”關系辨析
• 不是主語缺失，而是主謂短語充當了主語
• 王力《古代漢語》教材釋疑一則
• “誰不是一邊X,一邊Y”流行構(gòu)式的認知解讀
• 淺議漢語中的性別歧視