2023年8期
校園英語·上旬
本期關(guān)注
教研探索
- “課程思政”理念下高職英語課堂教學(xué)策略研究
- 品質(zhì)課堂視域下高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)路徑與實施研究
- “大思政”格局下課程思政融入大學(xué)英語課程教學(xué)的探索
- 基于職教云平臺的高職英語混合式教學(xué)模式構(gòu)建與應(yīng)用
- 課程思政背景下陜西紅色文化融入大學(xué)英語教學(xué)的策略研究
- 多模態(tài)視閾下大學(xué)英語視聽說教學(xué)優(yōu)化路徑研究
- 認知翻譯學(xué)視角下融合信息技術(shù)的口譯教學(xué)模式改革策略
- 英語學(xué)習(xí)活動觀下的高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)研究
- 基于提升文化自信的大學(xué)英語課程思政教改探索
- 支架式英語語用教學(xué)的原則與路徑
- 基于OBE理念的大學(xué)英語課堂教學(xué)模式研究
- ELF理念下大學(xué)英語課程思政的創(chuàng)新路徑
- 達成創(chuàng)新理念
- 高校英語聽力教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂模式的運用研究
- 多元智能理論在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
實踐前沿
- 文化導(dǎo)入法在中職技校英語教學(xué)中的運用微探
- 三全育人理念下中職英語課程思政教學(xué)模式的探索與實踐
- 中國文化融入高職旅游英語教學(xué)的實踐研究
- 讓作業(yè)別樣美麗
- 高中英語寫作教學(xué)探討
- 基于核心素養(yǎng)的中職英語詞匯教學(xué)分析
- 初中英語閱讀課堂滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的智慧教學(xué)實踐研究
- 基于主題引領(lǐng)的小學(xué)英語單元整體教學(xué)實踐與策略
- 借教材之本 立學(xué)科內(nèi)涵
- 將合作學(xué)習(xí)納入讀思言教學(xué)模式對初中英語教學(xué)的影響
- 傳統(tǒng)文化整合在高中英語閱讀理解教學(xué)中的應(yīng)用
- “一帶一路”背景下高職英語教學(xué)優(yōu)化趨向與實踐策略研究
- 新媒體環(huán)境下高校英語閱讀教學(xué)策略探討
- “五育”融合下的初中英語課堂教學(xué)分析
- 外語專業(yè)課程思政教學(xué)探析
- 形式超乎課堂 興趣源于實踐
- 探究高中英語教學(xué)與賞析飲食文化的融合
- 勞動教育在高中英語教學(xué)中的有效滲透
- 初中英語聽說課“教、學(xué)、評”一體化的實踐探究
- 基于英語學(xué)習(xí)活動觀的高中英語寫作教學(xué)探析
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 立德樹人背景下初中英語情感教學(xué)實施路徑
- 基于英文電影的小學(xué)六年級英語聽力教學(xué)策略初探
- 淺談新課程理念下小學(xué)英語作業(yè)的有效設(shè)計
- 小學(xué)英語教學(xué)中檔案袋評價的應(yīng)用
- 新課標下初中英語閱讀教學(xué)優(yōu)化路徑分析
經(jīng)驗交流
- 對高職學(xué)校英語口語教學(xué)現(xiàn)狀的思考
- 思維品質(zhì)目標下的初中英語語篇教學(xué)策略
- “雙減”背景下如何提升小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性
- 高中生英語詞匯學(xué)習(xí)方法分析
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中英語教學(xué)的路徑探析
- 新課標下初中英語閱讀教學(xué)有效途徑分析
- 多媒體環(huán)境下高職英語教學(xué)多元評價策略探究
- 新課標下如何優(yōu)化小學(xué)英語分層作業(yè)
- 學(xué)科育人導(dǎo)向下小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的方法
- 對話教學(xué)中培育小學(xué)生英語核心素養(yǎng)的四大策略
- 幼師類高職高專英語教學(xué)初探
- 小學(xué)英語分級繪本閱讀模式的實施策略
- 新課程改革背景下的高中英語教學(xué)策略
- 主題意義引導(dǎo)下的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)策略