2022年3期
校園英語·下旬
教研探索
- 基于主題意義探究的初中英語讀寫教學
- 項目教學法在中職英語教學中的應用探析
- 課程思政視域下中職英語教學改革研究
- 情境教學，促進參與
- 對高中學生獲取英語口頭語篇信息的個案研究
- 自然拼讀法在小學英語教學中的應用研究
- “雙減”政策下高中英語教學減負提質研究
- 新高考背景下物化地組合英語寫作班本化教學策略研究
- 高校藝術類專業(yè)英語教學模式探討
- 高中英語詞匯識記教學存在的問題與對策研究
- 信息化教學技術在中職英語情境教學中的應用研究
- 基于提升學生核心素養(yǎng)的初中英語閱讀課有效教學策略研究
- 基于最近發(fā)展區(qū)理論探究高中英語教學途徑
- 小學英語單元整體教學設計研究
- 初中英語閱讀教學中學生文化意識培養(yǎng)研究
- 網(wǎng)絡視域下中學英語核心素養(yǎng)教學的研究與探索
- 高職院校外語教師信息素養(yǎng)的發(fā)展路徑研究
- 大學英語翻譯課程中融入思政元素的路徑探究
- 基于智慧課堂開展高中英語課堂互動教學的探究
- 課堂學習共同體視域下初中英語“三主五環(huán)”寫作教學模式探析
實踐前沿
- 基于教材閱讀開展英語項目化學習探究
- 情境教學法在高中英語教學中的應用分析
- 基于3S模式的以興趣為導向的教學法嘗試
- 在小學英語教育戲劇教學中滲透中國傳統(tǒng)文化的策略分析
- 基于產出導向法的大學英語課堂教學設計與實踐
- 課程思政建設在高校大學英語課堂中的實踐研究
- 小學英語口語學習游戲設計研究
- 語篇意識培養(yǎng)在高中英語閱讀教學中的實踐研究
- 中國英語教師對批判性教學法應用的觀點和經(jīng)歷研究
- 中職英語閱讀教學中學生語篇意識培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)理念下的小學英語繪本閱讀教學初探
- 基于主題語境的初中英語單元教學實踐
- 依托英語繪本提升小學生英語素養(yǎng)的實踐研究
- 主題意義探究引領下的小學英語單元復習教學
- 課程思政融入英語專業(yè)教學模式的探索與實踐
- 論視障生英語學習主體意識的培養(yǎng)
- 基于英語核心素養(yǎng)的中學英語課堂教學實踐與探索
- 論信息技術在初中英語教學中的應用
- “雙減”政策背景下探索創(chuàng)新型英語課堂教學
- 基于單元大觀念的高中英語新教材實踐探析
- ESA模式在大學英語閱讀教學中的實踐及應用
- 融信息技術于高中英語教學的實踐與思考
- 核心素養(yǎng)視角下的高中英語讀寫結合教學
- 中學英語閱讀教學中存在的問題及其對策
- 如何在高中英語教學中滲透中國傳統(tǒng)文化