2019年8期
校園英語(yǔ)·中旬
高等教育研究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)研究
- 淺談拉康鏡像理論對(duì)商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的啟示
- 大學(xué)英語(yǔ)信息化教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策
- 讀后續(xù)寫(xiě)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作準(zhǔn)確性的影響
- 綜合英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)與語(yǔ)言邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)改革策略
- 探討現(xiàn)代教育技術(shù)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革中的應(yīng)用
- 淺談生態(tài)學(xué)視角下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
- 英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生議論文中主位資本的使用
- 商務(wù)英語(yǔ)教師的信息化教學(xué)能力
- 漢語(yǔ)母語(yǔ)在英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中的影響及應(yīng)對(duì)策略研究
- 提高高校國(guó)際雙學(xué)位項(xiàng)目英語(yǔ)教學(xué)有效性的探索與研究
- 高校英語(yǔ)翻譯教學(xué)中跨文化意識(shí)的培養(yǎng)研究
- 混合式學(xué)習(xí)模式下地方高校英語(yǔ)教師信息化教學(xué)能力提升研究
- 英語(yǔ)教師教學(xué)能力素質(zhì)提高途徑
- 人文環(huán)境下英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生語(yǔ)音學(xué)知識(shí)內(nèi)化情況調(diào)查研究
- 《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》學(xué)習(xí)與思考
- 構(gòu)建基于移動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的大學(xué)英語(yǔ)新模式
- 信息技術(shù)背景下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革探究
- 面向表達(dá)能力培養(yǎng)的機(jī)械工程專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)改革
- 跨文化交際在高校英語(yǔ)教學(xué)中的有效滲透
- 轉(zhuǎn)型時(shí)期的我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)特征和對(duì)策研究
- 淺談高校英語(yǔ)教學(xué)中中國(guó)文化的傳播
- The Role Evolution of University Faculty
- 醫(yī)學(xué)英語(yǔ)課堂生態(tài)化構(gòu)建
- 基于智能手機(jī)的大學(xué)生英語(yǔ)微學(xué)習(xí)調(diào)查分析
- 基于功能翻譯理論的大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)研究
- 大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作的多模態(tài)教學(xué)模式初探
- 教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)目標(biāo)的確立及達(dá)成
- 葡萄牙語(yǔ)基本分類及學(xué)習(xí)方法淺析
- PBL教學(xué)模式在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的“學(xué)習(xí)者自主”問(wèn)題研究
- 新媒體環(huán)境下醫(yī)學(xué)院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效性研究
- 利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)對(duì)英語(yǔ)公共課的構(gòu)建
- 國(guó)際化視野下跨文化交際能力培養(yǎng)模式研究
- 基于手機(jī)抖音App的大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)模式研究
- 融合移動(dòng)學(xué)習(xí)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新研究
- 大學(xué)英語(yǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及動(dòng)力提升對(duì)策探究
職業(yè)教育研究
- 參加“全國(guó)職業(yè)院校骨干教師教學(xué)能力提升班”對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)的啟示
- 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持下的中職英語(yǔ)智慧課堂教學(xué)模式的探討
- 高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程和創(chuàng)業(yè)教育融合的思考
- 淺議高職學(xué)生英語(yǔ)能力提升的思路和方法
- The Specific Application Process of Blended Teaching Model based on Up-star Learning Master APP
- 試析高職英語(yǔ)分層教學(xué)模式與方法
- 探討游戲教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)中的作用
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下的中職英語(yǔ)教學(xué)探索
- 淺談微課在中職英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 外語(yǔ)教學(xué)中目的語(yǔ)文化和母語(yǔ)文化協(xié)調(diào)發(fā)展
- 高職數(shù)控專業(yè)英語(yǔ)信息化課堂教學(xué)的初探
- 技工院校學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)研究
- 外貿(mào)英語(yǔ)函電教學(xué)模式的探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職英語(yǔ)教學(xué)模式改革研究
- 情感過(guò)濾假說(shuō)對(duì)高職英語(yǔ)課堂教學(xué)的啟示
- 淺談高職英語(yǔ)的審美教育
- 多模態(tài)視角下中職英語(yǔ)教學(xué)探究
- 認(rèn)知沖突在應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)中的應(yīng)用研究
- 職業(yè)教育英語(yǔ)差異性教學(xué)的表征與實(shí)現(xiàn)
- 擴(kuò)招背景下基于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的高職英語(yǔ)混合型教學(xué)實(shí)踐研究
- 中職英語(yǔ)教學(xué)中的賞識(shí)教育
- 淺析項(xiàng)目教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 探究多媒體在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在英語(yǔ)教學(xué)中的使用探究
- 混合式學(xué)習(xí)模式在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 情景教學(xué)
- 信息化背景下中職生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的提升策略分析
- 提高職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的策略
- 以生為本，建構(gòu)中職英語(yǔ)高效教學(xué)課堂
- 基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的混合式英語(yǔ)教學(xué)模式分析
- 關(guān)于提高高職校英語(yǔ)課堂積極性的研究
- CLIL視角下的高職行業(yè)英語(yǔ)混合式學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建研究
- 醫(yī)護(hù)英語(yǔ)課程中融入護(hù)患溝通意識(shí)與技能培養(yǎng)的探討
- 大數(shù)據(jù)背景下職業(yè)院校英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展
- PPT在高職英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 跨科目布置作業(yè)對(duì)于語(yǔ)言興趣培養(yǎng)的積極作用
基礎(chǔ)教育研究
- 初中英語(yǔ)學(xué)困生的成因調(diào)查和轉(zhuǎn)化策略探討
- 詞塊視域下高中生英語(yǔ)寫(xiě)作同伴反饋有效性的實(shí)證研究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)
- 談如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 情景教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 微課應(yīng)用于英語(yǔ)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的教學(xué)模式探究
- 論微課對(duì)提升高中英語(yǔ)課堂效率作用
- 小學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 讓課堂教學(xué)與培養(yǎng)思維有效結(jié)合
- 核心素養(yǎng)下的初中英語(yǔ)如何設(shè)趣激疑，熟背精思
- 核心素養(yǎng)下的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)策略
- 依托思維可視化 架起小學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的橋梁
- 核心素養(yǎng)在初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的體現(xiàn)
- 例談?dòng)⒄Z(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)策略
- 淺談思維導(dǎo)圖在中學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
- 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)
- 思維導(dǎo)圖在農(nóng)村英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- APP支持下的初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)探究
- 微課在初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中應(yīng)用的建議
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用策略
- 高中生批判性思維傾向與英語(yǔ)寫(xiě)作的相關(guān)性研究
- 游戲和活動(dòng)在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的實(shí)踐與運(yùn)用
- 在小學(xué)階段如何培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
- 探討人文素養(yǎng)在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的滲透
- 人工智能技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的輔助作用探究
- 教育游戲在小學(xué)英語(yǔ)教育中的模式分析
- 以學(xué)引思
- QQ在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探索核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)
- 高中英語(yǔ)試卷高效講評(píng)探索
- 淺析核心素養(yǎng)背景下小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課教學(xué)
- 基于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的初中課堂教學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最重要的策略是激發(fā)興趣
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)單元話題中的應(yīng)用探究
- 緊扣“文眼” 有效提問(wèn)
- 高中英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
- 幼師英語(yǔ)教學(xué)課堂應(yīng)用口語(yǔ)的現(xiàn)狀分析
- 核心素養(yǎng)背景下的高中英語(yǔ)課堂閱讀導(dǎo)入研究
- 新課改背景下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效策略探究
- 如何利用英語(yǔ)自然拼讀法進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)思考
- 多模態(tài)教學(xué)模式在初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于大數(shù)據(jù)時(shí)代小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新型發(fā)展思考
- 繪本閱讀在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中兩度理論應(yīng)用探討
- 基于兒童研究的小學(xué)英語(yǔ)checkout time板塊寫(xiě)作教學(xué)的思考
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)策略
- 初中英語(yǔ)課堂提問(wèn)策略探究
- 試論磨課歷程中英語(yǔ)詩(shī)歌的教學(xué)效果
- 關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的幾點(diǎn)思考
- 試析課堂互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何加強(qiáng)高中英語(yǔ)課堂模擬情景教學(xué)
- 核心素養(yǎng)背景下的高中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入探索
- 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)生思維能力培養(yǎng)的實(shí)踐思考
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 試論“以學(xué)生為中心”教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練策略
- 以“四兩撥千斤”的自然拼讀法優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
- 如何增強(qiáng)初中英語(yǔ)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的有效性
- 分析小組合作學(xué)習(xí)在中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 初探英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略探討
- 搭建有效的教學(xué)支架，優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)課堂
- 提升小初銜接階段學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力策略研究
- 利用電子繪本促進(jìn)小學(xué)生英語(yǔ)自主閱讀素養(yǎng)的提高
- 英語(yǔ)繪本提升小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力能力的培養(yǎng)策略
- 善用思維導(dǎo)圖，提高初中英語(yǔ)教學(xué)有效性
- 淺談?dòng)行岣咿r(nóng)村中學(xué)生詞匯量的方法
- 高中英語(yǔ)分層教學(xué)的策略研究
- 語(yǔ)塊和圖式理論下的高中英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)教學(xué)初探
- 小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策探討
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生上課注意力不集中的成因分析及教育對(duì)策
- 高中主題引領(lǐng)式英語(yǔ)教學(xué)研究
- 語(yǔ)境理論在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的優(yōu)化策略
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)課堂的優(yōu)化分析
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生的跨文化交際能力及培養(yǎng)
- 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)視角下初中英語(yǔ)探索
- 微課激發(fā)高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
- 追問(wèn)，需要這樣的“技巧”
- 論新課程改革下的小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)法
- 初中音標(biāo)教學(xué)重要性的分析及教學(xué)建議
- 提高學(xué)生思維品質(zhì)的課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)踐
- 淺談微課在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于布魯姆的認(rèn)知理論對(duì)高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式探究
- 新課改背景下小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)探究
- 情境教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 互動(dòng)教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的有效運(yùn)用
- 快樂(lè)領(lǐng)航、讀寫(xiě)結(jié)合，提升初中英語(yǔ)寫(xiě)作能力
- 初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)策略分析
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中信息化手段利用
- 以讀促寫(xiě)
- 自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)拼讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 英語(yǔ)戲劇在初中教學(xué)中的功能探究
- 新課改下提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性探析
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)的運(yùn)用
- 探討小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)的實(shí)施策略
- 高中聾生英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)方法略談
- 警惕教師的盲聽(tīng)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 構(gòu)建有效課堂教學(xué)合作的策略
- 基于新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升高中藝術(shù)生的英語(yǔ)詞匯教學(xué)
- 小學(xué)生高年級(jí)學(xué)生提高英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的對(duì)策研究
- 淺談翻轉(zhuǎn)式課堂在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 慧眼匠心 挖掘教材的生活意識(shí)
- 微課支持下農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)高效預(yù)習(xí)的實(shí)踐研究
- 核心素養(yǎng)下培養(yǎng)高中英語(yǔ)文本閱讀猜詞能力實(shí)踐探索
- 例談核心素養(yǎng)背景下的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 構(gòu)建自然拼讀與初中英語(yǔ)教材整合的課程
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)英語(yǔ)故事課教學(xué)體會(huì)
- 信息技術(shù)的“自然拼讀+閱讀”小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究
- 如何應(yīng)對(duì)新高考下的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)
- 淺談多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 具身認(rèn)知理念下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)策略
- 淺析高中英語(yǔ)晨讀實(shí)效性的策略
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)探討
- 實(shí)施以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)改革
- 淺析小學(xué)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)模式
- 初中生英語(yǔ)詞匯識(shí)記兩極分化的教學(xué)應(yīng)對(duì)策略研究
- 教育戲劇在小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中文化意識(shí)的培養(yǎng)探討
- 論教學(xué)反思對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的重要性
- 基于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)實(shí)踐研究
- 淺談思維導(dǎo)圖合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)策略
- 探析學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
- 開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，提高初中英語(yǔ)教學(xué)效率
- 談中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的閱讀能力培養(yǎng)
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)模式的應(yīng)用
- 主題引領(lǐng)，激活對(duì)話教學(xué)
- 如何在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中有效地教學(xué)詞匯
- 關(guān)于初中英語(yǔ)教育的創(chuàng)新理念和方法的探討
- 基于初中英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入的策略研究
- 小組合作學(xué)習(xí)在英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐
- 整合情商教育與高一英語(yǔ)教學(xué)
- 小學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力有效性提高策略
- 微課在初中英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 通過(guò)英語(yǔ)報(bào)刊輔助初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)分析
語(yǔ)言文化研究
翻譯研究
- 翻譯理論指導(dǎo)下的戲劇劇本翻譯的原則
- A Comparative Study of the Translation of English and Chinese idioms
- 中國(guó)古詩(shī)英譯的音韻美學(xué)再現(xiàn)
- Study of Subtitle Translation in The Shawshank Redemption from the Perspective of Skopos Theory
- Xin, Da, Ya in a Relevance Sense
- 功能翻譯理論指導(dǎo)下的英語(yǔ)翻譯技巧探究
- A Cross-cultural Perspective Study on the Translation of Documentary“Henan, where China began”
- 國(guó)際貿(mào)易中的商務(wù)英語(yǔ)翻譯策略探究
- 論計(jì)算機(jī)輔助翻譯技術(shù)對(duì)翻譯質(zhì)量的積極和負(fù)面影響