2024年15期
刊物介紹
《循證護(hù)理》雜志創(chuàng)刊于2014年，主管單位為山西醫(yī)科大學(xué)第一醫(yī)院。主辦單位、出版單位為山西醫(yī)學(xué)期刊社。是我國(guó)護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)唯一的一種循證護(hù)理期刊
循證護(hù)理
理論研究
科研論著
- 重癥鼻飼病人防誤吸的最佳證據(jù)實(shí)踐研究
- ICU病人多重耐藥菌感染危險(xiǎn)因素的Meta分析
- 基于Meta分析的成年癌癥病人PICC相關(guān)性靜脈血栓風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)模型構(gòu)建及驗(yàn)證
- 多學(xué)科協(xié)作下糖尿病腎病病人護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與應(yīng)用研究
- 機(jī)械通氣病人急性胃腸損傷分級(jí)護(hù)理方案的循證護(hù)理實(shí)踐準(zhǔn)備度評(píng)估
- 新生兒科護(hù)士哀傷護(hù)理知信行問(wèn)卷的編制及信效度檢驗(yàn)
科研綜述
綜合研究
- 以護(hù)理專(zhuān)業(yè)核心綜合能力為導(dǎo)向的課程改革
- 基于PDCA理論的集束化干預(yù)對(duì)心肌炎合并肺癌病人睡眠質(zhì)量及依從性的影響
- 痛風(fēng)性關(guān)節(jié)炎病人軀體活動(dòng)受限風(fēng)險(xiǎn)因素及預(yù)測(cè)模型研究
- 護(hù)理類(lèi)專(zhuān)業(yè)課教師課程思政能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建
- 老年人輕度認(rèn)知功能障礙危險(xiǎn)因素現(xiàn)狀研究
- 團(tuán)體心理治療對(duì)急性心肌梗死合并焦慮病人焦慮情緒、炎癥和氧化應(yīng)激水平的影響
- 顱腦損傷氣管切開(kāi)病人專(zhuān)科護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建與應(yīng)用
- 計(jì)時(shí)起立-行走測(cè)試對(duì)老年2型糖尿病周?chē)窠?jīng)病變病人跌倒預(yù)測(cè)與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估價(jià)值研究
- 以護(hù)士為主導(dǎo)的多學(xué)科圍術(shù)期疼痛護(hù)理對(duì)腦膠質(zhì)瘤病人術(shù)后康復(fù)的影響
- 親子同程宣教聯(lián)合同伴雙軌宣教在闌尾炎學(xué)齡期患兒中的應(yīng)用
- NIHSS評(píng)分、日活動(dòng)量對(duì)老年首發(fā)腦卒中病人便秘風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)測(cè)效能
- 妊娠期肝內(nèi)膽汁淤積癥合并HBV感染孕婦妊娠不良結(jié)局風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)模型的構(gòu)建
- 瞬感掃描式動(dòng)態(tài)葡萄糖監(jiān)測(cè)儀準(zhǔn)確性的影響因素及與血糖波動(dòng)的關(guān)系
- 甲狀腺癌病人疾病感知現(xiàn)狀及其影響因素
- APIE培訓(xùn)模式在高級(jí)新手護(hù)士核心能力培養(yǎng)中的應(yīng)用
- 慢性化膿性中耳炎病人負(fù)性情緒的潛在類(lèi)別分析及與生活質(zhì)量的相關(guān)性
- 老年髖部骨折病人術(shù)后康復(fù)鍛煉效能的影響因素及與跌倒恐懼的關(guān)系
- PICU患兒腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)支持不耐受延長(zhǎng)的現(xiàn)狀及危險(xiǎn)因素
- 急危重癥護(hù)士感知管理關(guān)懷、角色壓力與職業(yè)生涯成功的相關(guān)性研究
- 核心體溫管理對(duì)腹腔鏡手術(shù)病人術(shù)源性低體溫風(fēng)險(xiǎn)和凝血功能的影響
- 多學(xué)科協(xié)作護(hù)理干預(yù)對(duì)全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)病人術(shù)后恐動(dòng)水平及早期功能恢復(fù)的影響
- 情境體驗(yàn)式健康教育對(duì)2型糖尿病病人心理健康狀況及自我管理行為的影響
- 信息疊加教育對(duì)中青年牙周炎病人口腔健康素養(yǎng)及自我管理能力的影響
- 全身麻醉病人術(shù)后蘇醒期發(fā)生去氧飽和風(fēng)險(xiǎn)的影響因素
- 子宮肌瘤術(shù)后病人健康堅(jiān)韌性與應(yīng)對(duì)方式及負(fù)面情緒的相關(guān)性
- 妊娠晚期護(hù)士分娩恐懼調(diào)查分析
- 基于King達(dá)標(biāo)理論的培訓(xùn)方案對(duì)臨床護(hù)士敘事能力及人文關(guān)懷能力的影響