中國電化教育
智能引領(lǐng)與智慧教育
理論與爭鳴
信息素養(yǎng)研究
教學(xué)實踐與教師專業(yè)發(fā)展
- 基于互聯(lián)網(wǎng)思維的小學(xué)科學(xué)探究活動設(shè)計
- 提升中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的策略研究
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用的項目式學(xué)習(xí)策略探究
- 跨校同步教學(xué)中的師生交互活動:基于學(xué)視的探究
- 信息技術(shù)在高職英語教學(xué)與實訓(xùn)課程中的應(yīng)用與研究
- 教育信息化助力鄉(xiāng)村教育振興的調(diào)研與案例分析
- 微思政:熔煉“八個相統(tǒng)一”助力思政課創(chuàng)新發(fā)展
- 基于信息技術(shù)環(huán)境下美術(shù)教學(xué)優(yōu)化研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+"名師工作室促進(jìn)鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展:機(jī)制與策略
- 技術(shù)支持的教師學(xué)習(xí)環(huán)境模型構(gòu)建