2023年20期
刊物介紹
本刊的辦刊宗旨是立足上海、面向全國、注重質量、講究實效。辦刊理論：反映教改新動態(tài)、傳遞教學新信息。辦刊特點：貼近中學數(shù)學教學實際、面向一線教師教學實踐。本刊主要內容特色具有實踐性、新穎性、探索性、知識性。
中學數(shù)學
教法探索
- 構建有效問題鏈 提升數(shù)學學習力*
——以“變量與函數(shù)”為例 - 基于專題研究課發(fā)展代數(shù)推理能力*
——以“5.4二次函數(shù)與一元二次方程(1)”為例 - 光學視角下的線段和最值問題解決策略研究*
- 活用情境,巧設問題,生成發(fā)展*
- 數(shù)學高階思維的生本課堂演進
- 關注問題梯度,提升解題能力
——以“一次函數(shù)面積問題”教學設計為例 - 順勢而導,將探究引向深入
——以“角”的教學為例 - 創(chuàng)設對話情境,實施問題驅動式教學
——以“反比例函數(shù)復習”教學為例 - 一道拋物線問題的思路突破與教學微設
——以2021年常州市中考卷拋物線問題為例 - 以圖促教,以圖促學:“一圖一課”的教學案例
- 小問題有大作為:借題發(fā)揮,讓數(shù)學課堂更加“豐滿”
- 建構主義理論下初中數(shù)學課堂教學設計
- 教學要引導學生靈活運用“舊知”理解新知
- 立足教材 基于整體 一題串知 上好復習課
解題天地
教師發(fā)展
- 對初中數(shù)學整體性教學的幾點認識
- 建立課外活動小組,激發(fā)學生探究潛能
——以初中數(shù)學課外活動探究為例 - 巧設情境引入,助推核心素養(yǎng)
- 對初中數(shù)學解題教學的思考與優(yōu)化
- 應用主題式教學設計提升數(shù)學教學有效性
——以“圖形的變換”復習為例 - 用問題設計撬動教學方式轉變
——由“問題串導航”到“核心問題驅動” - “問題串”在初中數(shù)學課堂教學中的應用
- 以數(shù)學思維為核心探尋數(shù)學教學活動的設計方法
- 基于“深度理解”的概念教學
- 正視“錯誤”價值 提升思維品質
- “一次函數(shù)”單元整體教學的探索
- 基于課題式教學的初中數(shù)學序言課教學研究