胡彩霞

〔關(guān)鍵詞〕 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；培養(yǎng)；學(xué)生；學(xué)習(xí)習(xí)慣

〔中圖分類(lèi)號(hào)〕 G623.5〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 Ｃ

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2009）0２（Ａ）—00３４—０1

葉圣陶先生說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只需一句話，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！边@足以說(shuō)明培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。目前小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，存在著許多不良習(xí)慣。如，一些學(xué)生字跡潦草，添字、漏字、錯(cuò)字常有發(fā)生。有些學(xué)生粗心大意，計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)，計(jì)算后也不檢查、驗(yàn)算。更為嚴(yán)重的是有些學(xué)生對(duì)作業(yè)中做錯(cuò)的題目，不找原因，及時(shí)糾正，而是走馬觀花，一帶而過(guò)。下面，筆者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勗鯓优囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1. 書(shū)寫(xiě)整潔、一絲不茍。書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生姿勢(shì)端正、格式規(guī)范、書(shū)寫(xiě)工整。另外作業(yè)本封面上應(yīng)寫(xiě)明年級(jí)（班）、學(xué)生姓名，每次作業(yè)開(kāi)始都要寫(xiě)上“練習(xí)幾”及題號(hào)，作業(yè)中的直線要求用直尺畫(huà)等。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)情況要及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，并以典型示范。

2. 認(rèn)真審題，精確計(jì)算。審題是正確解題的關(guān)鍵。要提高作業(yè)的正確率，就必須下功夫培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。教師要引導(dǎo)學(xué)生解題時(shí)一邊計(jì)算一邊檢驗(yàn)，一步一“回頭”，爭(zhēng)取一次做對(duì)，防止無(wú)效勞動(dòng)。

3. 注重課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。課本是無(wú)聲的教師，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)要求學(xué)生每天看看第二天要學(xué)的內(nèi)容，特別是每一單元、每一小節(jié)的開(kāi)頭新課，閱讀時(shí)要標(biāo)出疑問(wèn)。課堂學(xué)習(xí)要在教師的指導(dǎo)下有計(jì)劃地進(jìn)行。課后復(fù)習(xí)要求學(xué)生每天做家庭作業(yè)前先看課本，使學(xué)生養(yǎng)成一邊看課本一邊整理所學(xué)知識(shí)的習(xí)慣。

4. 聽(tīng)課集中精力，活動(dòng)積極參與。

5. 獨(dú)立思考、自主提問(wèn)、積極探索。這種獨(dú)立學(xué)習(xí)和積極探索的精神需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢養(yǎng)成。如，在教學(xué)“圓的面積”時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生想辦法來(lái)求圓的面積，學(xué)生想出了很多方法。有的說(shuō)用求三角形面積的方法來(lái)求圓的面積，有的說(shuō)把圓剪開(kāi)拼成一個(gè)近似平行四邊形來(lái)求圓的面積，也有的說(shuō)可以把圓剪開(kāi)拼成一個(gè)近似梯形，再利用梯形面積的計(jì)算方法推導(dǎo)出圓的面積公式。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的措施

1. 教師要以身作則，起榜樣表率作用。近朱者赤，近墨者黑。學(xué)生的很多學(xué)習(xí)習(xí)慣都是受教師行為習(xí)慣影響形成的。如，有的教師板書(shū)潦草、不規(guī)范、計(jì)算馬虎不認(rèn)真，天長(zhǎng)日久，學(xué)生模仿教師也就養(yǎng)成了不良習(xí)慣。因此，教師首先要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時(shí)時(shí)處處都要用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生。身教重于言教，日復(fù)一日，月復(fù)一月，經(jīng)過(guò)潛移默化，學(xué)生就能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2. 強(qiáng)化訓(xùn)練。由于受“應(yīng)試教育”的影響，許多教師只重視知識(shí)的講授，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。因此，教師要端正教學(xué)思想，從提高學(xué)生的素質(zhì)出發(fā)，在教學(xué)中要向?qū)W生講清良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的意義。筆者認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以采用以下幾種方法：①要求學(xué)生從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，從學(xué)習(xí)習(xí)慣中的每一項(xiàng)內(nèi)容做起，持之以恒。②教師要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。如，利用小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，在口算時(shí)，比一比哪位同學(xué)算得既快又對(duì)；筆算、做作業(yè)時(shí)，比一比哪位同學(xué)書(shū)寫(xiě)得仔細(xì)認(rèn)真、工整規(guī)范；教師講課時(shí)，看誰(shuí)精力集中、回答問(wèn)題積極主動(dòng)、正確，對(duì)做得好的學(xué)生要及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。③舉辦作業(yè)展覽評(píng)比，對(duì)作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范、認(rèn)真仔細(xì)、計(jì)算正確、按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。④在評(píng)選三好學(xué)生、班干部時(shí)，可把具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣作為評(píng)選的一個(gè)條件。⑤當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生要耐心糾正，具體指導(dǎo)。