張 清

【摘要】本文從分析計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作課程性質(zhì)、任務(wù)入手,提出了課程改革的基本思路,主要是重視實(shí)踐,凸顯高職特色;優(yōu)化結(jié)構(gòu),加強(qiáng)課程建設(shè);研究教法,面向應(yīng)用場(chǎng)景;改革考核方式,體現(xiàn)綜合運(yùn)用能力并注重特色創(chuàng)新,提高教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)基本操作技術(shù);教學(xué)改革;教學(xué)特色

一、課程簡(jiǎn)介

1、課程性質(zhì)

本課程是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)課程之一,是目前我院各專業(yè)都必須開(kāi)設(shè)的計(jì)算機(jī)公共課之一。主要是介紹計(jì)算機(jī)文化,掌握WindowsXP操作系統(tǒng)基本知識(shí),熟練應(yīng)用文字處理和電子表格及powerpoint軟件,了解網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)。

2、課程教學(xué)任務(wù)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)WindowsXP系列操作系統(tǒng)的基本操作方法,掌握MSOffice軟件的使用方法,形成使用辦公軟件進(jìn)行文檔、電子表格等日常事務(wù)處理的技能,同時(shí)也通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟件的操作學(xué)習(xí)過(guò)程,提高數(shù)據(jù)的錄入速度,學(xué)會(huì)一種以上的漢字輸入方法,逐步掌握計(jì)算機(jī)操作基本技能,養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣,形成面向應(yīng)用的職業(yè)技能,同時(shí)為將來(lái)進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)奠定良好基礎(chǔ)。

3、課程設(shè)計(jì)的理念與思路

學(xué)院以培養(yǎng)面向生產(chǎn)第一線的高級(jí)應(yīng)用型人才為目標(biāo),著力提升學(xué)生的職業(yè)應(yīng)用能力、社會(huì)適應(yīng)能力。為此,學(xué)院加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)基本技能的訓(xùn)練,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程既是計(jì)算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)課程,也是其它各專業(yè)的公共課程。通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的興趣,掌握基本的文字處理、數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能,能自主使用Internet獲得信息。

在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)方面,主要是辦公自動(dòng)化的中級(jí)操作以及演示文稿的制作。讓學(xué)生掌握Word、Excel的中級(jí)操作,學(xué)會(huì)演示文稿的制作方法,能使用辦公軟件進(jìn)行日常事務(wù)的處理,提高學(xué)生文字錄入的水平,掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的日常維護(hù)的方法。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容由低到高以滿足不同層次基礎(chǔ)的學(xué)生需求,以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”,有效地培養(yǎng)了學(xué)生的綜合運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識(shí)和技術(shù)的能力,自主學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中或社會(huì)實(shí)踐中,能夠熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù),產(chǎn)生了良好的社會(huì)效果。

針對(duì)入校新生計(jì)算機(jī)水平差異較大的情況,計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ),設(shè)計(jì)了課程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,貫徹了“基礎(chǔ)、實(shí)用、新型、能力”的設(shè)計(jì)思想,特別突出以下幾點(diǎn):(1)每個(gè)知識(shí)大類都配有實(shí)驗(yàn)。(2)實(shí)驗(yàn)的可操作性強(qiáng),實(shí)例操作可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(3)與實(shí)踐緊密結(jié)合,實(shí)用性很強(qiáng)。

二、教學(xué)改革

1、重視實(shí)踐,凸顯高職特色

根據(jù)高等職業(yè)教育培養(yǎng)生產(chǎn)應(yīng)用型人才的特點(diǎn),堅(jiān)持“理論和實(shí)際相結(jié)合,學(xué)以致用型,教、學(xué)、做合一”的指導(dǎo)思想,計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程講授的理論主要包括計(jì)算機(jī)基本理論、組成及工作原理、軟件知識(shí)、操作系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)及因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)等,實(shí)踐操作主要包括windows操作系統(tǒng)、msoffice辦公自動(dòng)化軟件、因特網(wǎng)、主流工具軟件等的使用,計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生還要學(xué)習(xí)微機(jī)的組裝與維護(hù)。以實(shí)例驅(qū)動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作的應(yīng)用能力。

2、優(yōu)化結(jié)構(gòu),加強(qiáng)課程建設(shè)

對(duì)課程內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化,整個(gè)課程分為五個(gè)模塊:計(jì)算機(jī)基本理論、文字錄入、操作系統(tǒng)、辦公軟件、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。每個(gè)模塊的內(nèi)容和要求分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)個(gè)三級(jí)別。針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生和學(xué)生的個(gè)體學(xué)習(xí)差異,施之以相應(yīng)級(jí)別的理論講授和實(shí)踐訓(xùn)練。

3、研究教法,面向應(yīng)用場(chǎng)景

突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,研究現(xiàn)代的教學(xué)方法和教學(xué)手段。建立以學(xué)生為主體,教師為輔助的教學(xué)模式,教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方向,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì),使用了多媒體教室和計(jì)算機(jī)機(jī)房。機(jī)房主要用于實(shí)踐性教學(xué),根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程內(nèi)容的要求制定相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,特別是針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容的office辦公自動(dòng)化操作,教師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)工作場(chǎng)景,向?qū)W生展示出操作完成后要達(dá)到的最終成果樣例,以直觀的形象示學(xué)生,學(xué)生以工作的心境進(jìn)入實(shí)訓(xùn),要求每位同學(xué)及時(shí)總結(jié),寫(xiě)出實(shí)訓(xùn)報(bào)告。

4、改革考核方式,體現(xiàn)綜合運(yùn)用能力

根據(jù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)和學(xué)以致用的思想,建立了以考核學(xué)生綜合應(yīng)用能力為目標(biāo)的考試體系。注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,平時(shí)教學(xué)中加強(qiáng)了對(duì)各模塊、典型任務(wù)的考核,主要是考察學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步程度、上交的電子作業(yè);改變以期末考試成績(jī)作為課程最終成績(jī)的觀念,平時(shí)與期末成績(jī)?yōu)槿唛_(kāi)。

考核方式主要采用上機(jī)考試。組建計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程題庫(kù),從題庫(kù)中隨機(jī)抽取試題組成試卷?？荚嚢ㄎ淖咒浫?、操作系統(tǒng)、WORD、EXCEL四個(gè)模塊的實(shí)踐操作題。通過(guò)近幾年的教學(xué)實(shí)踐,證明新型上機(jī)考核方式,更能真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、操作能力,體現(xiàn)學(xué)生的綜合應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。

引入了勞動(dòng)部辦公自動(dòng)化中級(jí)操作員考試,學(xué)生考取職業(yè)資格證書(shū),水平由社會(huì)評(píng)價(jià),能力得到社會(huì)承認(rèn),作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的主要社會(huì)化考核內(nèi)容,使學(xué)生的知識(shí)更符合社會(huì)對(duì)人才的要求,拓寬了學(xué)生的就業(yè)渠道,提高學(xué)生的就業(yè)率。

三、特色創(chuàng)新

本課程的創(chuàng)新點(diǎn)是分模塊,任務(wù)式,案例式教學(xué),并做到理實(shí)一體化,特別是我們?cè)诎才糯碎T(mén)課程的過(guò)程中,注意了入校新生計(jì)算機(jī)水平差異情況,在教學(xué)中采用“易、中、難”三層,課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)要求按“中”進(jìn)行,同時(shí)還注重了實(shí)驗(yàn)任務(wù)的實(shí)用性和有趣性。(1)采用多媒體課件進(jìn)行教學(xué),同時(shí)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,配合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。(2)課堂講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。(3)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。(4)配合課堂教學(xué),利用Internet和局域網(wǎng)收發(fā)作業(yè),進(jìn)行網(wǎng)上答疑、輔導(dǎo)。

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