中IPTV提供的限時(shí)回看業(yè)務(wù)就引起了頗多爭(zhēng)議。無(wú)論是學(xué)界還是實(shí)務(wù)界,對(duì)其法律性質(zhì)的認(rèn)定都存有爭(zhēng)議,并無(wú)定論。以2020年杭州中級(jí)人民法院對(duì)西藏樂(lè)*公司訴中國(guó)電*杭州分公司侵害作品信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)糾紛案的判決,以及2020年北京知識(shí)產(chǎn)權(quán)法院對(duì)聯(lián)*公司、愛(ài)*公司訴愛(ài)*藝公司侵害作品信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)糾紛案的判決為例。兩個(gè)案件的焦點(diǎn)都在于對(duì)IPTV限時(shí)回看業(yè)務(wù)法律性質(zhì)的認(rèn)定,而上述兩家法院的意見(jiàn)存在明顯分歧。杭州中級(jí)人民法院認(rèn)為IPTV限時(shí)回看業(yè)務(wù)屬于廣播行為,而北京

面做了很多嘗試，限時(shí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練是其中一種有很好的方法，能夠提高學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和加強(qiáng)應(yīng)試心理素質(zhì)，提高解題技巧和熟練程度，合理地把握時(shí)間，從而提高解題速度，提高學(xué)生的應(yīng)試素質(zhì)和得分能力。1時(shí)間：課堂上的限時(shí)限量強(qiáng)化訓(xùn)練，要求學(xué)生在規(guī)定的15～20分鐘內(nèi)完成，當(dāng)堂上交，及時(shí)批改，及時(shí)反饋，根據(jù)高考的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。如果是對(duì)應(yīng)高考的6個(gè)選項(xiàng)題，我們也可以只給學(xué)生6～10分鐘時(shí)間。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的檢測(cè)我們也可以給學(xué)生幾分鐘時(shí)間，讓學(xué)生限

教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)限時(shí)閱讀課堂鍛煉學(xué)生的閱讀技巧，提高他們的閱讀能力。本文以初中英語(yǔ)限時(shí)閱讀課堂為初探對(duì)象，同時(shí)分享一些個(gè)人建議。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);限時(shí);閱讀課堂作者簡(jiǎn)介：黃佩容，福建省永泰縣第一中學(xué)。初中英語(yǔ)新課標(biāo)中對(duì)學(xué)生的閱讀速度提出明確要求，教師在平常教學(xué)中應(yīng)在培養(yǎng)閱讀速度方面花費(fèi)一定的工夫，怎么在較短的時(shí)間內(nèi)有效提升學(xué)生的閱讀質(zhì)量是一個(gè)熱點(diǎn)課題，限時(shí)閱讀就是一個(gè)不錯(cuò)的方法。初中英語(yǔ)教師需充分運(yùn)用有限的課堂時(shí)間，適當(dāng)提高學(xué)生的閱讀速度，但是不能只是表層

900）1 前言限時(shí)閱讀是在限定時(shí)間內(nèi)閱讀英語(yǔ)文本并完成與文本相關(guān)的習(xí)題，以此檢驗(yàn)閱讀成果的一種訓(xùn)練手段，在限時(shí)閱讀模式下，學(xué)生面對(duì)緊迫的時(shí)間壓力能夠相應(yīng)提升對(duì)所閱讀文本的關(guān)注度，從而有效提升英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。由此可見(jiàn)，限時(shí)閱讀在高三英語(yǔ)教學(xué)中具備較高的應(yīng)用價(jià)值。2 限時(shí)閱讀在高三英語(yǔ)教學(xué)中的必要性首先，限時(shí)閱讀訓(xùn)練能使學(xué)生在閱讀過(guò)程中有效提升自身緊迫感，從而能在一定程度上促進(jìn)其提升自身閱讀速度與閱讀效率。限時(shí)訓(xùn)練是強(qiáng)調(diào)的是分秒必爭(zhēng)，因此學(xué)生在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)需

657000）限時(shí)閱讀是根據(jù)文本提供的材料，讓學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)完成文本閱讀的一種快而有效的閱讀方法。學(xué)生通過(guò)限時(shí)閱讀能夠從文本中快速提取關(guān)鍵的、有效的信息，對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行篩選整合，最終提高閱讀的效率。不同體裁的文本在閱讀中所耗用的時(shí)間各不相同，所以，限時(shí)閱讀的策略在語(yǔ)文閱讀中顯得尤為重要，學(xué)生通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)高效、優(yōu)質(zhì)地完成文本的閱讀，并能夠把握文本內(nèi)涵，提高自己的閱讀理解能力，鑒賞能力，評(píng)價(jià)能力，掌握一定的閱讀技巧，從而提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的

達(dá);現(xiàn)狀;對(duì)策;限時(shí);寫(xiě)作;教學(xué)評(píng)價(jià)【作者簡(jiǎn)介】黃淑琴，南平市延平區(qū)王臺(tái)中學(xué)。一、目前英語(yǔ)寫(xiě)作的現(xiàn)狀1.中國(guó)式英語(yǔ)，由于受母語(yǔ)的影響，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)掌握不好，少背誦句型，常寫(xiě)出病句，比如：She likes in the 1ibrary reading （語(yǔ)序問(wèn)題）;Pandas are feed on bamboo （語(yǔ)法錯(cuò)誤）。2.時(shí)態(tài)構(gòu)成表達(dá)錯(cuò)誤，如：They are playing football at this time yesterday

鍵詞】作文教學(xué);限時(shí);批改在語(yǔ)文教學(xué)中，作文教學(xué)就是語(yǔ)文教學(xué)的半壁江山，因?yàn)閷?xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要體現(xiàn)，寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。而小學(xué)三年級(jí)的作文起步教學(xué)，是從看圖寫(xiě)話到命題作文的過(guò)渡階段。三年級(jí)的學(xué)生閱歷尚淺，閱讀量少，知識(shí)面窄，倘若在這個(gè)階段讓學(xué)生步入“提筆千斤、文思枯竭，難以成文”的困境，學(xué)生就會(huì)失去了寫(xiě)作的興趣，他們視習(xí)作課為害怕的課堂。要提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)又從何談起？因此，這一階段的作文教學(xué)要努力讓剛?cè)腴T(mén)寫(xiě)作的三年

發(fā)表論文，揭示了限時(shí)進(jìn)食對(duì)肥胖患者體重和心臟健康的影響。限時(shí)進(jìn)食方案已越來(lái)越流行，但很少有研究探索其減肥功效。研究人員進(jìn)行了第一項(xiàng)人體試驗(yàn)，比較了兩種常見(jiàn)的限時(shí)進(jìn)食（TRF）形式（4小時(shí)和6小時(shí)）對(duì)體重和心臟代謝危險(xiǎn)因素的影響。肥胖成年人被隨機(jī)分為4小時(shí)TRF（僅在下午3點(diǎn)至7點(diǎn)之間進(jìn)食）、6小時(shí)TRF（僅在1點(diǎn)至7點(diǎn)之間進(jìn)食）或?qū)φ战M（無(wú)進(jìn)餐時(shí)間限制）。8周后，與對(duì)照組相比，4小時(shí)和6小時(shí)TRF產(chǎn)生了一定程度的體重（約3%）、胰島素抵抗和氧化應(yīng)激降低。兩

PIN 米奇主題限時(shí)店亮相成都GUCCI宣布推出GUCCI PIN限時(shí)店概念，靈感來(lái)源于互動(dòng)數(shù)字地圖上的目的地圖標(biāo)（pin），結(jié)合沉浸式數(shù)字互動(dòng)打造全新購(gòu)物體驗(yàn)，2020年首波GUCCI PIN限時(shí)店以“米奇”為主題，賦予空間更多創(chuàng)意可能。本次GUCCI PIN 米奇主題限時(shí)店于成都遠(yuǎn)洋太古里廣東會(huì)館揭幕，設(shè)計(jì)師米開(kāi)理將迪士尼最具代表性的傳奇角色——源于致真經(jīng)典的米奇，融入一系列的單品設(shè)計(jì)中，以慶賀農(nóng)歷鼠年的來(lái)臨。米奇以俏皮的姿態(tài)出現(xiàn)在該系列的成衣與配飾上

X-5開(kāi)啟“全系限時(shí)升級(jí)”活動(dòng)。助力2.0L車(chē)型預(yù)算用戶(hù)直接升級(jí)到2.5L，為精彩擁車(chē)生活“加量”。2020年4月30日前，2020款MAZDA CX-5全系車(chē)型限時(shí)升級(jí)，助力用戶(hù)馭享更高價(jià)值座駕。其中，2020款MAZDA CX-5 2.5L自動(dòng)兩驅(qū)智慧型升級(jí)后售價(jià)僅需18.88萬(wàn)元;2020年4月30日前，購(gòu)買(mǎi)2020款MAZDA CX-5，可享24期0利率金融貼息政策，日供最低69元起。

X-5開(kāi)啟「全系限時(shí)升級(jí)」活動(dòng)。助力2.0L車(chē)型預(yù)算用戶(hù)直接升級(jí)到2.5L，為精彩擁車(chē)生活「加量」。2020年4月30日前，2020款MAZDA CX-5全系車(chē)型限時(shí)升級(jí)，助力用戶(hù)馭享更高價(jià)值座駕。其中，2020款MAZDA CX-5 2.5L自動(dòng)兩驅(qū)智慧型升級(jí)后售價(jià)僅需18.88萬(wàn)元;2020年4月30日前，購(gòu)買(mǎi)2020款MAZDA CX-5，可享24期0利率金融貼息政策，日供最低69元起。

摘 ?要：限時(shí)和限量是電商秒殺活動(dòng)的兩個(gè)重要因素。限時(shí)和限量通過(guò)不同的作用機(jī)理對(duì)消費(fèi)者參與秒殺活動(dòng)產(chǎn)生影響。通過(guò)相關(guān)的比較和梳理，本研究發(fā)現(xiàn)限量比限時(shí)更能促進(jìn)消費(fèi)者的參與意愿。通過(guò)在網(wǎng)易考拉上抓取的真實(shí)數(shù)據(jù)的分析表明，與傳統(tǒng)限購(gòu)的稀缺效應(yīng)不同，本研究證明，大數(shù)量的限購(gòu)信息更能提高消費(fèi)者參與秒殺活動(dòng)的意愿。關(guān)鍵詞：秒殺;限時(shí);限購(gòu);數(shù)量信息;參與意愿基金項(xiàng)目：遼寧省社會(huì)發(fā)展立項(xiàng)基金課題“限量購(gòu)買(mǎi)對(duì)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)意愿的影響研究”（2017lslktyb-041）。

務(wù)流程各環(huán)節(jié)進(jìn)行限時(shí)，系統(tǒng)的提醒與催辦功能不統(tǒng)一，造成部分重要的流程未及時(shí)處理。如何將信息系統(tǒng)中的流程環(huán)節(jié)進(jìn)行限時(shí)管理，通過(guò)統(tǒng)一平臺(tái)提前提醒/催辦交辦人，進(jìn)而提高工作效率，已成為一個(gè)重要的課題。關(guān)鍵詞：業(yè)務(wù)流程；限時(shí)；提醒；催辦中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2019）08-0196-02開(kāi)放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：在國(guó)家工業(yè)化與信息化深度融合背景下，隨著企業(yè)信息化應(yīng)用的不斷深入，信息系統(tǒng)覆蓋了研發(fā)設(shè)計(jì)、技術(shù)準(zhǔn)

要手段。二、快遞限時(shí)配送現(xiàn)狀社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，促進(jìn)了快遞市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，快遞企業(yè)數(shù)量迅速增長(zhǎng)，進(jìn)而促進(jìn)了快遞業(yè)的繁榮發(fā)展，但是快遞業(yè)的繁榮伴隨著快遞企業(yè)之間的激烈競(jìng)爭(zhēng)。為了在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得更多的利潤(rùn)，目前我國(guó)的快遞企業(yè)在提供快遞服務(wù)產(chǎn)品種類(lèi)、服務(wù)區(qū)域、服務(wù)能力等方面，展開(kāi)了不同的發(fā)展戰(zhàn)略和競(jìng)爭(zhēng)策略[1]。為了滿足消費(fèi)者的差異化需求，提高快遞企業(yè)自身的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，快遞企業(yè)紛紛推出了限時(shí)配送業(yè)務(wù)，如中國(guó)郵政的次晨達(dá)與順豐速運(yùn)的同城急送等。在快遞行業(yè)開(kāi)展限

本刊試題研究中心Task 1My husband and I recently went to Disney World with our children and grandchildren.We had a wonderful time and lots of sweet memories together.One day，we came to an attraction where children can drive the cars.I noti

靜安嘉里中心七夕限時(shí)精品店后，MICHAEL KORS邁克高仕榮幸宣布，MICHAEL KORS七夕限時(shí)精品店也于成都遠(yuǎn)洋太古里漫廣場(chǎng)盛大開(kāi)幕。此次活動(dòng)延續(xù)了七夕主題，再次隆重發(fā)布了七夕特別款Whitney手袋。設(shè)計(jì)師Michael Kors先生表示，自己非常熱愛(ài)、重視中國(guó)的本土文化與節(jié)日，因此為今年的浪漫七夕也特地舉辦了這場(chǎng)特別的慶?；顒?dòng)，暨啟動(dòng)MICHAEL KORS上海、成都限時(shí)精品店，攜手品牌全球代言人楊冪，共同設(shè)計(jì)了七夕特別款 Whitney手袋

lt 貝爾特包」限時(shí)精品店后，Burberry「The Belt 貝爾特包」限時(shí)精品店于8月15日入駐成都國(guó)際金融中心一層中庭?；顒?dòng)當(dāng)天，超模劉雯、知名時(shí)尚博主Fil小白及城中潮人親臨現(xiàn)場(chǎng)，為蓉城開(kāi)啟一段充滿浪漫詩(shī)意的花房之旅。全新限時(shí)空間以“綠室藝景”為主題，擷取經(jīng)典英式花房中的元素為創(chuàng)意，限時(shí)精品店猶如一處置于園中的英式玻璃花房：錯(cuò)落有致、綠意滿盈的綠色熱帶植物，空氣中彌漫著泥土與花香的清新味道，人與自然和諧融合。精品店內(nèi)呈獻(xiàn)出17款色彩繽紛、傾心點(diǎn)綴

本刊試題研究中心Task 1“Oh My God!That blue V-neck T-shirt is so trendy and it’ll perfectly go with my skinny jeans.”Many times we fall in love with a particular clothing,but after looking at its price we start having second thoughts—wheth

套更好的中考物理限時(shí)高效復(fù)習(xí)策略，把握了復(fù)習(xí)命脈，產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)飛躍，鑄就了良好效果?！娟P(guān)鍵詞】中考物理 限時(shí) 高效復(fù)習(xí)【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）17-0114-01由于我們每年投入在復(fù)習(xí)上的時(shí)間和精力非常大，傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課存在教師上課“獨(dú)角戲”，課堂形式單調(diào)，重教輕學(xué)，缺乏學(xué)情的調(diào)查等問(wèn)題。其次，教情脫離學(xué)情，復(fù)習(xí)內(nèi)容與例題選擇缺乏針對(duì)性和實(shí)效性。再次，學(xué)生在答題時(shí)時(shí)間觀念上不強(qiáng)，導(dǎo)致中考考試時(shí)，

erragamo限時(shí)快閃店空降于廣州太古匯東門(mén)中庭，盛邀廣州及深圳時(shí)髦人士共赴一場(chǎng)充滿趣味與活力的Ferragamo之約。該限時(shí)快閃店將登陸廣州并且僅僅停留7天（9月15日——9月21日）；隨即便前往深圳，于萬(wàn)象城停留8天共度金秋黃金周（10月1日——10月8日）。在此期間，所有來(lái)賓都可以在限時(shí)快閃店探索全新Ferragamo女士鞋履設(shè)計(jì)總監(jiān)Paul Andrew先生的作品，感受Ferragamo品牌創(chuàng)立90周年的歷史沉淀與不斷創(chuàng)新所碰撞出的閃耀魅力。en

詞：復(fù)習(xí) 提綱 限時(shí) 小組合作【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.91第一輪復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)全面查缺補(bǔ)漏的最好機(jī)會(huì)，與新課不同，它既強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的廣度和深度，又強(qiáng)調(diào)知識(shí)的拓展和聯(lián)系。在教學(xué)中需立足學(xué)生已有知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提升學(xué)生知識(shí)方面的精度和細(xì)度，能力方面的應(yīng)用和拓展、方法上的體驗(yàn)和領(lǐng)悟。本文以《染色體變異》作為教學(xué)案例，嘗試提綱教學(xué)、總結(jié)比較、小組合作等方式讓思考變得有層次、有價(jià)值，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)。1.學(xué)情分析 通過(guò)高二授課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了染色

標(biāo)；詞根；詞綴；限時(shí)；效率詞匯是構(gòu)成語(yǔ)言的基本要素，沒(méi)有詞匯，就無(wú)從談及語(yǔ)言的正常交流。小學(xué)階段，詞匯少，但是到了初中階段，詞匯量驟然猛增，單詞又復(fù)雜。詞匯量成為初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的攔路虎，不少學(xué)生在初中階段，出現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的分水嶺，究其原因主要在于詞匯量的積累。教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中把好的詞匯記憶方法滲透給學(xué)生，減輕學(xué)生記憶的困難，增加詞匯量。一、利用音標(biāo)來(lái)記憶英語(yǔ)單詞不少學(xué)生依然沿用小學(xué)記憶單詞的方法——利用背誦字母的方式來(lái)死記硬背單詞，如student這個(gè)

點(diǎn)，我們提出了“限時(shí)講授、合作學(xué)習(xí)、踴躍展示”的12字課堂教學(xué)新主張。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 限時(shí) 高效 平衡如何在“課堂限時(shí)”和“教學(xué)高效”之間尋求動(dòng)態(tài)平衡，讓學(xué)生在屬于自己的一片探究、展示課堂時(shí)空中，實(shí)現(xiàn)“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”“人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)”“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”這一目標(biāo)，我嘗試在課堂上“順勢(shì)而為”——借助學(xué)生的前經(jīng)驗(yàn)輕松起跳，積極騰躍，在自主探究和自我發(fā)現(xiàn)中摘取那顆適合自己認(rèn)知和能力的碩美果實(shí)。一、立足發(fā)展：營(yíng)造“現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富

句子、杰出段落的限時(shí)訓(xùn)練三個(gè)方面，闡述如何寫(xiě)好一篇高中英語(yǔ)作文。關(guān)鍵詞：限時(shí)訓(xùn)練；高中英語(yǔ)；寫(xiě)作教學(xué)【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2016）07C-0044-02世界上最美麗的莫過(guò)于語(yǔ)言。有了語(yǔ)言，不同國(guó)家的人才可以溝通，世界才變成一個(gè)整體。作為二十一世紀(jì)的高中生，他們掌握一門(mén)語(yǔ)言可以為今后的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)。因此學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅局限于考試，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)同樣重要。本文中，筆者介紹如何通過(guò)限時(shí)寫(xiě)作提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

驗(yàn)小學(xué) 范 玲“限時(shí)講授”讓英語(yǔ)課堂教學(xué)更高效江蘇省連云港市新城實(shí)驗(yàn)小學(xué) 范 玲“限時(shí)講授”激活了課堂氣氛，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)在“時(shí)限”內(nèi)更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">限時(shí)”主要體現(xiàn)在限時(shí)導(dǎo)入、限時(shí)領(lǐng)讀、限時(shí)對(duì)話、限時(shí)寫(xiě)作幾個(gè)方面。小學(xué)英語(yǔ)；課堂教學(xué)；限時(shí)講授“限時(shí)講授”是對(duì)當(dāng)今課堂教學(xué)“講風(fēng)”的限制，是時(shí)間上對(duì)“教”和“學(xué)”作出的合理規(guī)定。教學(xué)改革以來(lái)，很多課堂已經(jīng)注重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為課堂的“主角”，但是英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)比較瑣碎，很多教師仍然以“不放心”為借口，

理園地·海島醫(yī)院限時(shí)供水期間骨科優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房的管理徐春飛目的 探索海島醫(yī)院限時(shí)供水期間優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房的管理，為住院患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。方法 在限時(shí)供水期間，通過(guò)對(duì)患者提供及時(shí)的限時(shí)供水宣教、啟動(dòng)三級(jí)應(yīng)急儲(chǔ)水系統(tǒng)、強(qiáng)化護(hù)理人員的安全意識(shí)、細(xì)微周到的護(hù)理服務(wù)等加強(qiáng)病房管理。結(jié)果 在限時(shí)供水期間，科室出院患者護(hù)理服務(wù)滿意度達(dá)97.23%，較2015年同期提高了7.21%，比實(shí)施限時(shí)供水前提高了2.13%，同時(shí)限時(shí)供水期間無(wú)一例護(hù)理不良事故發(fā)生。

不重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行限時(shí)閱讀理解輔導(dǎo)有關(guān)。所謂課堂限時(shí)閱讀理解輔導(dǎo)，就是指教師在課堂上規(guī)定學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)答題，然后對(duì)學(xué)生的答題結(jié)果進(jìn)行分析、啟發(fā)學(xué)生思辨、發(fā)展學(xué)生思維能力的一種輔導(dǎo)方式。許多教師不重視課堂限時(shí)閱讀理解輔導(dǎo)，有兩方面的原因：一是因?yàn)楦呷龝r(shí)間有限，難以抽出時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練；二是因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">限時(shí)閱讀理解輔導(dǎo)課堂容量小，一節(jié)課解決不了多少問(wèn)題。但提高學(xué)生的閱讀理解能力，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂上的限時(shí)閱讀理解輔導(dǎo)。必須承認(rèn)多數(shù)學(xué)生至少應(yīng)該受到老師適當(dāng)程度的“推

教研教改高中英語(yǔ)限時(shí)與非限時(shí)寫(xiě)作的對(duì)比研究胡艷芳本文旨在研究限時(shí)與非限時(shí)因素對(duì)高中英語(yǔ)寫(xiě)作的影響。研究采用了問(wèn)卷調(diào)查法和語(yǔ)料分析法相結(jié)合的方式。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從句法復(fù)雜性、句法變化性、詞匯變化性、無(wú)誤從句比例以及正確形式動(dòng)詞比例看，非限時(shí)作文的復(fù)雜度和準(zhǔn)確性都高于限時(shí)作文。與此同時(shí)，問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)果對(duì)語(yǔ)料分析的結(jié)果做了一些解釋。然而，有幾項(xiàng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果卻是十分出人意料的，例如，限時(shí)作文的無(wú)誤從句平均比例值居然和非限時(shí)作文的一樣高。但整體來(lái)說(shuō)，高中生在非限時(shí)的

執(zhí)教者頻頻給學(xué)生限時(shí)。初步統(tǒng)計(jì)，第一個(gè)活動(dòng)中的六位教師其中五位給學(xué)生限定過(guò)時(shí)間，后面七位教師參加教壇新秀評(píng)比，其中四位教師給學(xué)生限定過(guò)時(shí)間，有的教師一堂課“限時(shí)”多達(dá)三次。那么，這樣的“限時(shí)”到底妥不妥呢？縱觀課堂上教師限時(shí)的情景，大約有如下幾種情況：一是教師用急切的語(yǔ)氣告知學(xué)生此環(huán)節(jié)只有幾分鐘時(shí)間，仿佛不抓緊就要出大事似的;二是教師用命令的口吻告知學(xué)生限定的時(shí)間，也是不容學(xué)生有半點(diǎn)拖延;三是教師用貌似商量而實(shí)際上根本沒(méi)商量的口吻告知學(xué)生限定的時(shí)間，但聽(tīng)起

高效?！娟P(guān)鍵詞】限時(shí)；合作；展示；解放美育不僅開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，更能陶冶情操、提高素養(yǎng)。中學(xué)美術(shù)教育是美育的一種手段，是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著不可替代的作用。什么樣的美術(shù)課堂能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，真正讓學(xué)生“當(dāng)家作主”呢？下面就筆者在教學(xué)中所采用的“限時(shí)講授、合作學(xué)習(xí)、踴躍展示”模式談點(diǎn)看法。一、限時(shí)講授“限時(shí)講授”指教師在課堂上的講授不超過(guò)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間的一半，留出時(shí)間讓學(xué)生自主合作、探究交流。這種限時(shí)授課的做法改變過(guò)去教師過(guò)于注重講

他說(shuō)：“你以后要限時(shí)銷(xiāo)售那種面包，而且要把時(shí)間確定在中午十二點(diǎn)到一點(diǎn)，或是下午六點(diǎn)到七點(diǎn)?！蔽覇?wèn)：“為啥這樣做？”他說(shuō)：“等以后再告訴你?！苯酉聛?lái)，我按照阿聰吩咐的去做，每次都會(huì)把那種面包銷(xiāo)售一空。這天，我特意請(qǐng)阿聰喝酒，就問(wèn)其中的奧秘在哪里。阿聰說(shuō)：“我讓你搞限時(shí)銷(xiāo)售，說(shuō)到底是在抓消費(fèi)者心理。因?yàn)閺某B(tài)來(lái)講，限時(shí)銷(xiāo)售時(shí)間越短，人們的搶購(gòu)欲越強(qiáng)?！蔽遗宸攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，然后又問(wèn)：“你讓我把限時(shí)時(shí)間確定在中午十二點(diǎn)到一點(diǎn)，或是下午六點(diǎn)到七點(diǎn)，這其中又有什么奧秘？

礎(chǔ)上對(duì)英語(yǔ)議論文限時(shí)和非限時(shí)寫(xiě)作中學(xué)生對(duì)各類(lèi)程度副詞的使用情況進(jìn)行調(diào)查和分析。1 研究設(shè)計(jì)1.1 研究目的本研究的目的在于：(1)中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在議論文寫(xiě)作中使用常見(jiàn)程度副詞的頻率和搭配方面的總體特征；(2)限時(shí)和非限時(shí)寫(xiě)作條件下學(xué)習(xí)者程度副詞使用特征的異同；（3）導(dǎo)致上述這些特征的潛在原因。1.2 研究方法本文所做研究是從WECCL（“中國(guó)學(xué)習(xí)者口筆語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)（SWECCL）”的子庫(kù)，WECCLE1.0的設(shè)計(jì)容量為100萬(wàn)詞，書(shū)面語(yǔ)料主要從國(guó)內(nèi)9所不

教學(xué)中，可以通過(guò)限時(shí)定量、課內(nèi)完成，合理安排時(shí)間，實(shí)施多練，創(chuàng)建素材庫(kù)，為作文注入注水，做好查漏補(bǔ)缺工作來(lái)備戰(zhàn)中考作文。關(guān)鍵詞：中考備考；作文；限時(shí)；定量；多練；素材庫(kù)中考語(yǔ)文，作文是重頭戲，分值幾乎占了全卷的一半，所以歷來(lái)受到師生的重視。要考好作文離不開(kāi)扎實(shí)的寫(xiě)作基礎(chǔ)，厚積才能薄發(fā)，只有寫(xiě)作基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生，才能考取好的成績(jī)。因此，我們?cè)谥锌甲魑牡膫淇贾芯鸵獜膶W(xué)生自身的實(shí)際出發(fā)，以提升作文能力為突破口，備戰(zhàn)中考作文。一、限時(shí)定量，課內(nèi)完成初三因?yàn)闀r(shí)間緊任務(wù)

的說(shuō)課為例，談?wù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">限時(shí)10 分鐘說(shuō)課的方法和技巧。一、確定限時(shí)說(shuō)課設(shè)計(jì)的整體思路限時(shí)10 分鐘，既要把握說(shuō)課的重點(diǎn)，又要體現(xiàn)說(shuō)課環(huán)節(jié)的完整性，想說(shuō)好，真的不容易。 要想說(shuō)好課，首先必須吃透課標(biāo)、考綱及常規(guī)教學(xué)要求，針對(duì)具體教學(xué)內(nèi)容， 一般先了解其在教材中的地位和作用，與上、下節(jié)內(nèi)容之間的聯(lián)系，以及在中、高考中的地位，然后再確定說(shuō)課的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)，圍繞重難點(diǎn)展開(kāi)設(shè)計(jì)，凸顯設(shè)計(jì)的新穎性、可操作性和創(chuàng)新性。1. 制定明確的說(shuō)課目標(biāo)在有限的課堂教學(xué)時(shí)間中。

嫻詞數(shù)：167 限時(shí)：3.5分鐘標(biāo)題：[討論]The future is unknown.What will you do in the future?（ ）1.__________is NOT what they are talking about?A.What tomorrow will be like B.What they will do in the future C.How much money they will makeD.What kin

吳立俠限時(shí)限量的強(qiáng)化訓(xùn)練在高三歷史課堂上的地位十分重要，對(duì)于提高學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和加強(qiáng)應(yīng)試心理素質(zhì)，提高解題技巧和熟練程度，合理地把握時(shí)間，從而提高解題速度，提高學(xué)生的應(yīng)試素質(zhì)和得分能力都有極其重要的影響。1 概念教師在課堂上要求學(xué)生有選擇地限時(shí)做幾道或者幾十道題目，通稱(chēng)為限時(shí)練習(xí)。課堂上的限時(shí)限量強(qiáng)化訓(xùn)練，要求學(xué)生在規(guī)定的15～20分鐘內(nèi)完成，當(dāng)堂上交，及時(shí)批改，及時(shí)反饋，并根據(jù)高考的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。2 目的限時(shí)訓(xùn)練以培養(yǎng)

完成40分以上的限時(shí)作文的創(chuàng)作潛質(zhì)，對(duì)于個(gè)體潛質(zhì)的激發(fā)，本源于教師課堂教學(xué)中的引導(dǎo)，學(xué)生主體地位的自主行動(dòng)。環(huán)環(huán)相扣的系統(tǒng)的限時(shí)作文策略的教學(xué)實(shí)踐，充分激發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，提升其限時(shí)作文能力?！芭囵B(yǎng)中學(xué)生限時(shí)作文能力的策略”，既是語(yǔ)文教師指導(dǎo)限時(shí)寫(xiě)作的策略，也是學(xué)生應(yīng)用于限時(shí)作文的策略。[關(guān)鍵詞]中學(xué)生 限時(shí)作文 策略當(dāng)前，研究限時(shí)作文寫(xiě)作技巧者頗多，可謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。他們大都站在理論的高度上對(duì)限時(shí)寫(xiě)作加以界定，對(duì)全程的限時(shí)寫(xiě)作加以研