張亞紅

摘 要： 輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作最基層的組織管理者和協(xié)調(diào)者，是學(xué)生最接近的群體，做好輔導(dǎo)員工作對于人才培養(yǎng)和校園穩(wěn)定等工作具有重要意義。本文對輔導(dǎo)員自身的定位和需改進(jìn)的幾方面進(jìn)行討論，更好地促進(jìn)學(xué)生成長、成才。

關(guān)鍵詞： 高職院校 輔導(dǎo)員工作 自身定位 改進(jìn)自己

一

（一）做好角色的轉(zhuǎn)換和定位

學(xué)生政治思想進(jìn)步是輔導(dǎo)員工作的首要任務(wù)，年輕的輔導(dǎo)員在學(xué)生的成長成才過程中，要做好服務(wù)員和管理員，重點(diǎn)做好咨詢員，努力做指導(dǎo)員。學(xué)高為師，德高為范。在政治上，做一面旗幟；在學(xué)業(yè)上，做一名老師；在品行上，做一個典范；在情感上，做學(xué)生的朋友。有了這樣的定位，工作起來有目標(biāo)，有追求，內(nèi)心是充實(shí)而愉快的。在做好自身角色的轉(zhuǎn)換和定位的同時，要幫助學(xué)生做好角色的轉(zhuǎn)換和定位。許多新生入校之初就產(chǎn)生了較大的心理落差，這種落差很可能會對他們今后幾年的學(xué)習(xí)和生活造成不良影響，這個時期，細(xì)致入微的工作是必需的。通過入學(xué)教育中的專家講座和輔導(dǎo)，學(xué)生認(rèn)清從中學(xué)到大學(xué)生活環(huán)境、生活方式、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了變化，對自己有重新的認(rèn)識和評價。輔導(dǎo)員要教育和引導(dǎo)學(xué)生不以個人好惡作為標(biāo)準(zhǔn)，不以自己的標(biāo)準(zhǔn)要求其他人；正確看待同學(xué)之間可能出現(xiàn)的一些小的摩擦或沖突；不斷提高生活自理能力，包括一些基本的生活能力；學(xué)會正確認(rèn)識、評價自己，用平等的態(tài)度對待自己和他人，樹立積極健康的人生觀和價值觀。

（二）把握好工作原則

輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)教育和管理的職責(zé)，在教育與管理的關(guān)系上，要以教育為主，以管理為輔。在教育過程中要曉之以理、動之以情，管理上要嚴(yán)格規(guī)范，深入細(xì)致。輔導(dǎo)員工作是良心活兒，你去十次宿舍和一次宿舍，開班會講話和與學(xué)生單獨(dú)交流在外人眼里沒有多大差別，但學(xué)生心里會有不同感受。為了及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，我采取以下三種方式：班級主要學(xué)生干部定期匯報；經(jīng)常性地深入學(xué)生班級、宿舍了解情況；設(shè)立班級信息聯(lián)絡(luò)員，密切注意學(xué)生可能出現(xiàn)或已經(jīng)出現(xiàn)的問題，及時獲取信息，防患于未然。

（三）重視學(xué)生團(tuán)隊和競爭精神的培養(yǎng)

目前高校學(xué)生班級沒有了固定教室，班級建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)該是形散而神不散，能夠把學(xué)生凝聚到一起的就是團(tuán)隊和競爭精神，敢于競爭、善于協(xié)作的群體是最有活力和戰(zhàn)斗力的。從新生入學(xué)開始就必須強(qiáng)化團(tuán)隊協(xié)作意識教育，使學(xué)生樹立競爭精神。在競爭無處不在的社會中，當(dāng)代大學(xué)生要樹立競爭意識，在大學(xué)學(xué)習(xí)中不僅要全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，還要注重個人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重做人的學(xué)習(xí)。學(xué)院要求在全體新生中形成競爭勢頭，把競爭意識貫穿于今后的學(xué)習(xí)和生活中，集體之間競爭與個體之間競爭相結(jié)合。在不斷提高個人競爭力的同時更要注重團(tuán)隊協(xié)作意識的培養(yǎng)，把握好二者之間的辯證關(guān)系，樹立團(tuán)隊協(xié)作精神，增強(qiáng)與人共事的能力，為今后走上工作崗位打好基礎(chǔ)。

二

輔導(dǎo)員應(yīng)從以下方面改進(jìn)自己：

（一）政治上要有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。要學(xué)會運(yùn)用馬克思列寧主義理論的立場、觀點(diǎn)、方法解決現(xiàn)實(shí)中的各種問題。要能夠了解、把握國內(nèi)外的政治形勢和國家政策，在思想上圍繞學(xué)校的中心工作。

（二）作風(fēng)上要做到“嚴(yán)、實(shí)、精”?！皣?yán)”就是對自己要嚴(yán)，對工作要嚴(yán)，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。“實(shí)”就是實(shí)實(shí)在在做人，踏踏實(shí)實(shí)工作，抓落實(shí)，求實(shí)效，不搞花架子；“精”就是對工作要精益求精，不馬虎，不松懈，不拖拉，不應(yīng)付。

（三）業(yè)務(wù)上要有主動學(xué)習(xí)的精神，主動拓寬知識面。要熟悉學(xué)生的管理規(guī)程、教學(xué)規(guī)程，熟悉國家和學(xué)校的有關(guān)政策、規(guī)定；善于學(xué)習(xí)新知識，學(xué)習(xí)好經(jīng)驗(yàn)，不斷改善自身知識結(jié)構(gòu)。

（四）有肯吃苦、樂于奉獻(xiàn)的精神。我來自農(nóng)村，父母都是農(nóng)民，從小他們就培養(yǎng)我吃苦耐勞的精神。輔導(dǎo)員的工作比較復(fù)雜、煩瑣，需要花費(fèi)大量時間和精力，我住在學(xué)校，深入學(xué)生宿舍，深入學(xué)生中間，深入學(xué)生心間，認(rèn)真傾聽他們的聲音，從中獲取信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，幫助學(xué)生答疑解惑，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

（五）要做一個光明磊落、正大光明的人；一個胸懷坦蕩、有奉獻(xiàn)精神的人；一個嚴(yán)于律己、寬于待人的人。

好的輔導(dǎo)員將是學(xué)生終生難忘的，輔導(dǎo)員責(zé)任重大，表現(xiàn)在明德、明事、做人上。高校輔導(dǎo)員是學(xué)校思想政治工作的指導(dǎo)者和實(shí)施者，擔(dān)負(fù)對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、愛國主義教育、時事政治教育、法制教育等重要任務(wù)。輔導(dǎo)員除了應(yīng)具有堅定、正確的政治方向，具有一定的政治理論水平，較強(qiáng)的政治辨別能力外，還必須具有高度的社會責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的精神，必須注重提高自身政治理論水平，提高思想道德修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)高校從事思想政治工作的基本技能，拓寬知識面，更新知識結(jié)構(gòu)，與時俱進(jìn)，為學(xué)生成長提供強(qiáng)大的精神動力。

當(dāng)代大學(xué)生具有敢想、敢說、敢做的特點(diǎn)，個性張揚(yáng)，思想活躍，有追求，有理想。常常我行我素，以“我”為中心，缺乏寬容、理解，加上生活條件比較優(yōu)越，面對困難、挫折和各種壓力時沒有足夠的心理準(zhǔn)備和心理承受力。高校輔導(dǎo)員工作對象的特殊性，給輔導(dǎo)員工作增加了新的難度，也對輔導(dǎo)員提出了更高的要求。目前，高校教育正從標(biāo)準(zhǔn)化教育向個性化教育轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)突出人的發(fā)展。教育工作者應(yīng)當(dāng)樹立以“人”為本的德育理念，尊重學(xué)生特點(diǎn)，了解他們的愛好、興趣和追求，因材施教，因勢利導(dǎo)，給予他們更多的理解、關(guān)心和幫助。還要廣泛涉獵各方面知識，注意積累，盡可能給學(xué)生全面的指導(dǎo)，為學(xué)生成才服好務(wù)、搭好橋。

輔導(dǎo)員處在高校學(xué)生工作的第一線，直接面對學(xué)生，輔導(dǎo)員工作是否扎實(shí)、細(xì)致直接關(guān)系到學(xué)生工作的成效和質(zhì)量的高低。我們在工作中應(yīng)將教書育人、管理育人、服務(wù)育人的管理理念有機(jī)融合在一起，增強(qiáng)工作責(zé)任心和服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變育人觀念，以“愛”感人，以“情”動人，以“心”換“心”，用真誠和學(xué)生交朋友，贏得他們的信任，成為他們生活、學(xué)習(xí)上的良師益友。愛學(xué)生，愛每一個學(xué)生，特別是對“差生”、貧困生應(yīng)給予更多的關(guān)愛，正確引導(dǎo)、減輕他們的心理壓力。利用課余時間深入到學(xué)生當(dāng)中，多與他們交流、溝通，力求第一時間掌握學(xué)生的思想動態(tài)，主動、積極地工作，及時處理學(xué)生中出現(xiàn)的各類問題，讓學(xué)生在學(xué)校愉快學(xué)習(xí)、健康成長、順利成才。

參考文獻(xiàn)：

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