如何提升小學(xué)生寫(xiě)作水平

侯瑞媛

摘 要：提起小學(xué)生作文，在語(yǔ)文教學(xué)中可是重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生無(wú)材料可寫(xiě)、無(wú)話可說(shuō)或無(wú)處著手，即使應(yīng)付寫(xiě)來(lái)恐怕也是內(nèi)容干癟、貧乏無(wú)味、詞不達(dá)意、思維混亂空洞，語(yǔ)言蒼白，通篇沒(méi)有一處亮點(diǎn)！這些問(wèn)題的存在，促使教師必須不斷地探索提高學(xué)生作文能力的有效途徑，以消除學(xué)生懼怕寫(xiě)作的心理。

關(guān)鍵詞：寫(xiě)作；觀察方法；寫(xiě)作能力

一、重視讀和說(shuō)的訓(xùn)練——以讀促寫(xiě)、以說(shuō)促寫(xiě)

1.讀好語(yǔ)文教材，每?jī)?cè)教材都安排了不同的知識(shí)內(nèi)容，如：低年級(jí)目標(biāo)為條理地說(shuō)幾句話；中年級(jí)重點(diǎn)為進(jìn)行片段描寫(xiě)；高年級(jí)則將文章作為重點(diǎn)，要求文章要有中心并掌握重點(diǎn)的基本寫(xiě)作方法等。讓學(xué)生在大量課外閱讀材料時(shí)，學(xué)習(xí)和掌握豐富的語(yǔ)言文字并將課外的寫(xiě)作知識(shí)與自身寫(xiě)作能力融為一體，使之轉(zhuǎn)化為寫(xiě)作技能。

2.做好說(shuō)話訓(xùn)練。語(yǔ)文教材中都有一定數(shù)量的說(shuō)話訓(xùn)練內(nèi)容，教師應(yīng)緊緊抓住這些材料，供學(xué)生練習(xí)。說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和感受。這樣既鍛煉了學(xué)生的活動(dòng)能力，又提高了學(xué)生的說(shuō)話水平，還能使學(xué)生產(chǎn)生寫(xiě)作的欲望，使寫(xiě)作興趣在學(xué)生的淺意識(shí)中逐漸產(chǎn)

生，使學(xué)生把自己想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，不拘一格。

二、教給觀察方法，提高寫(xiě)作能力

如今小學(xué)生的生活豐富多彩，寫(xiě)作素材，無(wú)處不在。應(yīng)注重教給學(xué)生觀察周?chē)磺惺挛锏姆椒āＳ^察的方法有很多：方位觀察法、主次觀察法、時(shí)序觀察法、遠(yuǎn)近觀察法、分層觀察法、動(dòng)態(tài)觀察法等等。從一開(kāi)始不僅要把觀察、讀和說(shuō)結(jié)合起來(lái)，還要使在學(xué)生在寫(xiě)一篇文章時(shí)能運(yùn)用多種觀察方法。特別要把培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力貫穿于作文教學(xué)的始終，以提高他們的綜合能力。

例如，對(duì)人描寫(xiě)：遠(yuǎn)遠(yuǎn)只見(jiàn)一個(gè)大個(gè)子正在訓(xùn)一個(gè)小個(gè)子。那大個(gè)子虎背熊腰，肚子圓鼓鼓的，像塞了塊大西瓜似的，穿著中褲，露出了長(zhǎng)滿細(xì)毛的黑腿，全身黑黝黝的，仿佛涂了層黑油漆。他怒目橫眉，鼻子都?xì)鈴澚?，一張大嘴往外冒著憤怒的唾沫星子。不用說(shuō)，他就是我們的李老師。對(duì)景物描寫(xiě)：晚秋的澄清的天，像一望無(wú)際的平靜的碧海；強(qiáng)烈的日光在空中跳動(dòng)著，宛如海面泛起的微波；山腳下片片的高粱搖曳著豐滿的穗頭，好似波動(dòng)著的紅水；而衰黃了的葉片卻給田野染上了凋謝的顏色。這都使作品質(zhì)量通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的處理得到了很好的提升！

學(xué)生習(xí)作能力的提高不是一蹴而就的事情，教師要從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，久而久之，學(xué)生定會(huì)下筆有神。

（作者單位 河北省唐山市開(kāi)平小學(xué)）