文/江鈴

摘 要：將教育游戲融入小學(xué)英語的教學(xué)過程中，能夠有效地提高教學(xué)效率與質(zhì)量，從而使學(xué)生對英語知識更好地進(jìn)行掌握。對教育游戲融入小學(xué)英語教學(xué)的模式構(gòu)建展開探討。

關(guān)鍵詞：教育游戲；小學(xué)英語；教育模式

所謂“教育游戲”是嚴(yán)肅游戲的一種，是專門針對特定教育目的而開發(fā)的游戲，具有教育性和娛樂性并重的特點(diǎn)。用教育游戲與英語教學(xué)結(jié)合的方式對學(xué)生進(jìn)行教育，能夠使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

一、教育游戲融入小學(xué)英語教學(xué)的可行性

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對于小學(xué)生的教育應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)方法，在小學(xué)英語課堂教學(xué)實(shí)踐過程中，運(yùn)用教育游戲的方法能夠活躍課堂氛圍，引發(fā)學(xué)生的好奇心，同時能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。用興趣作為學(xué)生的導(dǎo)師，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使得學(xué)生對英語知識有更好的理解。

2.提高教學(xué)質(zhì)量

“愛玩游戲”是每一個小學(xué)生的天性，因此，用游戲的方式對小學(xué)生進(jìn)行教育會增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。這也間接地提升了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)能夠有效地提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。

二、教育游戲融入小學(xué)英語教學(xué)的模式構(gòu)建方法

1.單詞教學(xué)

在小學(xué)英語教學(xué)中，單詞是學(xué)生比較薄弱的一部分。學(xué)生在記憶新單詞的過程中也會把一部分單詞遺忘。因此，可以運(yùn)用“教育游戲”的方式加深英語單詞在學(xué)生腦海中的印象。例如，在學(xué)習(xí)Unit10“ Tomorrow will be rainy.”時，教師可以將單詞做成卡片，讓學(xué)生進(jìn)行搶讀游戲，能夠率先將其讀出并且默寫下來的學(xué)生可以得到適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

2.語法教學(xué)

語法是英語教學(xué)中最為重要的組成部分。由于小學(xué)生的概念觀念較弱，因此，對于概念性較強(qiáng)的語法內(nèi)容不能夠完全掌握，因而需要反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。通過“教育游戲”的方式對語法進(jìn)行單項(xiàng)練習(xí)會增強(qiáng)教學(xué)效果。例如，在學(xué)習(xí)Unit 9“ What can I do？”時，教師可以舉辦一個小型的游戲競賽，讓學(xué)生圍繞“...can...”進(jìn)行作答，寫出例子最多的學(xué)生能夠得到獎勵，寫出例子較少的可以為同學(xué)表演節(jié)目。

教育游戲融入小學(xué)英語教學(xué)，不僅為小學(xué)英語教學(xué)注入了活力，還能夠?yàn)閷W(xué)生自信心的樹立及情感態(tài)度的養(yǎng)成打下良好的基礎(chǔ)。將教育游戲應(yīng)用于教育教學(xué)，突破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的局限，為課程改革提供了一種新的思路。

參考文獻(xiàn)：

［1］李彤彤，馬秀峰，張明娟.教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用模式研究［J］.中國電化教育，2010（01）.

［2］張小珍.探究小學(xué)英語教育存在的若干問題及對策［J］.才智，2013（34）.

編輯 郭曉云