創(chuàng)新小學(xué)音樂(lè)教學(xué)模式，打造快樂(lè)互動(dòng)音樂(lè)課堂

黃冬云

【摘 要】本文研究了小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)，提出來(lái)要積極創(chuàng)新教學(xué)模式，打造快樂(lè)互動(dòng)的音樂(lè)課堂，使學(xué)生能夠有效學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，這對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展具有極大的意義。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂(lè)教學(xué)；創(chuàng)新教學(xué)模式；互動(dòng)教學(xué)；快樂(lè)課堂構(gòu)建

在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，作為教師要積極轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，認(rèn)真踐行新課改精神，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，使學(xué)生能夠在平等、輕松、愉快的氣氛中體驗(yàn)音樂(lè)的美，能夠在與教師的有效的互動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷豐富學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，這樣的課堂教學(xué)才是成功的。

一、創(chuàng)新教學(xué)模式，創(chuàng)造互動(dòng)氛圍

新課改指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在課堂教學(xué)中，教師要通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)造互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠積極地動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生樂(lè)于參與合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，使學(xué)生能夠在合作互動(dòng)學(xué)習(xí)中不斷交流，體驗(yàn)成功 快樂(lè)，這樣教學(xué)效果才能凸顯出來(lái)。作為小學(xué)音樂(lè)課堂，教師要想取得教學(xué)的成功，首先需要為學(xué)生創(chuàng)造一種互動(dòng)的氛圍，使學(xué)生的能夠積極的動(dòng)起來(lái)。

1.與學(xué)生積極做朋友

在教學(xué)中，教師要能夠與學(xué)生平等相處使學(xué)生能夠充分感受到教師就是自己的朋友，這樣，學(xué)生在心里深處會(huì)親近教師，同時(shí)，教師也應(yīng)該引導(dǎo)所有的學(xué)生做朋友，這樣大家在一起就可以盡情表演，在合作學(xué)習(xí)中就會(huì)感到輕松愉快。學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣也能得到有效提升。比如，在學(xué)習(xí)歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》時(shí)，教師就可以采用朋友的表演方式引導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)習(xí)歌曲，邊表演，教師可以與每個(gè)學(xué)生勾勾手指頭，和學(xué)生一起唱歌曲，這樣，在輕松的氛圍中，學(xué)生很快可以掌握這首歌曲，在歌曲之后，教師可以讓學(xué)生離開(kāi)自己的座位，與自己喜歡的同學(xué)邊表演，邊唱歌，這樣，師生間，生生間的感情會(huì)加深很多，學(xué)生能夠在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中，不斷體驗(yàn)在音樂(lè)藝術(shù)的海洋中自由翱翔的快樂(lè)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生做“小老師”

每個(gè)人都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，尤其對(duì)于小學(xué)生而言，他們的表現(xiàn)欲望更強(qiáng)烈。教師要體味學(xué)生的這種心理，在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生做“小老師”，更好地促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自信。在教學(xué)中，教師可以通過(guò)學(xué)生教學(xué)生或者是學(xué)生教老師的互動(dòng)方式使學(xué)生積極走上講臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。比如，在教學(xué)中出現(xiàn)較難的節(jié)奏時(shí)，教師可以故意說(shuō)不會(huì)，讓掌握較好的學(xué)生上臺(tái)教教自己，這種互動(dòng)方式學(xué)生就很喜歡，在有限的時(shí)間內(nèi)，可以有效攻破難點(diǎn)內(nèi)容。

二、創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富互動(dòng)形式

在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師要能夠不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富互動(dòng)形式。對(duì)于教師而言，要能夠采用多種形式使師生間，生生間進(jìn)行有效互動(dòng)，通過(guò)一系列活動(dòng)，使學(xué)生能夠養(yǎng)成共同參與課堂學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)生都能樹(shù)立參與意識(shí)、群體意識(shí)，使學(xué)生能夠在相互尊重中進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生才能得到全面發(fā)展。

1.通過(guò)悄悄話(huà)活動(dòng)，進(jìn)行有效的信息傳遞。

在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，進(jìn)行悄悄話(huà)活動(dòng)，使信息能夠在師生生生之間進(jìn)行有效傳播，這種方式對(duì)于教學(xué)效果的提升作用很大。“悄悄話(huà)”能夠給人一種神秘感，在這種神秘感的驅(qū)動(dòng)下，人與人之間的距離必定會(huì)拉得很近，可以有效實(shí)現(xiàn)心理的交流，對(duì)于信息的傳播有著很大的推動(dòng)作用，尤其對(duì)于小學(xué)生而言，他們都很喜歡這種交流方式。比如，在聆聽(tīng)環(huán)節(jié)，當(dāng)學(xué)生聆聽(tīng)之后，可以有效感知音樂(lè)的基本形象，這時(shí)，教師可以讓學(xué)生用悄悄話(huà)的形式把答案告訴教師，這樣，既可以不影響到其他學(xué)生的思考活動(dòng)，還能使學(xué)生感受到非常有趣，有效推動(dòng)師生關(guān)系的發(fā)展。另外，這種方式也可以應(yīng)用到節(jié)奏練習(xí)中，在教學(xué)中，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，傳遞節(jié)奏，從排頭往下傳。各組學(xué)生為了使自己的小組獲勝，都會(huì)積極努力地保證準(zhǔn)確無(wú)誤地進(jìn)行信息傳遞，這樣可以使學(xué)生有效掌握有關(guān)內(nèi)容，并且培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，對(duì)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)具有重要意義。

2.通過(guò)故事法，進(jìn)行情感交流

小學(xué)生都喜歡故事，好的故事能夠深深打動(dòng)學(xué)生的心靈，因此，在音樂(lè)教學(xué)中，教師可以通過(guò)故事法使學(xué)生能夠共同感受、體驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)心與心的交流，有效實(shí)現(xiàn)情感的共鳴。

故事法可以通過(guò)老師講述的方式進(jìn)行。比如，在學(xué)習(xí)歌曲《堆雪人》之前，教師可以為學(xué)生講述一個(gè)故事，使學(xué)生能夠在內(nèi)心產(chǎn)生情緒，在此基礎(chǔ)上，教師可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活堆雪人的事情。在學(xué)生不斷的回憶中，使學(xué)生能夠深深體驗(yàn)這樣的活動(dòng)有多么幸福，教師可以有效引入學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣，學(xué)生就會(huì)很努力的學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)效果自然很好。

故事教學(xué)法，也可以通過(guò)讓學(xué)生講故事的方式完成。比如，在教學(xué)歌曲《冬媽媽和麥苗苗》內(nèi)容前，教師可以讓學(xué)生自告奮勇講這個(gè)故事，師生一起聽(tīng)故事，在品賞故事后，進(jìn)行歌曲學(xué)習(xí)，學(xué)生都能很投入的學(xué)唱歌曲，并且可以深刻領(lǐng)會(huì)歌曲生動(dòng)的內(nèi)涵。

3.通過(guò)合作法，進(jìn)行聲音交流

在音樂(lè)教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作演唱，合作演奏的方式實(shí)現(xiàn)多邊有效互動(dòng)交流。不斷提高學(xué)生的參與意識(shí)和合作精神，促進(jìn)學(xué)生合作能力的發(fā)展。合作的方式是多種多樣的，可以是師生合作、也可以是生生合作。比如，在教學(xué)歌曲《藍(lán)色的雅德朗》后，可以應(yīng)用合作演唱的方式表現(xiàn)歌曲，教師唱一句，學(xué)生接一句，然后，互換角色，這樣，可以有效學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，在豐富的形式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，教學(xué)效果顯著。

總之，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師要積極響應(yīng)新課改，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，能夠積極打造快樂(lè)互動(dòng)的音樂(lè)課堂，使學(xué)生能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，這樣的音樂(lè)教學(xué)才是成功的。

【參考文獻(xiàn)】

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（作者單位：江蘇省海門(mén)市江心沙學(xué)校）endprint