創(chuàng)新教學(xué)模式
- STEM理念下機(jī)器人教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)與探索
養(yǎng)需求，創(chuàng)新教學(xué)模式是必經(jīng)之道。本文闡述了STEM教育理念下的機(jī)器人教育融合創(chuàng)新設(shè)計(jì)與探索。關(guān)鍵詞：STEM；機(jī)器人教學(xué)；創(chuàng)新教學(xué)模式中圖分類號(hào)：G434? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 論文編號(hào)：1674-2117（2024）01-0081-04在國(guó)家對(duì)未來(lái)社會(huì)主義科技人才提出進(jìn)一步需求的背景下，突破以結(jié)構(gòu)搭建技能和控制論知識(shí)為綱領(lǐng)的傳統(tǒng)教學(xué)，面向智能時(shí)代，融合STEM教育理念，創(chuàng)新中小學(xué)機(jī)器人教學(xué)模式具有重要的實(shí)踐意義。中小學(xué)機(jī)器人教學(xué)主要指的是以機(jī)器人學(xué)相關(guān)知識(shí)
中國(guó)信息技術(shù)教育 2024年1期2024-01-09
- 基于CDIO的計(jì)算機(jī)軟件工程專業(yè)教學(xué)模式改革
程教育 創(chuàng)新教學(xué)模式 CDIO理念現(xiàn)今，我國(guó)社會(huì)正處于以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的數(shù)字化信息時(shí)代。［1］計(jì)算機(jī)軟件工程學(xué)科是一項(xiàng)專業(yè)性和實(shí)踐性較強(qiáng)的教學(xué)課程，我國(guó)以往的教學(xué)模式難以達(dá)到理想教學(xué)目標(biāo)，不利于專業(yè)學(xué)科教育的進(jìn)一步發(fā)展。［2］CDIO模式是一種將思想、設(shè)計(jì)、實(shí)際操作以及運(yùn)行等過(guò)程進(jìn)行協(xié)同、結(jié)合的教學(xué)模式。這種教育模式注重對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)以及專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)。［3］本文通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)軟件工程專業(yè)教學(xué)模式發(fā)展現(xiàn)狀的分析，結(jié)合專業(yè)
文教資料 2023年7期2023-07-30
- 關(guān)于小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的探討
習(xí)興趣；創(chuàng)新教學(xué)模式一、小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析（一）滯后的教學(xué)觀念在雙減政策頒布后，小學(xué)生文化課的比重下降，興趣類課程比重增加。在一些學(xué)校，美術(shù)課的數(shù)量從原來(lái)每周的一節(jié)或兩節(jié)增加到每周至少兩節(jié)，甚至三節(jié)。這一情況意味著學(xué)生將會(huì)接觸到更多的美術(shù)課，但美術(shù)課的教學(xué)方式并沒(méi)有隨著雙減政策的實(shí)施得到創(chuàng)新。這與學(xué)校和老師對(duì)美術(shù)課的重視程度有關(guān)，在每年被派遣到外校交流學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍中很少看到美術(shù)老師的身影。即使在美術(shù)教科書(shū)經(jīng)過(guò)多次更新后，學(xué)校和老師仍以從前的教學(xué)方式
百花 2022年11期2023-01-30
- 教育大數(shù)據(jù)視域下學(xué)校教育數(shù)字化研究
園管理;創(chuàng)新教學(xué)模式;實(shí)踐;思考21世紀(jì)是數(shù)字化社會(huì)，新時(shí)期，各學(xué)校開(kāi)始優(yōu)化和創(chuàng)新教學(xué)模式，通過(guò)教學(xué)理念的創(chuàng)新以及教學(xué)模式的創(chuàng)新和優(yōu)化，以此來(lái)適應(yīng)新時(shí)期教育現(xiàn)實(shí)需求，落實(shí)現(xiàn)代化教學(xué)工作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)以及未來(lái)發(fā)展創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使其全面和健康的發(fā)展。本文探討數(shù)字化時(shí)代學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)模式的實(shí)踐與思考，重點(diǎn)對(duì)數(shù)字化時(shí)代學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)模式的運(yùn)用舉措展開(kāi)分析。一、做好數(shù)字化教學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)工作數(shù)字化教學(xué)的開(kāi)展，以建構(gòu)主義以及混合學(xué)習(xí)理念、情境認(rèn)知理念作為理論
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年23期2022-07-04
- "互聯(lián)網(wǎng)+"背景下商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新研究
務(wù)英語(yǔ);創(chuàng)新教學(xué)模式1 互聯(lián)網(wǎng)背景下商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)在非常廣泛的英語(yǔ)范疇當(dāng)中，商務(wù)英語(yǔ)已經(jīng)成為了非常專業(yè)的一個(gè)英語(yǔ)范疇，并且商務(wù)英語(yǔ)當(dāng)中所涵蓋的知識(shí)也是非常的全面，需要擁有一定專業(yè)的商務(wù)技能，才可以凸顯出商務(wù)英語(yǔ)的特點(diǎn)。很多專家認(rèn)為和普通的英語(yǔ)相比較，商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)目的是為了能夠讓學(xué)生更好的進(jìn)行就業(yè)，在各種不同的商務(wù)環(huán)境當(dāng)中，也可以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，在不同的商務(wù)環(huán)境當(dāng)中就可以靈活的進(jìn)行運(yùn)用。2 互聯(lián)網(wǎng)背景下商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)所存在的問(wèn)題2.1 教師資源薄
中原商報(bào)·科教研究 2022年3期2022-07-01
- 小學(xué)音樂(lè)創(chuàng)新教學(xué)模式的探索
如何使用創(chuàng)新教學(xué)模式進(jìn)行分析，希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);創(chuàng)新教學(xué)模式;探索小學(xué)階段是學(xué)生審美能力、綜合素質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，為此在小學(xué)時(shí)期必須讓學(xué)生了解和意識(shí)到什么是美？什么是藝術(shù)？而小學(xué)音樂(lè)課堂正是給學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)打基礎(chǔ)的時(shí)期，可以讓學(xué)生在音樂(lè)中感受到最純粹的美，小學(xué)老師必須要針對(duì)自己班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際內(nèi)容，有針對(duì)性的進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)。用超越時(shí)空和國(guó)界的藝術(shù)打動(dòng)學(xué)生，喚醒學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。一、結(jié)合信息技術(shù)增加音樂(lè)素
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年11期2022-06-26
- 新課改下的初中信息技術(shù)課的創(chuàng)新教學(xué)模式
技術(shù)課;創(chuàng)新教學(xué)模式前言：學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生能更好的融入社會(huì)，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)信息技術(shù)，掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的基本應(yīng)用，同時(shí)有助于提升學(xué)習(xí)的效率。但是，如何培養(yǎng)初中學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣，鍛煉學(xué)生的實(shí)操技能，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)仍是值得深思的問(wèn)題，而新的教育教學(xué)改革的要求為教學(xué)模式的創(chuàng)新提供了契機(jī)，讓各個(gè)學(xué)校的初中教師對(duì)其創(chuàng)新型的教學(xué)模式貢獻(xiàn)自己的一份力量。一、優(yōu)化教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生興趣。在中國(guó)應(yīng)試教學(xué)的大環(huán)境下，教學(xué)模式往往是教師占課堂主導(dǎo)地位，枯燥單
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年27期2022-05-22
- 夯實(shí)基礎(chǔ) 拔高技能
飛摘要：創(chuàng)新教學(xué)模式應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)課堂，能夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，拔高學(xué)習(xí)技能，開(kāi)拓創(chuàng)新思維，激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。本文在分析高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)模式原則的基礎(chǔ)上，研究了高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)模式的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);創(chuàng)新教學(xué)模式;應(yīng)用高中數(shù)學(xué)與其他學(xué)科相比，更具邏輯性、抽象性和思辨性，高中數(shù)學(xué)學(xué)好更有利于物理、化學(xué)、生物等學(xué)科學(xué)習(xí)能力的提升，但是傳統(tǒng)“填鴨式”教學(xué)模式缺少靈動(dòng)性，使課堂沉悶，學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)模式則能轉(zhuǎn)變學(xué)
學(xué)校教育研究 2022年5期2022-03-22
- 專業(yè)碩士工程倫理課程陽(yáng)光考核機(jī)制及全員參與創(chuàng)新教學(xué)模式設(shè)計(jì)
員參與;創(chuàng)新教學(xué)模式中圖分類號(hào)：G642? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2022）04-0048-04Abstract： Engineering Ethics course has been introduced in China for a short time， and the existing researches mainly focus on the research progress of engi
高教學(xué)刊 2022年4期2022-03-01
- 快樂(lè)運(yùn)動(dòng)導(dǎo)向下初中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新構(gòu)建探究
中體育;創(chuàng)新教學(xué)模式;快樂(lè)運(yùn)動(dòng)導(dǎo)向受應(yīng)試教育環(huán)境的影響，初中體育學(xué)科地位并不顯著。而且大部分初中學(xué)校的體育軟硬件設(shè)備并不完善，導(dǎo)致初中體育教學(xué)整體效率低下，更是不符合素質(zhì)教育以及健康中國(guó)的建設(shè)發(fā)展。為此，初中體育教師要創(chuàng)新教學(xué)模式，以推動(dòng)體育課程教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。結(jié)合初中生正處于良好習(xí)慣養(yǎng)成以及身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，初中體育教師可以從快樂(lè)體育教學(xué)模式出發(fā)，通過(guò)快樂(lè)運(yùn)動(dòng)導(dǎo)向來(lái)構(gòu)建創(chuàng)新的體育課堂，激發(fā)中學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣、促進(jìn)中學(xué)生身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展，同時(shí)
民族文匯 2021年5期2021-12-13
- 提高中職德育課教學(xué)水平的創(chuàng)新策略研究
合素質(zhì);創(chuàng)新教學(xué)模式;遵循教育理念在當(dāng)前的教學(xué)模式中，如何提高課堂中的教學(xué)質(zhì)量，成為任課教師都需要討論的問(wèn)題，而且在中職階段的教學(xué)過(guò)程中，將德育理念引入不同的教學(xué)板塊的講解的前提下，能夠有效的提高知識(shí)內(nèi)容的講解水平，也能夠在這個(gè)過(guò)程中合理的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。所以教師在對(duì)不同的教學(xué)策略都進(jìn)行合理變革的過(guò)程中，都可以從教學(xué)的實(shí)際情況中出發(fā)，而且也需要提高自己的教學(xué)素質(zhì)，不斷的將相關(guān)的教學(xué)理念都進(jìn)行合理的運(yùn)用，并且能夠提高知識(shí)內(nèi)容的講解效率，促進(jìn)學(xué)生的正確的三
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年39期2021-11-30
- 創(chuàng)新教學(xué)模式在高職音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用研究
一部分，創(chuàng)新教學(xué)模式的應(yīng)用對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)等各方面都發(fā)揮著很重要的作用?；诖?，本文對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)模式應(yīng)用的重要作用進(jìn)行分析，并提出了創(chuàng)新教學(xué)模式具體應(yīng)用的措施，以供參考。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教學(xué)模式;高職音樂(lè);應(yīng)用前言隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，社會(huì)對(duì)高素質(zhì)水平的人才需求十分迫切。高職教學(xué)不只是要重視對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)、技能的講述，還要重視對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過(guò)開(kāi)展高職音樂(lè)教學(xué)，對(duì)提升學(xué)生的人文素養(yǎng)等有著很積極的作用
文學(xué)天地 2021年10期2021-11-29
- 巧用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù) 助力小學(xué)數(shù)學(xué)好課生成
”技術(shù);創(chuàng)新教學(xué)模式;助力;好課生成在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通常易將書(shū)本上結(jié)論性的知識(shí)直接呈現(xiàn)給學(xué)生，導(dǎo)致大部分學(xué)生難以對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有深刻地理解。[1]隨著教育信息化的不斷發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)抓住了學(xué)生的眼球，吸引了廣大學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也贏得了廣大教師的青睞。它能化靜為動(dòng)，化隱為顯，給學(xué)生營(yíng)造一種輕松而愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，引發(fā)學(xué)生積極思考。那么如何運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)打造小學(xué)數(shù)學(xué)的好課，文章結(jié)合教學(xué)實(shí)踐
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年37期2021-11-15
- 探究幼兒園繪本教育的新途徑
質(zhì)教育;創(chuàng)新教學(xué)模式中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-31-080繪本教育，是近年來(lái)興起的一種新的教學(xué)方式，它注重學(xué)生在繪畫(huà)、寫作等方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，圖像書(shū)是文字與圖像的有機(jī)結(jié)合。學(xué)生在接觸相冊(cè)的過(guò)程中會(huì)無(wú)意識(shí)地獲得故事、色彩、人物等方面的知識(shí)，而相冊(cè)的教育利用了相冊(cè)的趣味性，對(duì)學(xué)生有一定的吸引力。在培訓(xùn)繪本的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)感受到興趣與知識(shí)的有效結(jié)合，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生的享受過(guò)程，因此母校教師應(yīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)繪本，選擇適合幼兒學(xué)生
小作家報(bào)·教研博覽 2021年31期2021-10-16
- 園林設(shè)計(jì)類專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)課程創(chuàng)新教學(xué)模式的思路與內(nèi)容
基礎(chǔ)課程創(chuàng)新教學(xué)模式研究成果將用于指導(dǎo)園林類專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)課程教案的制定，并為設(shè)計(jì)類專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)提供新的思路和視角。在本階段的研究中，主要探討美術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)模式的思路與方法，同時(shí)也探討關(guān)于藝術(shù)基礎(chǔ)教育、審美力的提升、創(chuàng)新力的培養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力的確實(shí)等大學(xué)教育中的共通性問(wèn)題。在園林設(shè)計(jì)專業(yè)快速發(fā)展中，亟需對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)教育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新及再設(shè)計(jì)，即將美術(shù)基礎(chǔ)表現(xiàn)、藝術(shù)感知力和設(shè)計(jì)性思維作為美術(shù)基礎(chǔ)課程的共同培養(yǎng)目標(biāo)，在原有美術(shù)課程的基礎(chǔ)訓(xùn)練之上，增加對(duì)學(xué)生藝術(shù)
錦繡·上旬刊 2021年11期2021-10-08
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的創(chuàng)新課程教學(xué)模式的研究與探索
機(jī)課程、創(chuàng)新教學(xué)模式、研究探索中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言：對(duì)目前學(xué)校內(nèi)計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，可以大致的將教學(xué)模式分為以下幾種，分別是板書(shū)教學(xué)、多媒體教學(xué)以及在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的新型教學(xué)模式即網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是通過(guò)集合計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)以及多媒體展開(kāi)教學(xué)，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)在我國(guó)的廣泛應(yīng)用，所以對(duì)于計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)質(zhì)量有了更高的要求，從而確保學(xué)生的計(jì)算機(jī)使用水平能夠得到保障，為學(xué)生未來(lái)的人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文將從計(jì)算機(jī)課程的特點(diǎn)講起，分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
小作家報(bào)·教研博覽 2021年17期2021-09-10
- 信息化背景下財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新路徑探究
，運(yùn)用“創(chuàng)新教學(xué)模式”的方法，促進(jìn)財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生發(fā)展，促使財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生可以在大學(xué)期間得到良好的培養(yǎng)和鍛煉，以飽滿的工作熱情、熟練的業(yè)務(wù)水平走向工作崗位。在信息技術(shù)的推動(dòng)下，我國(guó)高校財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)也發(fā)生了質(zhì)變和量變，財(cái)會(huì)專業(yè)的教學(xué)課程提升了學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平和對(duì)各種財(cái)會(huì)軟件的掌握能力，促使高校財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力得到全面提升，為我國(guó)企業(yè)、社會(huì)、國(guó)家輸送了高精尖的專業(yè)財(cái)會(huì)人員，助力了中國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；財(cái)會(huì)專業(yè)；創(chuàng)新教學(xué)模式；策
大學(xué)·研究與管理 2021年2期2021-09-10
- 新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程創(chuàng)新教學(xué)模式探究
導(dǎo)課程;創(chuàng)新教學(xué)模式引言：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程開(kāi)設(shè)的目的是幫助即將畢業(yè)的大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念，了解國(guó)家現(xiàn)階段的用人需求，從而提高大學(xué)生的就業(yè)能力。同時(shí)，就業(yè)指導(dǎo)課程還能夠培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的能力，使大學(xué)生畢業(yè)后能夠進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，對(duì)新時(shí)代大學(xué)生進(jìn)行有效的就業(yè)指導(dǎo)非常重要。一、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)現(xiàn)狀（一）高校對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程不夠重視一些高校對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程認(rèn)識(shí)不足，他們認(rèn)為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)只是幫助畢業(yè)生分析近幾年的就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策以及一些求
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年5期2021-09-10
- 小學(xué)美術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式的實(shí)施
學(xué)美術(shù);創(chuàng)新教學(xué)模式;實(shí)施中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-15-145引言美術(shù)是小學(xué)階段一門重要的藝術(shù)學(xué)科，在實(shí)施小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師必須充分尊重學(xué)生主體地位，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，不斷適應(yīng)新課程改革的需要，促進(jìn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提升。一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題（一）教學(xué)方式單一小學(xué)階段許多學(xué)校將美術(shù)看作副科，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的重視程度也不高，這就導(dǎo)致許多小學(xué)美術(shù)教師喪失教學(xué)熱情，在美術(shù)教學(xué)中過(guò)于敷衍，沒(méi)有投入精力
小作家報(bào)·教研博覽 2021年15期2021-09-10
- 初中音樂(lè)創(chuàng)新教學(xué)模式初探
初中音樂(lè)創(chuàng)新教學(xué)模式進(jìn)行相應(yīng)的分析以及研究，從而為初中音樂(lè)創(chuàng)新教學(xué)的順利開(kāi)展提供可靠的參考資料。關(guān)鍵詞：初中音樂(lè);創(chuàng)新教學(xué)模式;原則中圖分類號(hào)：G633.951?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：2095-624X（2021）13-0038-02引言柯達(dá)伊曾多次強(qiáng)調(diào)過(guò)教師對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的重要影響，并且與歌劇院的指揮進(jìn)行了對(duì)比，更加針對(duì)性地指明了教師的能力以及水平對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了極大的影響，甚至?xí)绊憣W(xué)生的積極性?？偠灾?，為了進(jìn)一步地保證音樂(lè)教育水平，就要加大對(duì)音樂(lè)師資
求知導(dǎo)刊 2021年13期2021-08-26
- 初中音樂(lè)創(chuàng)新教學(xué)模式初探
初中音樂(lè)創(chuàng)新教學(xué)模式進(jìn)行相應(yīng)的分析以及研究，從而為初中音樂(lè)創(chuàng)新教學(xué)的順利開(kāi)展提供可靠的參考資料。關(guān)鍵詞：初中音樂(lè);創(chuàng)新教學(xué)模式;原則中圖分類號(hào)：G633.951?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：2095-624X（2021）13-0038-02引言柯達(dá)伊曾多次強(qiáng)調(diào)過(guò)教師對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的重要影響，并且與歌劇院的指揮進(jìn)行了對(duì)比，更加針對(duì)性地指明了教師的能力以及水平對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了極大的影響，甚至?xí)绊憣W(xué)生的積極性?？偠灾瑸榱诉M(jìn)一步地保證音樂(lè)教育水平，就要加大對(duì)音樂(lè)師資
求知導(dǎo)刊 2021年13期2021-08-26
- 多維度、立體化教學(xué)模式創(chuàng)新研究
立體化;創(chuàng)新教學(xué)模式[基金項(xiàng)目] 2020年度北京理工大學(xué)珠海學(xué)院質(zhì)量工程及教改項(xiàng)目“高?！娛吕碚撜n創(chuàng)新教學(xué)模式研究”（2020013JXGG）[作者簡(jiǎn)介] 楊 軍（1962—），男，遼寧沈陽(yáng)人，博士，北京理工大學(xué)珠海學(xué)院航空學(xué)院教授，主要從事導(dǎo)航、制導(dǎo)與控制研究。[中圖分類號(hào)] G642.0? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2021）19-0058-05? ? [收稿日期] 2020-12-212019年8月，教育部和
教育教學(xué)論壇 2021年19期2021-07-07
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新研究
務(wù)英語(yǔ);創(chuàng)新教學(xué)模式商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)也是近10年來(lái)所出現(xiàn)的新專業(yè)，在教學(xué)問(wèn)題上也存在著各種各樣的問(wèn)題，但如今隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，教學(xué)信息化開(kāi)始成為主流趨勢(shì)，商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)也開(kāi)始經(jīng)歷創(chuàng)新變革。在學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的同時(shí)，學(xué)生也需要掌握語(yǔ)言學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)管理學(xué)等各方面的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也需要擁有著超強(qiáng)的英語(yǔ)能力才可以更好的進(jìn)行交流和溝通。為了能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)能力，老師的教育方法也需要不斷的進(jìn)行改革和創(chuàng)新。一、互聯(lián)網(wǎng)背景下商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)在非常廣泛的英語(yǔ)范疇當(dāng)
科技研究·理論版 2021年20期2021-04-20
- 淺談大數(shù)據(jù)時(shí)代小學(xué)信息技術(shù)課程創(chuàng)新教學(xué)模式
據(jù)時(shí)代;創(chuàng)新教學(xué)模式中圖分類號(hào)：G623 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-7485（2021）07-0101-02目前，我國(guó)大部分小學(xué)學(xué)校都開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課程，由于此門課程內(nèi)容實(shí)踐性和應(yīng)用性非常強(qiáng)，因此給學(xué)生提出了更高的學(xué)習(xí)要求，學(xué)生既要具備一定的信息素養(yǎng)，也要形成良好的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，可以在生活中利用信息技術(shù)解決更多實(shí)際問(wèn)題?；诖髷?shù)據(jù)時(shí)代背景下的小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)，既面臨著迫在眉睫的改革創(chuàng)新挑戰(zhàn)，也迎來(lái)了大數(shù)據(jù)帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇和便利條件，教師只有充
家長(zhǎng) 2021年3期2021-04-13
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式
計(jì)算機(jī);創(chuàng)新教學(xué)模式;明確就業(yè)方向傳統(tǒng)的中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)模式中，過(guò)于重視應(yīng)試教育，缺少與就業(yè)方向的結(jié)合，缺乏人才市場(chǎng)需求分析意識(shí)，導(dǎo)致無(wú)法滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)應(yīng)用型人才的要求。中職學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)“以就業(yè)為導(dǎo)向”教學(xué)模式的分析，提升教育教學(xué)水平。1.積極轉(zhuǎn)變中職教師教學(xué)理念，重視學(xué)生的綜合素質(zhì)教育新課改不斷得到實(shí)施的背景下，中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變自身的思想觀念，認(rèn)真解讀中職課程改革基本要求，了解社會(huì)發(fā)展中對(duì)中職學(xué)校人才的需求，強(qiáng)化對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的重
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年49期2021-03-23
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)探討
踐教學(xué);創(chuàng)新教學(xué)模式中圖分類號(hào)：G4???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.12.0731 高?；A(chǔ)會(huì)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀分析基礎(chǔ)會(huì)計(jì)也有叫會(huì)計(jì)學(xué)原理，是會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的入門課程，也是基礎(chǔ)課程，這門課程學(xué)的好不好直接影響到后續(xù)的課程學(xué)習(xí)，所以基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)顯得更為重要。學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)興趣培養(yǎng)也是從本門課程開(kāi)始。目前我國(guó)很多高校對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的教學(xué)方式如下。1.1 基礎(chǔ)會(huì)計(jì)講解理論知識(shí)，吸引不了學(xué)生的
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年12期2021-03-22
- 高中化學(xué)教育教學(xué)新模式的實(shí)踐研究
這表明在創(chuàng)新教學(xué)模式下開(kāi)展化學(xué)教學(xué)，有利于取得很多的教學(xué)效果，同時(shí)提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：高中;化學(xué)教學(xué);創(chuàng)新教學(xué)模式在新課改的背景下，高中化學(xué)教師開(kāi)始在教學(xué)中嘗試運(yùn)用新的教學(xué)模式，這不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還使學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)探究化學(xué)知識(shí)的奧秘中，在不斷探究中對(duì)化學(xué)知識(shí)加深理解，從而提高學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力和理解能力，由此提高學(xué)生的綜合能力，以及提高化學(xué)教學(xué)水平。一、高中化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題從多個(gè)角度分析高中化學(xué)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，總結(jié)出以下幾點(diǎn)
高考·上 2021年12期2021-03-18
- 專題項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)數(shù)字圖像處理課程創(chuàng)新教學(xué)模式
討教學(xué);創(chuàng)新教學(xué)模式圖像是信息傳遞的重要媒介，數(shù)字圖像處理是一門涉及多領(lǐng)域的交叉學(xué)科，具有很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性。經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，數(shù)字圖像處理已經(jīng)在航天和航空、生物醫(yī)學(xué)工程、工業(yè)和工程、通信工程、公安軍事、文化藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，甚至人們的生活也與其緊密相關(guān)。數(shù)字圖像處理通常作為一門本科專業(yè)選修課程，學(xué)時(shí)較少，而本課程又具有內(nèi)容涉及面廣、理論知識(shí)難度大、內(nèi)容更新快的特點(diǎn)[1]。實(shí)際教學(xué)中教師和學(xué)生都不能將這一門課程處理好，具體表現(xiàn)在：（1）對(duì)于教師
科技風(fēng) 2021年2期2021-01-26
- 構(gòu)建高效課堂
效課堂;創(chuàng)新教學(xué)模式;舞蹈創(chuàng)編對(duì)于技校學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂賦予他們的不僅僅是知識(shí)，還有將來(lái)進(jìn)入社會(huì)打拼的能力。為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，筆者根據(jù)實(shí)際，不斷創(chuàng)新技工院校幼師專業(yè)舞蹈創(chuàng)編課程的教學(xué)模式，讓課堂在傳授知識(shí)的同時(shí)變得生動(dòng)有趣。學(xué)生不再是被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是將課堂成為發(fā)揮他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性的“舞臺(tái)”。一、舞蹈創(chuàng)編課程開(kāi)展的現(xiàn)狀技校學(xué)生的入學(xué)門檻較低，進(jìn)入學(xué)校之前無(wú)需專業(yè)面試。大部分學(xué)生并不具備舞蹈基礎(chǔ)，而其模仿、平衡和協(xié)調(diào)的能力也不能滿足學(xué)習(xí)舞蹈的要求。雖然舞蹈理論
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年154期2021-01-13
- 創(chuàng)新初中生物課程教學(xué)模式的探究
程教學(xué);創(chuàng)新教學(xué)模式1 創(chuàng)新初中生物課程教學(xué)模式概述生物課程是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，能夠客觀、準(zhǔn)確地反映物質(zhì)世界，在學(xué)生的發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。在中學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)科特點(diǎn)來(lái)完成教學(xué)設(shè)計(jì)，加快教學(xué)創(chuàng)新的步伐，從抽象到具體，化難為易，調(diào)動(dòng)學(xué)生生物課程學(xué)習(xí)的積極性，在良好的師生互動(dòng)中打造高質(zhì)量的教學(xué)課堂，增添教學(xué)的生機(jī)和活力。同時(shí)，教師要突破生物學(xué)習(xí)的學(xué)科界限，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從學(xué)生的興趣出發(fā)，幫助學(xué)生在有限的課堂時(shí)間內(nèi)更全面
啟迪·中 2021年10期2021-01-03
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)多模態(tài)協(xié)同式教學(xué)模式的構(gòu)建探究
同教學(xué);創(chuàng)新教學(xué)模式【作者簡(jiǎn)介】孫曉萌（1994.11-），女，漢族，北京人，北京市燕山向陽(yáng)小學(xué)，教師，本科，研究方向：小學(xué)英語(yǔ)教育與教學(xué)。“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)過(guò)程中除了對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)理論知識(shí)進(jìn)行教授外，教師也要注重提升學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，為學(xué)生未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯打下良好的基礎(chǔ)。小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)中運(yùn)用多模態(tài)協(xié)同式英語(yǔ)教育教學(xué)模式，可以有效幫助學(xué)生提高思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維，大大降低學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)難度，極大地促進(jìn)學(xué)生對(duì)于小
校園英語(yǔ)·上旬 2020年10期2020-12-23
- 快樂(lè)運(yùn)動(dòng)導(dǎo)向下初中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新構(gòu)建探究
中體育;創(chuàng)新教學(xué)模式;快樂(lè)運(yùn)動(dòng)導(dǎo)向受應(yīng)試教育環(huán)境的影響，初中體育學(xué)科地位并不顯著。而且大部分初中學(xué)校的體育軟硬件設(shè)備并不完善，導(dǎo)致初中體育教學(xué)整體效率低下，更是不符合素質(zhì)教育以及健康中國(guó)的建設(shè)發(fā)展。為此，初中體育教師要創(chuàng)新教學(xué)模式，以推動(dòng)體育課程教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。結(jié)合初中生正處于良好習(xí)慣養(yǎng)成以及身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，初中體育教師可以從快樂(lè)體育教學(xué)模式出發(fā)，通過(guò)快樂(lè)運(yùn)動(dòng)導(dǎo)向來(lái)構(gòu)建創(chuàng)新的體育課堂，激發(fā)中學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣、促進(jìn)中學(xué)生身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展，同時(shí)
學(xué)校教育研究 2020年20期2020-12-06
- 高職院校機(jī)械制造專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)模式研究
造專業(yè);創(chuàng)新教學(xué)模式【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1008-1216（2020）06B-0008-02高職院校應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際情況，使用適合的教學(xué)模式來(lái)提升學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量及創(chuàng)業(yè)能力，真正達(dá)到“就好業(yè)、好就業(yè)”的目的。高職院校機(jī)械制造專業(yè)應(yīng)該結(jié)合新時(shí)代對(duì)機(jī)械制造人才的要求，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，積極探索符合實(shí)際情況的新型教學(xué)模式，切實(shí)提高教育及就業(yè)質(zhì)量。一、高職機(jī)械制造專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)模式的意義隨著社會(huì)各個(gè)企業(yè)對(duì)高職院校人才招收標(biāo)準(zhǔn)的不斷轉(zhuǎn)變，高職院校
內(nèi)蒙古教育·科研版 2020年6期2020-11-23
- 小學(xué)音樂(lè)創(chuàng)新教學(xué)模式的策略性探究
學(xué)音樂(lè);創(chuàng)新教學(xué)模式;合唱其實(shí)音樂(lè)這門科目并不是真的對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生沒(méi)有任何啟蒙上的幫助，如果教師能夠掌握學(xué)生的總體情況，并結(jié)合其對(duì)音樂(lè)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新性的改變，那么相信音樂(lè)一定能成為學(xué)生的思維啟發(fā)重點(diǎn)。一、結(jié)合課本內(nèi)容，利用合唱引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂狀態(tài)想要改變課堂教學(xué)模式，并能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，就要在課堂一開(kāi)始就做出相應(yīng)的調(diào)整，使課堂教學(xué)內(nèi)容能夠從一開(kāi)始就引起學(xué)生的注意力。常規(guī)的音樂(lè)課堂一般開(kāi)始時(shí)教師則會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生一起將課本中的歌曲唱一遍，這樣
新課程·上旬 2020年13期2020-11-09
- 關(guān)于思維導(dǎo)圖的高中英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)簡(jiǎn)析
堂設(shè)計(jì) 創(chuàng)新教學(xué)模式 英語(yǔ)詞匯【中圖分類號(hào)】 G633.41【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 1992-7711（2020）02-174-010在目前高中階段的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，主要是單詞、語(yǔ)法、閱讀以及寫作等幾個(gè)方面，這些同時(shí)也是英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)所涉及的幾大方面。在英語(yǔ)寫作方面，利用好思維導(dǎo)圖可以轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)寫作內(nèi)容學(xué)習(xí)的態(tài)度，激發(fā)出運(yùn)用英文進(jìn)行創(chuàng)作的信心和寫作興趣，也有助于學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)。思維導(dǎo)圖不同方面之間緊密聯(lián)系性，能夠輔助學(xué)生擴(kuò)大自身的
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年2期2020-10-21
- “兩度一性”金課時(shí)代《金屬切削機(jī)床》教學(xué)模式的探究
運(yùn)用，以創(chuàng)新教學(xué)模式、引導(dǎo)共享資源、提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，推進(jìn)課堂信息化教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種混合教學(xué)模式的改革，實(shí)現(xiàn)國(guó)家資源庫(kù)《金屬切削機(jī)床》課程建設(shè)與創(chuàng)新教學(xué)模式的雙贏。[關(guān)鍵詞] 金課;創(chuàng)新教學(xué)模式;資源庫(kù)建設(shè);信息化教學(xué)[基金項(xiàng)目] 2019年度江蘇省高等教育教改研究課題“‘兩性一度金課時(shí)代《金屬切削機(jī)床》國(guó)家資源庫(kù)課程建設(shè)及教學(xué)模式研究”（2019JSJG471）;2019年沙洲職業(yè)工學(xué)院教學(xué)改革研究課題“‘互聯(lián)網(wǎng)+背景下《金屬切削機(jī)床》國(guó)家資源庫(kù)課
教育教學(xué)論壇 2020年39期2020-10-09
- 創(chuàng)客教育實(shí)踐對(duì)初中信息素養(yǎng)教育內(nèi)容的啟示
術(shù)課程;創(chuàng)新教學(xué)模式中圖分類號(hào)：G633.67?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：2095-624X（2020）27-0063-02引言初中階段是學(xué)生人生征程中的重要轉(zhuǎn)折階段，必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。信息化時(shí)代背景下，人們對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的關(guān)注度明顯提升，以創(chuàng)新理念和創(chuàng)新思維指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)，就要清晰地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)客教育的特點(diǎn)，把握創(chuàng)客教育的趨勢(shì)，激發(fā)學(xué)生造物興趣和積極性，優(yōu)化信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)并提升信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)客教育與初中信息技術(shù)課堂的融合，為信
求知導(dǎo)刊 2020年27期2020-09-26
- 小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略的探討
十分重視創(chuàng)新教學(xué)模式和新型教育觀念。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)這樣的教學(xué)模式迎合了現(xiàn)代新型教育觀念的要求，因此需要主動(dòng)轉(zhuǎn)變小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的傳統(tǒng)模式。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用，可以很大程度地提高小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效率。【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新教學(xué)模式;翻轉(zhuǎn)課堂;教學(xué)戰(zhàn)略引言翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)換了師生角色。如若按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生一般處于被動(dòng)狀態(tài)，單純以“老師講解，學(xué)生聽(tīng)”的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏熱情，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式改變了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容，以新穎的教學(xué)
學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2020年12期2020-09-10
- 論述提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略
學(xué)方式;創(chuàng)新教學(xué)模式;激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;突出主體地位在重視對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的過(guò)程中，教師從不同的教學(xué)角度中，就可以全面位的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)得到有效的提高，在幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中，也需要?jiǎng)?chuàng)新課堂中的教學(xué)模式，提高學(xué)生在課堂中所獲得的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，讓學(xué)生在理解知識(shí)內(nèi)容的過(guò)程中，也可以調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在小學(xué)課堂的學(xué)習(xí)中，學(xué)生最重要的就是要學(xué)會(huì)合理的分配自己的時(shí)間，這樣才可以有效的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)
- 信息技術(shù)與思想政治教育融合研究
政教育;創(chuàng)新教學(xué)模式引言網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的隨著社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程不斷變化，思政教學(xué)與信息技術(shù)的融合要認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)發(fā)展的必然性，不斷創(chuàng)新融合的路徑和策略，為大學(xué)生獲取豐富知識(shí)和思想提供有效途徑，從而保障信息技術(shù)應(yīng)用的效果和教育價(jià)值。一、信息技術(shù)與思想政治教育融合存在的問(wèn)題（一）信息技術(shù)與思想政治教育融合缺少整體性信息技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與思政教育的融合，思政教育在新時(shí)代背景下能認(rèn)識(shí)到結(jié)合信息技術(shù)創(chuàng)新教育的重要性，并發(fā)揮教育融合的主動(dòng)性增強(qiáng)教育的吸引力，體現(xiàn)
新教育論壇 2020年15期2020-09-10
- 有效提高初中體育訓(xùn)練教學(xué)效率的方法研究
多樣性;創(chuàng)新教學(xué)模式中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2020）-51-247在新時(shí)達(dá)的教學(xué)背景下，體育課程體系的教學(xué)內(nèi)容，引起了高度的重視，對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)注程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了對(duì)于分?jǐn)?shù)成績(jī)的重視，這也從側(cè)面說(shuō)明了我國(guó)的國(guó)民素質(zhì)水平一直在提升，在初中體育教學(xué)中，教師可以需要結(jié)合不同的教學(xué)方式，通過(guò)對(duì)課堂中的教學(xué)策略進(jìn)行合理的優(yōu)化和改革，對(duì)于課堂中的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的安排和講解，在豐富課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)于學(xué)生的體育核心素養(yǎng)也可以進(jìn)行有效的提
小作家報(bào)·教研博覽 2020年51期2020-09-10
- 加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”減負(fù)背景下高中體育創(chuàng)新改革模式與運(yùn)用
學(xué)中怎樣創(chuàng)新教學(xué)模式展開(kāi)研究，希望可以給大家?guī)?lái)幫助?！娟P(guān)鍵詞】高中體育;創(chuàng)新教學(xué)模式;運(yùn)用在高中體育課程的教學(xué)當(dāng)中，保障學(xué)生的身心健康是教育的主要目標(biāo)，素質(zhì)教育的持續(xù)推進(jìn)與發(fā)展在很大程度上推動(dòng)了高中體育教學(xué)的改革和創(chuàng)新。高中時(shí)期是學(xué)生是其身心健康發(fā)展的關(guān)鍵階段，借助體育教學(xué)這類活動(dòng)可以讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)當(dāng)中強(qiáng)身健體，培育學(xué)生不怕吃苦的運(yùn)動(dòng)精神，還能夠培育學(xué)生樂(lè)觀的品質(zhì)與性格，讓其可以體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中鍛煉自身的品質(zhì)與性格，在體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中體會(huì)到集體帶來(lái)的力量與關(guān)懷
- 探究新課標(biāo)下的高中歷史創(chuàng)新教學(xué)模式
學(xué)思維，創(chuàng)新教學(xué)模式。本文通過(guò)描述高中歷史教學(xué)模式中存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新教學(xué)模式的意義，試著探究新課標(biāo)下的高中歷史創(chuàng)新教學(xué)模式策略。關(guān)鍵詞：新課標(biāo);高中歷史;創(chuàng)新教學(xué)模式中圖分類號(hào)：G633.51 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）12-022-2新課標(biāo)即新課程標(biāo)準(zhǔn)，是國(guó)家發(fā)布的課程基本綱領(lǐng)，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。為了響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生，是每個(gè)教師都在不斷努力的目標(biāo)。創(chuàng)新教學(xué)模式
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年12期2020-07-23
- 借助創(chuàng)新教學(xué)模式，提升高中政治教學(xué)效率
經(jīng)驗(yàn)，對(duì)創(chuàng)新教學(xué)模式進(jìn)行了具體介紹，旨在更好的提升政治課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：高中政治;創(chuàng)新教學(xué)模式;教學(xué)效率中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）16-0033-01當(dāng)前的高中政治教學(xué)之中，較多老師為了更快速的提升學(xué)生的考試成績(jī)，教學(xué)之中常采取的是老師講解及學(xué)生被動(dòng)記錄的教學(xué)模式，并輔以考點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容，這樣的課堂教學(xué)之中，體現(xiàn)出了極強(qiáng)的應(yīng)試教育色彩，很難突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性及發(fā)展性，學(xué)生通常聽(tīng)課及參與學(xué)習(xí)的積極性較差
讀與寫·上旬刊 2020年6期2020-07-23
- 淺談新課改下如何轉(zhuǎn)變小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式
學(xué)語(yǔ)文的創(chuàng)新教學(xué)模式角度展開(kāi)論述。關(guān)鍵詞：新課改;小學(xué)語(yǔ)文;創(chuàng)新教學(xué)模式中圖分類號(hào)：G623.2?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2020）06-0285-02在新課改背景下，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀念發(fā)生了巨大的改變，從傳統(tǒng)的師本教育到學(xué)生為主體引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，從知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。所以如何在新課改背景下對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新和改革已經(jīng)成為一線語(yǔ)文老師要研究的重要內(nèi)容。1.傳統(tǒng)小學(xué)語(yǔ)
讀與寫·下旬刊 2020年2期2020-06-23
- 創(chuàng)客教育視域下的中學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式研究
息技術(shù)的創(chuàng)新教學(xué)模式，推動(dòng)創(chuàng)客教育的發(fā)展。關(guān)鍵詞：創(chuàng)客教育;信息技術(shù)課程;創(chuàng)新教學(xué)模式一、 前言隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，人們對(duì)信息技術(shù)教學(xué)越來(lái)越重視，也懂得利用互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新發(fā)展理念進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，分享創(chuàng)新成果，為人們的發(fā)展提供便利，讓創(chuàng)客教育融入信息技術(shù)的教學(xué)中。在創(chuàng)新的思維模式下，以學(xué)生為本的教學(xué)理念下，真真切切地進(jìn)行實(shí)踐，要認(rèn)識(shí)到什么是創(chuàng)客與創(chuàng)客教育，了解創(chuàng)客教育的特點(diǎn)，整合創(chuàng)客教育的目標(biāo)與情境，學(xué)習(xí)到知識(shí)和資源的整合，懂得運(yùn)用專業(yè)的設(shè)計(jì)和工具進(jìn)行實(shí)踐
考試周刊 2020年47期2020-06-08
- 微課使會(huì)計(jì)教學(xué)活起來(lái)
;會(huì)計(jì);創(chuàng)新教學(xué)模式;學(xué)習(xí)積極性一、引言隨著信息技術(shù)的發(fā)展，各個(gè)領(lǐng)域都根據(jù)信息技術(shù)衍生出了高效、快速的工作方法。在教育界，教育教學(xué)理念不斷更新，多媒體教學(xué)廣泛應(yīng)用，新型教學(xué)模式——微課教學(xué)，越來(lái)越多地被應(yīng)用到各個(gè)學(xué)科當(dāng)中。通過(guò)微課在會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)生可以獨(dú)立、反復(fù)地學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)。二、傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)存在的不足之處傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)理論知識(shí)比較多，無(wú)法與實(shí)際工作聯(lián)系一起，也比較抽象，相對(duì)沉悶，這對(duì)學(xué)生注意力集中以及興趣培養(yǎng)都提出了一個(gè)比較高的要求。雖然
青年時(shí)代 2020年9期2020-06-03
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新性
堂教學(xué);創(chuàng)新教學(xué)模式一、利用科技，開(kāi)設(shè)多媒體課堂隨著現(xiàn)代教育部對(duì)于學(xué)生越來(lái)越重視，現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)設(shè)施都是比較完善的，現(xiàn)在小學(xué)每個(gè)教師都配備多媒體，目的就是讓教師熟練掌握多媒體技術(shù)，能夠在課堂上給學(xué)生開(kāi)設(shè)多媒體課堂，讓學(xué)生感受最好教學(xué)環(huán)境。其實(shí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，教師就可以根據(jù)多媒體結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)給學(xué)生開(kāi)設(shè)多媒體課堂，利用多媒體教學(xué)。這樣學(xué)生在多媒體教學(xué)課堂上，注意力就會(huì)被教師帶到多媒體課件上，教師引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能夠跟著教師思維去學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，與此同時(shí)教師在課
國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)與研究 2020年1期2020-05-19
- 小議創(chuàng)新教學(xué)模式提高小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)模式進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究?！娟P(guān)鍵詞】 小學(xué)體育 ?創(chuàng)新教學(xué)模式 ?小學(xué)生現(xiàn)在各校越來(lái)越重視學(xué)生的身體健康，對(duì)體育課的重視程度也加強(qiáng)了，體育課的教學(xué)模式也在不斷完善。在小學(xué)體育課上，老師為學(xué)生提供了一個(gè)良好的鍛煉場(chǎng)所與正確的鍛煉方法，讓其能安全、健康地鍛煉身體，充分展現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好與才能。讓他們清楚地了解到自己喜歡什么、善長(zhǎng)什么，從而在此基礎(chǔ)上發(fā)展自己的特長(zhǎng)或潛質(zhì)。現(xiàn)在，小學(xué)的體育教學(xué)模式一般都是“自主型”體育教學(xué)，在課堂上大多是分為幾個(gè)小組來(lái)進(jìn)
考試與評(píng)價(jià) 2020年4期2020-05-12
- 研究生信息化教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)思考
化建設(shè)對(duì)創(chuàng)新教學(xué)模式的要求，對(duì)研究生信息化教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，結(jié)合信息化教學(xué)的特點(diǎn)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)方面對(duì)研究生信息化教學(xué)改進(jìn)提出建議。[關(guān)鍵詞] 教育現(xiàn)代化;創(chuàng)新教學(xué)模式;研究生;信息化教學(xué)研究生教育位于我國(guó)教育體系的高層，肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)高層次人才的重任。研究生課程教學(xué)是研究生教育中的重要環(huán)節(jié)，具有以下幾個(gè)突出特點(diǎn)：①學(xué)生有較為扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，不滿足于課本提供的有限且固定的教學(xué)資源，對(duì)于獲取新知識(shí)充滿了渴望。②
教育教學(xué)論壇 2020年18期2020-05-11
- 學(xué)有所悟，學(xué)有所樂(lè)
學(xué)數(shù)學(xué);創(chuàng)新教學(xué)模式;興趣教學(xué)在新課程改革的環(huán)境下，要求教師積極創(chuàng)新教學(xué)路徑，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)能力，使其學(xué)有所悟、學(xué)有所樂(lè)。小學(xué)數(shù)學(xué)作為小學(xué)中最基礎(chǔ)的教育，要明確其教育目標(biāo)，積極聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的邏輯能力與創(chuàng)造力，使其在數(shù)學(xué)中獲得快樂(lè)，促進(jìn)全面發(fā)展。一、情境教學(xué)法數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容是抽象的，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)十分枯燥乏味，而且很難理解，所以教師在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在講課時(shí)可以將知識(shí)融入故事中，通過(guò)講故事情境來(lái)達(dá)到教學(xué)目
數(shù)學(xué)大世界·下旬刊 2020年2期2020-04-19
- 基于力學(xué)競(jìng)賽的工程力學(xué)課程教學(xué)的改革實(shí)踐
題，運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)模式對(duì)學(xué)生加強(qiáng)創(chuàng)新思維和哲學(xué)思維能力的培養(yǎng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)力學(xué)的興趣和課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度，為其他課程開(kāi)展“以賽促教”教學(xué)改革提供參考。關(guān)鍵詞：力學(xué)競(jìng)賽? 工程力學(xué)? 教學(xué)改革? 創(chuàng)新教學(xué)模式中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1674-098X（2020）08（c）-0185-03Abstract： This paper discusses the
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2020年24期2020-03-02
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下中職英語(yǔ)的創(chuàng)新教學(xué)模式分析和研究
互聯(lián)網(wǎng)來(lái)創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)實(shí)效性?；诨ヂ?lián)網(wǎng)視域，學(xué)科教育變得更為高效快捷，尤其是對(duì)于中職學(xué)校的學(xué)生而言，利用互聯(lián)網(wǎng)資源和技術(shù)來(lái)創(chuàng)新教學(xué)模式可以為中職課堂注入更多活力，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。本文將就互聯(lián)網(wǎng)背景下中職英語(yǔ)的創(chuàng)新教學(xué)模式進(jìn)行分析和研究。【關(guān)鍵詞】? “互聯(lián)網(wǎng)+” 中職英語(yǔ) 創(chuàng)新教學(xué)模式【中圖分類號(hào)】? G712? ?? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）33-070-01互
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年33期2020-01-16
- 基于武警政治工作崗位中動(dòng)畫(huà)課程教學(xué)模式探究
關(guān)鍵詞】創(chuàng)新教學(xué)模式? 崗位實(shí)踐? 教學(xué)方法【基金項(xiàng)目】院校研究重點(diǎn)項(xiàng)目：武警后勤學(xué)院2019年教學(xué)成果研究課題（WHJZ201908）?！局袌D分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）48-0023-02動(dòng)畫(huà)是一種新興的復(fù)合藝術(shù)，《動(dòng)畫(huà)制作基礎(chǔ)》課程的設(shè)置主要以數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)為主，它能夠?qū)F(xiàn)實(shí)生活中的各種人、物還有人們想象的事物生動(dòng)地再現(xiàn)在基層官兵面前。在數(shù)字媒體藝術(shù)時(shí)代發(fā)展的背景下，是媒體技術(shù)與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合的
課程教育研究 2019年48期2019-12-25
- 基于校企合作下的“會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)”課程的教學(xué)探討
企合作;創(chuàng)新教學(xué)模式doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2019. 21. 090[中圖分類號(hào)] G642? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? A? ? ? [文章編號(hào)]? 1673 - 0194（2019）21- 0220- 021? ? ? 高校會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)現(xiàn)狀會(huì)計(jì)這門學(xué)科要求掌握的理論和實(shí)踐都比較強(qiáng)的專業(yè)，從教育者角度出發(fā)就對(duì)教學(xué)者要求比較高，在教課的時(shí)候應(yīng)該把專業(yè)理論和實(shí)踐相結(jié)合，并具備管理綜合能力。
中國(guó)管理信息化 2019年21期2019-12-12
- 在新時(shí)代背景下初中物理教學(xué)的創(chuàng)新性
中物理;創(chuàng)新教學(xué)模式在初中物理課堂中，教師不僅僅要給學(xué)生傳授物理概念，還要重視學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作能力，多數(shù)物理概念都是從實(shí)驗(yàn)中得來(lái)，教師讓學(xué)生兩者相結(jié)合能夠大大提高課堂上學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師也要積極緊跟新時(shí)代發(fā)展，創(chuàng)新課堂教學(xué)新模式。教師可以對(duì)學(xué)生開(kāi)設(shè)多媒體課堂，讓學(xué)生在多媒體課堂中近距離感受物理知識(shí)魅力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而激發(fā)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高潮，教師帶動(dòng)學(xué)生提高課堂上學(xué)習(xí)質(zhì)量。一、問(wèn)題串教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生思考能力針對(duì)于理科類學(xué)科教學(xué)來(lái)講，教師在課堂上要更加
散文百家·下旬刊 2019年12期2019-12-12
- 打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念創(chuàng)新小學(xué)歌訣素讀教學(xué)模式
學(xué)語(yǔ)文;創(chuàng)新教學(xué)模式為了提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量，語(yǔ)文教育工作者們想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)各種情境，運(yùn)用多種教學(xué)模式，也取得了一定的教學(xué)效果，其中就包括歌訣素讀教學(xué)模式。歌訣素讀是我國(guó)幾千年來(lái)的傳統(tǒng)讀書(shū)方法，即不追求理解，只要求熟記于心，以記憶為中心，多用于語(yǔ)文低年級(jí)教學(xué)中。一、 信息技術(shù)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣網(wǎng)絡(luò)技術(shù)憑借其新穎別致的教學(xué)形式，吸引著學(xué)生們的注意力。因此，教師在歌訣素讀教學(xué)中，可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。例如，在學(xué)習(xí)《樹(shù)之歌》這
讀天下 2019年30期2019-12-02
- 深度剖析初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的創(chuàng)新性
堂教學(xué);創(chuàng)新教學(xué)模式;興趣化中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2019）31-0108-01教師在初中英語(yǔ)教學(xué)中，一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求，對(duì)于學(xué)生單詞記憶嚴(yán)格把關(guān)，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。教師在課堂教學(xué)中，教師根據(jù)課堂上出現(xiàn)種種教學(xué)問(wèn)題，教師做出對(duì)應(yīng)措施，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，為學(xué)生提供更多更好教學(xué)方式。教師在課堂上要把學(xué)生作為主導(dǎo)，多讓學(xué)生在課堂上發(fā)表自己想法，教師也是要積極和學(xué)生進(jìn)行溝通，多聽(tīng)取學(xué)生反饋。教師也要培養(yǎng)學(xué)生
讀與寫·上旬刊 2019年11期2019-12-02
- 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下英語(yǔ)課堂教學(xué)改革策略探析
平臺(tái)? 創(chuàng)新教學(xué)模式自2008年“智慧地球”概念提出后，在人工智能、云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的發(fā)展下，“智慧”理念滲透到各個(gè)領(lǐng)域之中。在教育領(lǐng)域，研究者對(duì)智慧課堂、智慧教室、智慧校園以及智慧教育等進(jìn)行了理論與實(shí)踐層面的探討和研究。智慧學(xué)習(xí)環(huán)境作為數(shù)字學(xué)習(xí)環(huán)境的高端形態(tài)，也引起了研究者們的廣泛關(guān)注。智慧學(xué)習(xí)環(huán)境既是學(xué)生對(duì)信息化社會(huì)發(fā)展的訴求，也是促進(jìn)教學(xué)與學(xué)習(xí)方式發(fā)生變革的有力支撐條件。智慧學(xué)習(xí)環(huán)境能夠通過(guò)人工智能、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，自動(dòng)分析學(xué)習(xí)狀態(tài)、識(shí)別學(xué)
教學(xué)與管理(理論版) 2019年9期2019-11-18
- 淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式的創(chuàng)新
;英語(yǔ);創(chuàng)新教學(xué)模式中圖分類號(hào)：G628，G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）23-0009-01小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)中主要存在以下兩個(gè)問(wèn)題：一是教學(xué)模式創(chuàng)新性不足;二是教學(xué)方法比較單一，即教師不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，導(dǎo)致小學(xué)生在課堂上死氣沉沉，缺乏活力。其實(shí)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的關(guān)鍵原因在于教師忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，這在一定程度上就嚴(yán)重影響了學(xué)生潛能的發(fā)揮。建構(gòu)主義是強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)自主建構(gòu)主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)
讀寫算 2019年23期2019-11-04