李成梅

摘 要：教學(xué)過程是高效課堂實(shí)現(xiàn)的中心環(huán)節(jié)，是展示英語價(jià)值的重要環(huán)節(jié)。因此，在新課程改革下，教師要采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，構(gòu)建出多樣而高效的英語教學(xué)過程，進(jìn)而為學(xué)生全面的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中英語；高效；思想；氛圍

長(zhǎng)久以來，我們的英語教學(xué)過程基本上呈現(xiàn)的都是教師教、學(xué)生學(xué)的“灌輸式”教學(xué)模式，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。所以，在新課程改革下，教師要更新教育教學(xué)觀念，構(gòu)建多樣化的英語教學(xué)過程，以確保高效英語課堂的順利實(shí)現(xiàn)。本文從教學(xué)方法的選擇上對(duì)如何構(gòu)建多樣化的教學(xué)過程進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想

眾所周知，傳統(tǒng)的課堂都是教師的一言堂，沒有生機(jī)，師生之間沒有交流、溝通，致使英語價(jià)值得不到根本的體現(xiàn)。因此，在新課程改革下，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)新的教學(xué)理念，以促使學(xué)生在掌握基本的英語知識(shí)的同時(shí)，能力水平和英語素養(yǎng)也能在一定的程度上得到提高和培養(yǎng)。

二、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

有效的教學(xué)方法與高效課堂的實(shí)現(xiàn)有著密切的聯(lián)系。所以，教師要采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，從而使學(xué)生獲得更大的發(fā)展空間。例如，在教學(xué)Where would you like to visit？時(shí)，由于本節(jié)課談?wù)摰氖锹糜螘r(shí)的一些問題，所以，在授課的時(shí)候，為了活躍課堂氣氛，也為了提高課堂效率，在導(dǎo)入課時(shí)，我首先借助多媒體向?qū)W生展示了世界各地的景觀，如，Paris，F(xiàn)rance，Mount Fuji，Japan，Mount Huangshan等圖片。這樣的教學(xué)過程不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且對(duì)高效課堂的實(shí)現(xiàn)也起著非常重要的作用。教學(xué)定法，作為教師的我們要結(jié)合教材內(nèi)容，從學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，采用多樣化的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在高效的課堂中獲得更好的發(fā)展。

三、營造和諧的課堂氛圍

高效的教學(xué)過程離不開良好環(huán)境的營造，換句話說，如果說教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，是構(gòu)建有效教學(xué)過程的內(nèi)因的話，那么營造和諧的課堂氛圍就是外因，兩者是缺一不可的。因此，在教學(xué)過程中，教師可以采用形成性評(píng)價(jià)模式，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，拉近師生之間的距離，使學(xué)生能夠以積極的心態(tài)走進(jìn)英語課堂。

總之，在素質(zhì)教育下，我們的課堂要進(jìn)行徹底的改變，要讓我們的教學(xué)過程真正在學(xué)生的積極參與下展現(xiàn)英語教學(xué)的魅力，進(jìn)而，使學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

（作者單位 青海省西寧市湟源縣第一中學(xué)）