成雷

【內(nèi)容摘要】觀察是作文的前提，寫作素材的獲取、題材的組織、語言的表達(dá)都有賴于觀察的敏銳、準(zhǔn)確。培養(yǎng)觀察能力是中學(xué)作文教學(xué)的重要內(nèi)容，一般說，它包括激發(fā)學(xué)生的觀察興趣和指導(dǎo)學(xué)生的觀察方法、讓學(xué)生學(xué)寫觀察日記，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣等方面。本文試著從以上三方面來具體指導(dǎo)學(xué)生觀察事物，培養(yǎng)能力，以提高寫作水平。

【關(guān)鍵詞】寫作 觀察能力 觀察興趣 觀察方法

俗話說：“巧婦難為無米之炊”。做飯需要菜米，作文需要材料。材料是構(gòu)成文章的基本要素之一。沒有材料是寫不出、也寫不好文章的。那么，怎樣才能獲取寫作材料呢？我們可以指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)觀察能力，從而解決學(xué)生作文“言之無物”、“無米下鍋”的問題。

一、激發(fā)學(xué)生觀察興趣，培養(yǎng)觀察能力

托爾斯泰說過，成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是兒童學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，只有有了濃厚的興趣，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)、持久地去認(rèn)識(shí)世界，從而在快樂中積累豐富的寫作素材。要觀察需先激趣。那么如何在作文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的觀察興趣呢？

首先，觀察的事物本身要有一定的吸引力。按照初中階段的寫作要求，所選擇的觀察對(duì)象，應(yīng)該具有新奇性、復(fù)雜性。如果讓學(xué)生觀察的對(duì)象過于熟悉、簡(jiǎn)單，就會(huì)使他們產(chǎn)生厭倦心理，不愿意去觀察；反之，如果觀察對(duì)象過于陌生、復(fù)雜，與學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)距離太遠(yuǎn)，不但不能引起觀察興趣，還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生緊張和回避反應(yīng)。

其次，教師生動(dòng)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，也能激發(fā)學(xué)生觀察興趣。如：要寫“我愛你家鄉(xiāng)”這篇作文，老師可以先用一系列問題激起學(xué)生認(rèn)識(shí)熱愛家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈愿望：故鄉(xiāng)的美景有哪些呢？一年四季，故鄉(xiāng)的景色各有哪些不同？故鄉(xiāng)的景美，人更美，那故鄉(xiāng)中有哪些著名的人和事，讓你為之動(dòng)容呢？……然后讓學(xué)生帶著問題去實(shí)地觀察家鄉(xiāng)的景、人、情。在觀察的過程中，教師還要盡量鼓勵(lì)學(xué)生用自己的眼睛去觀察，獨(dú)立地發(fā)表意見，說得好、說得對(duì)，要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)；說錯(cuò)了，說得不恰當(dāng)，及時(shí)進(jìn)行糾正，保護(hù)學(xué)生的積極性。

二、教給觀察方法，學(xué)會(huì)多維觀察

生活是多姿多彩，豐富美麗的。初中生由于認(rèn)知的原因，不可能一下子就能把生活的豐富多彩全描繪出來。這就要老師教給學(xué)生觀察的方法，讓學(xué)生通過不同角度的觀察，去體驗(yàn)生活，描繪斑斕多姿的生活畫卷。有以下幾種方法值得初中生運(yùn)用。

1.按順序觀察法

顧名思義，觀察景物要有一定的順序，要根據(jù)觀察事物的特點(diǎn)，選擇不同的觀察順序。一是觀察要注意空間順序，這種順序的使用，一般用于觀察建筑物，也就是我們通常所說的方位順序，或者叫游覽順序。如蘇教版七年級(jí)下冊(cè)課文《人民英雄永垂不朽》、《巍巍中山陵》、《凡爾賽宮》等都是采用空間順序。這種順序的運(yùn)用，首先要選好立足點(diǎn)，然后要按照一定的方向去觀察，注意前后景物的方位關(guān)系，便于移步換景。二是應(yīng)注意突出觀察的重點(diǎn)。如觀察某個(gè)建筑物，首先給你印象最深的，在整個(gè)建筑中最有特色的，應(yīng)該作為文章的重點(diǎn)介紹。如，觀察某一個(gè)學(xué)校，可以重點(diǎn)介紹校園中心的主教學(xué)樓。觀察戲院，應(yīng)重點(diǎn)觀察表演的舞臺(tái)等等。三是以時(shí)間的推移為順序?？梢园凑諒脑绲酵淼臅r(shí)間變化觀察景物，或者按照春夏秋冬四季的順序觀察一年的變化。例如，讓學(xué)生寫《家鄉(xiāng)的四季》。春天，可以帶領(lǐng)學(xué)生觀察花草樹木的美麗及其生長(zhǎng)變化；夏天，帶領(lǐng)學(xué)生觀察充滿情趣的夏夜和體驗(yàn)豐富多彩的暑假生活；秋天，帶領(lǐng)學(xué)生觀察碩果累累的果園和豐收的田野；冬天，帶領(lǐng)學(xué)生觀察那銀妝素裹的雪后世界。然后，讓學(xué)生按順序、有重點(diǎn)地把觀察到的事物寫下來。

2.抓特點(diǎn)觀察法

（1）寫人物。除了寫這個(gè)人的外貌之外，還要抓住這個(gè)人物的性格特征。通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等來反映這個(gè)人物的性格、心里特征。同時(shí)所選取的事例，也要能與這個(gè)人的性格特征想吻合。如，司馬光砸缸這個(gè)故事，文章材料選得好，它充分表現(xiàn)了司馬光聰明過人的特點(diǎn)。

（2）寫動(dòng)物。要抓住最能表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的特征來觀察，例如寫孔雀，就要重點(diǎn)觀察孔雀美麗的羽毛，尤其是孔雀開屏?xí)r的美麗瞬間；再如，觀察長(zhǎng)頸鹿，就要重點(diǎn)觀察長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子，突出它高而長(zhǎng)的特點(diǎn)。

3.比較觀察法

比較是認(rèn)識(shí)客觀事物的最常用的方法之一。比較分兩種，同類事物的比較叫類比；不同事物的比較叫對(duì)比。例如觀察蓮花，在引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，可以拿同類事物竹子與其比較，讓學(xué)生抓住蓮花“中通外直”與竹子筆直的外形類比，突出蓮花高潔的特點(diǎn)。再如讓學(xué)生寫作文《尋找“雷鋒”》，可以讓學(xué)生通過觀察，尋找生活中的好人好事，也可以通過一些不文明的現(xiàn)象的觀察，對(duì)比凸顯好人好事的偉大。

4.想象、聯(lián)想觀察法

在觀察的過程中啟發(fā)學(xué)生展開豐富的想象和聯(lián)想。如，指導(dǎo)學(xué)生由風(fēng)箏飛得高聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大理想，把風(fēng)箏看作是理想的象征。還可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到自己長(zhǎng)大后也要駕駛宇宙飛船飛向太空。

三、學(xué)寫觀察日記，培養(yǎng)良好習(xí)慣

一個(gè)人把自己在每天的工作、學(xué)習(xí)和生活中的事情、感想和見聞?dòng)羞x擇地、真實(shí)地記錄下來，這就是日記。堅(jiān)持寫日記，可以積累知識(shí)、積累生活經(jīng)驗(yàn)和寫作素材；有助于培養(yǎng)觀察能力、理解能力和表達(dá)能力。我在學(xué)生樂于觀察，會(huì)觀察的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)他們把每日通過觀察得到的見聞、樂趣、感想等寫成觀察日記，并定期開展日記欣賞活動(dòng)。

1.指導(dǎo)學(xué)生寫觀察日記

指導(dǎo)學(xué)生寫觀察日記，有助于提高學(xué)生作文水平。我要求學(xué)生寫觀察日記時(shí)必須做到以下四點(diǎn)：①確定內(nèi)容，注意觀察。自然觀察日記內(nèi)容廣泛，動(dòng)物植物、環(huán)境氣象、天文地理，一切自然界存在的現(xiàn)象都是自然觀察日記的內(nèi)容。觀察中，一定要注意季節(jié)的變化，時(shí)間的推移，生長(zhǎng)的習(xí)性。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)從正面、側(cè)面，比較、反復(fù)觀察中，弄清事物的現(xiàn)象和本質(zhì)。最后確定自己熟悉、了解的來寫。②中心要突出。每篇觀察日記都應(yīng)圍繞突出的中心來寫，不要像記流水賬似的又雜又散。③要寫出自己的感受，并且描寫要具體細(xì)膩。④要注意及時(shí)性。要把觀察到的事物和人物及時(shí)寫下來，不要過兩三天再補(bǔ)記。

2.開展日記欣賞活動(dòng)

開展日記欣賞活動(dòng)，不僅能使學(xué)生之間互相借鑒、互相提高，而且能增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。平時(shí)教學(xué)中，可組織學(xué)生定期開展以下三種日記欣賞活動(dòng)：①日記誦讀。各班找出日記寫得好的同學(xué)，讓他們把自己的作品讀給大家聽。②日記傳閱。各班找出不但內(nèi)容好，而且字跡工整的日記，讓同學(xué)們互相傳閱。③日記展覽。學(xué)校櫥窗專門設(shè)一專欄，展出優(yōu)秀日記。還可以打印出文質(zhì)兼美的文章，推薦報(bào)社發(fā)表。

寫觀察日記和開展日記欣賞活動(dòng)，可以增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，這樣，學(xué)生的作文材料日積月累，寫文章的時(shí)候，就有話可說，把需要的生活材料“取”出來，按照它本來的樣子“重演”起來，有了這“活”起來的生活圖畫，學(xué)生寫起作文來就會(huì)得心應(yīng)手，生動(dòng)形象。

總之，作文教學(xué)是語文教學(xué)的一個(gè)非常重要的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力又是作文教學(xué)的一個(gè)重要方面，是提高學(xué)生作文水平的重要途徑。事實(shí)證明，只要細(xì)心的觀察，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會(huì)寫觀察日記，就能不斷汲取寫作的源泉，提高作文的水平。

（作者單位：江蘇省鹽城市亭湖區(qū)黃尖初級(jí)中學(xué)）