林海

摘 要：在現(xiàn)代計(jì)算機(jī)教學(xué)中，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高其主動(dòng)性和積極性，教師需要不斷提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，進(jìn)而培養(yǎng)出勤于思考、行動(dòng)力強(qiáng)的高素質(zhì)人才，于是在計(jì)算機(jī)教學(xué)中一種新的教學(xué)方法應(yīng)運(yùn)而生——任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，計(jì)算機(jī)教學(xué)在使用了具有教學(xué)優(yōu)勢(shì)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法之后，在教學(xué)任務(wù)中收到了較好的效果。通過對(duì)計(jì)算機(jī)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的實(shí)施進(jìn)行了分析和探討，對(duì)教學(xué)中的實(shí)踐具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)教學(xué)；任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法；教學(xué)實(shí)施

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)廣泛地應(yīng)用于人們的生活中，于是，使用計(jì)算機(jī)的能力對(duì)社會(huì)人才的能力與素質(zhì)構(gòu)成了一種基本要求，在學(xué)校中開展計(jì)算機(jī)教學(xué)來提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用能力成為當(dāng)下所有學(xué)校的重要任務(wù)，在現(xiàn)代計(jì)算機(jī)教學(xué)中，為了提高其主動(dòng)性和積極性，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法作為一種新的計(jì)算機(jī)教學(xué)方法出現(xiàn)了，它在課堂上的應(yīng)用對(duì)提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性有很大的幫助。

一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的概念

在教學(xué)活動(dòng)中，一種新的教學(xué)方法應(yīng)運(yùn)而生——任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。為學(xué)生營造一個(gè)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)新知的情境，能夠讓學(xué)生充滿興趣地學(xué)習(xí)、自信地解決每項(xiàng)任務(wù)。如今這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式得到了廣泛關(guān)注，被應(yīng)用于各科教學(xué)中，并且收到了很好的成效?！叭蝿?wù)”是教學(xué)法中的首要因素，其設(shè)計(jì)需要兼顧學(xué)生的興趣、對(duì)新知的接受能力以及教師教學(xué)目標(biāo)的完成進(jìn)度情況，這樣在教學(xué)中才能夠得到好的效果。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的重要性

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法能夠在計(jì)算機(jī)教學(xué)中得到應(yīng)用的首要因素就是計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，隨著計(jì)算機(jī)在人們的生產(chǎn)和生活中的普及和使用，學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)和接受新知。然而隨著計(jì)算機(jī)配置的頻繁更新，很難檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知的掌握程度，計(jì)算機(jī)教學(xué)根據(jù)其特有的學(xué)科特點(diǎn)將新知以網(wǎng)絡(luò)狀結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出來，使得教學(xué)過程保持穩(wěn)步前進(jìn)，但是這種隨意選擇教學(xué)的方式，容易造成計(jì)算機(jī)教學(xué)中對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握不到位的困境，那么任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的采納就顯得相得益彰了。

如今學(xué)生攝取信息知識(shí)的資源不僅來自于教師，而且學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平很有可能已經(jīng)高于教師，可以說，學(xué)生的變化對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用有著很大的促進(jìn)作用。因此對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)方式的改變提出了更大的要求和挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)方法在現(xiàn)實(shí)教學(xué)當(dāng)中呈現(xiàn)出明顯滯后的現(xiàn)象，而任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用能夠緩解這種情況，幫助教師擺脫窘境，也能讓對(duì)新知掌握能力不同的學(xué)生擺脫單純的教與學(xué)的傳統(tǒng)模式，使教師和學(xué)生在教學(xué)過程中共同成長。

三、計(jì)算機(jī)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的實(shí)施

1.教師首先提出任務(wù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知的興趣。作為任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法中的首要步驟，教師提出任務(wù)質(zhì)量的好壞直接影響到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量。為了引起學(xué)生的求知欲，教師可以采用主要內(nèi)容與動(dòng)畫演示相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)生來說簡單易懂，可達(dá)到良好的教學(xué)效果。課前的教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)很重要，設(shè)計(jì)的過程要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和心理發(fā)展，而且任務(wù)設(shè)計(jì)在包含教學(xué)中的重要知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上其難易程度也要適中。

2.要求學(xué)生自主完成任務(wù)。在教學(xué)過程中，當(dāng)學(xué)生對(duì)新知有了興趣之后，更愿意自己去探究和獨(dú)立完成任務(wù)，在不斷摸索中獲取新知。因此，教師要適當(dāng)引導(dǎo)，既不能全部保留知識(shí)點(diǎn)，又不能全盤托出，要給學(xué)生空間，讓學(xué)生自己思考和挖掘。例如，在進(jìn)行Flash遮罩層動(dòng)畫課程教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生結(jié)合生活中的常識(shí)，自己動(dòng)手制作一個(gè)相似的小動(dòng)畫，把書本上的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際操練中去。

綜上所述，文章通過對(duì)計(jì)算機(jī)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的實(shí)施進(jìn)行了分析和探討，對(duì)教學(xué)中的實(shí)踐具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的實(shí)施，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生作為主體，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生自己行動(dòng)起來，自己在課堂上實(shí)踐操作，將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)靈活運(yùn)用，加以延伸。任務(wù)教學(xué)驅(qū)動(dòng)法在教學(xué)活動(dòng)中能夠有效地解決教育學(xué)的矛盾，是在傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)上的一種新穎的教學(xué)模式。

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Abstract：In the modern computer teaching，in order to fully mobilize the enthusiasm of the students to learn，to improve the initiative and enthusiasm，teachers need to constantly improve the teaching quality and efficiency，and cultivate thinking，strong action of the high quality talents，so a new teaching method in computer teaching，task driven teaching method，computer teaching in the use of the advantages of teaching task driven teaching method，has received good results in teaching.The implementation of the task driven teaching method based on computer are analyzed and discussed，in teaching practice has a certain practical significance.

Key words：computer teaching；task driven teaching method；teaching

·編輯 韓 曉