趙小蘭

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)的教育事業(yè)也在飛速發(fā)展。從最初的應(yīng)試教育，到現(xiàn)在的素質(zhì)教育，家長(zhǎng)與老師越來(lái)越注重孩子的德智體美勞全面發(fā)展。而數(shù)學(xué)教育，是小學(xué)教育的一門(mén)非常重要的學(xué)科。為此，如何激發(fā)小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇，并且更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，成為了老師們的主要教學(xué)研究目標(biāo)。筆者在本文中就如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法提出了一些想法和意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：教學(xué)效率；小學(xué)課堂；數(shù)學(xué)問(wèn)題

一、前言

正確的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是提高教學(xué)效率的有效方法，老師應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求等及時(shí)地對(duì)自己的教學(xué)做出總結(jié)和評(píng)價(jià)，來(lái)不斷地完善數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)高效率課堂、有效性課堂，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

二、聯(lián)系實(shí)際生活，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題

數(shù)學(xué)與其他學(xué)科不同，有許多學(xué)生都不是很喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而我們就需要在這過(guò)程中通過(guò)把數(shù)學(xué)問(wèn)題與實(shí)際生活相結(jié)合，來(lái)激發(fā)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的渴求和探索欲望，并且調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。比如，在課堂上我們可以這樣提出數(shù)學(xué)問(wèn)題：某天早上媽媽給了小明二十元錢(qián)，吃午飯用掉了九元錢(qián)，買(mǎi)飲料用了三元錢(qián)，那么這時(shí)他還剩幾元錢(qián)呢？在這樣與實(shí)際生活相結(jié)合的數(shù)學(xué)問(wèn)題中，不但能鍛煉學(xué)生的生活能力而且也讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)在生活中有著很大的作用，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。

三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生自己來(lái)動(dòng)手、動(dòng)腦。自己體會(huì)，這樣會(huì)使學(xué)生印象更加的深刻。例如，學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)時(shí)：奶奶家有一個(gè)果園，今年種植了百分之二十的桃子，又種植了百分之三十的蘋(píng)果，問(wèn)，奶奶還可以種植百分之多少的梨子？讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦，這樣的學(xué)習(xí)方法會(huì)使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，并且激發(fā)出學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)更多的想法。

四、老師要有適當(dāng)?shù)奈⑿?、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

老師在課堂上應(yīng)該以微笑來(lái)面對(duì)學(xué)生。據(jù)調(diào)查，有許多學(xué)生的偏科現(xiàn)象是由于喜歡哪個(gè)老師才聽(tīng)哪個(gè)老師的課造成的。老師應(yīng)該讓課堂變得更加民主化，讓學(xué)生感覺(jué)不到與老師有很大的距離，師生之間可以像朋友一樣相處，同時(shí)老師也應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。每個(gè)人都喜歡受到別人的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，當(dāng)然學(xué)生也不例外。例如，“你真聰明”“你的想法真好”“ 真棒”這樣表?yè)P(yáng)的詞老師應(yīng)該時(shí)常掛在嘴邊。學(xué)生在心理上得到了滿足，就會(huì)更加的努力學(xué)習(xí)，更好地接受老師所傳授的知識(shí)，從而提高課堂效率。

五、同學(xué)之間相互合作

同學(xué)之間的相互合作可以讓學(xué)生樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作意識(shí)，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，懂得尊重他人?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍爭(zhēng)強(qiáng)好勝，希望自己可以得到其他人的肯定，而學(xué)生們?cè)谝黄鹁蜁?huì)產(chǎn)生許多不同的想法和意見(jiàn)，這時(shí)就可以把產(chǎn)生的這些問(wèn)題集中起來(lái)，老師把這些問(wèn)題分配給學(xué)生來(lái)完成，要求學(xué)生以小組的形式來(lái)討論問(wèn)題，探討結(jié)束后，可以讓學(xué)生發(fā)言來(lái)展示探討的結(jié)果。小組之間的分工合作培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作精神，也能讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的辦法。這不但能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為學(xué)生日后的發(fā)展奠定了更好的基礎(chǔ)。

六、選擇合適的課后作業(yè)

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，及時(shí)的課后練習(xí)與家庭作業(yè)是必要的。作業(yè)不需要多而需要精，要適當(dāng)，合適的作業(yè)可以讓學(xué)生鞏固老師在課堂上所講的知識(shí)，并且可以讓老師了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，看學(xué)生理解或者學(xué)會(huì)了多少，讓學(xué)生避免繁重的家庭作業(yè)，輕松而愉快的完成作業(yè)。可以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解，提高課堂的效率。

綜上所述， 提高小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂效率，老師需要制定合理的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方法。事實(shí)證明，課堂的效率與老師的素質(zhì)，教學(xué)水平和方法都有密不可分的關(guān)系。在課堂中，要把生活中的實(shí)際問(wèn)題與數(shù)學(xué)問(wèn)題相結(jié)合，還可以利用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化的科學(xué)設(shè)備來(lái)提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。同學(xué)之間的相互合作必不可少，在合作中學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。課后練習(xí)與家庭作業(yè)要精益求精，宜少不宜多。教師在自己的工作上，要不斷地創(chuàng)新，有著先進(jìn)的教育觀念，提高自己的教學(xué)水平?！暗嗡┦且蝗罩?，課堂的效率不是一朝一夕就能提高的，老師們要不斷地努力探究，積極工作，為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的上好每一堂課，讓學(xué)生能夠做到愛(ài)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，以便收到良好的學(xué)習(xí)效果。

（作者單位：江西省尋烏縣城北新區(qū)小學(xué)）endprint