摘 要:營造寬松和諧民主平等的氣氛是課改的一項重要任務(wù)。師生應(yīng)是合作者,只有在這樣的課堂氛圍中,師生之間才能形成互動、交流的平臺,學(xué)生才能輕松愉快、活潑熱情、興致盎然地發(fā)揮想象力,以最佳的狀態(tài)進(jìn)入語文學(xué)習(xí),煥發(fā)語文課堂獨有的活力,著力探究如何營造輕松、和諧的課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生興趣,提高語文教學(xué)效率。
關(guān)鍵詞:課堂氛圍;學(xué)生;興趣
孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!迸d趣是最好的老師,是人們認(rèn)識某種事物或活動的心理傾向,是引起和維持人的注意力的一個重要因素。而良好的課堂氛圍是指師生心理相容,感情融洽和諧,平等合作的師生關(guān)系。
在平常的教學(xué)中判斷一節(jié)課的成功與否,與適應(yīng)學(xué)生需求的相互合作、輕松活躍的課堂氣氛是密不可分的。教師在課堂教學(xué)中要以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,真正做到教師只是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。到底如何營造這種氛圍呢?我根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點:
一、課堂教學(xué)開始時與學(xué)生互動
上課開始,教師可以帶領(lǐng)學(xué)生唱唱歌、背背詩,這樣,不但讓學(xué)生從可見的活動中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),活躍課堂氣氛,而且能集中學(xué)生的注意力,為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。如果是借班上課,可以和學(xué)生課前談話,如,問學(xué)生“你貴姓?”“老師想和你做朋友”“你吃過飯了嗎?”等一些輕松活潑的話題,這樣便能在極短時間內(nèi)拉近師生之間的距離,為新授課做情感鋪墊。
二、巧設(shè)懸念,導(dǎo)入新課
上課一開始,教師要善于提出富有思考性的問題,使學(xué)生積極思考。在學(xué)習(xí)《將心比心》這篇課文時,我就采用了這種方法,同學(xué)們,在生活中我們經(jīng)常會遇到這樣的情況:當(dāng)你坐在擁擠的公交車上時,這時突然上來一位白發(fā)蒼蒼的老人,當(dāng)你在路上行走時,身旁的一位小朋友突然摔倒了。面對這樣的情形,你會怎么做?今天,我們來學(xué)習(xí)《將心比心》這篇課文,學(xué)完課文以后,也許你就會毫不猶豫地告訴老師答案了。
三、教師要注重表情
教師在上課的過程中,如果總是板著面孔,處處想著在學(xué)生中樹立威信,這就在無形中扼殺學(xué)生對你的親切感,試問,學(xué)生還愿意和你交流問題嗎?人們常說,教師的形象是無聲的教學(xué)藝術(shù)語言,能產(chǎn)生無形的牽引力,能使學(xué)生精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)中來。因此,無論遇到多大的痛苦和挫折,我都會調(diào)整好自己的情緒,把我對于課文內(nèi)容、生活、人生的每一種感情都傳遞給學(xué)生,展現(xiàn)給學(xué)生一個“神采奕奕的我”。
四、以幽默的話語愉悅學(xué)生
幽默是一種即興的語言機(jī)智,適當(dāng)?shù)挠哪茏寣W(xué)生放松因?qū)W習(xí)帶來的疲勞,融洽師生關(guān)系,所以,我在課堂上,不輕易放過一個幽默的機(jī)會,有一次上課的鈴聲已經(jīng)響了,有的學(xué)生站在門口東張西望,當(dāng)我走近的時候,他們才匆匆地進(jìn)去坐好,我就一本正經(jīng)地說:“同學(xué)們,老師真的很感動,你們在歡迎老師?!睂W(xué)生莫名其妙,我接著說:“要不就是擔(dān)心老師視力不好,一不小心摔了跟頭,好在第一時間上去扶一把呀?!蓖瑢W(xué)們哄堂大笑,那幾位“好奇者”也不好意思低下頭笑了,以后無論怎樣再也沒發(fā)生過類似現(xiàn)象。
總之,創(chuàng)設(shè)課堂氣氛的方式、途徑多種多樣,教師要結(jié)合語文課的特點、教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境等因素,靈活地采取適合的教學(xué)模式,提高教學(xué)效率,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,有了良好的學(xué)習(xí)氣氛,自然就有了良好的教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn):
王???淺談如何營造輕松活躍的語文課堂氛圍.語數(shù)外學(xué)習(xí),2012(08).
作者簡介:豆曉紅,女,1977年2月出生,本科,就職學(xué)校:陜西省寶雞市扶風(fēng)縣段家鎮(zhèn)大同示范小學(xué),研究方向:小學(xué)語文教學(xué)。