實施凸顯數(shù)學(xué)文化特征的小學(xué)數(shù)學(xué)教育

摘 要：數(shù)學(xué)文化特征的凸顯是小學(xué)數(shù)學(xué)教育過程中的重中之重。凸顯數(shù)學(xué)文化特征應(yīng)該著重從還原數(shù)學(xué)概念本質(zhì)、體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的嚴謹、綻放數(shù)學(xué)思想方法的深邃美三個方面來進行。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教育；數(shù)學(xué)文化；文化特征

一、還原數(shù)學(xué)概念本質(zhì)

在小學(xué)教學(xué)中應(yīng)該注意還原數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)，通過還原其發(fā)展的歷程，來凸顯數(shù)學(xué)文化特征。比如無理數(shù)的理解花了幾千年，300年時間數(shù)學(xué)家搞清楚了復(fù)數(shù)，對負數(shù)的探索超過一千年。所以這樣的數(shù)學(xué)文化特征被還原時可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的嚴謹

數(shù)學(xué)是一門嚴謹?shù)膶W(xué)科，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的加法、減法四則運算包括很多的運算口訣、運算定律、計算公式。這些都是數(shù)量關(guān)系上計算關(guān)系的總結(jié)。只有在理解數(shù)學(xué)法則的推算，并能夠在實踐中舉一反三運用到不同的情境中才能做到有條理的思考，在解決問題中體現(xiàn)數(shù)學(xué)的嚴謹。

三、綻放數(shù)學(xué)思想方法的深邃美

對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)是十分有必要的，對我們的學(xué)習(xí)、工作、生活都有著重要的作用。數(shù)學(xué)思想方法是指人在對數(shù)學(xué)知識的深入學(xué)習(xí)過程中總結(jié)的一種數(shù)學(xué)思維抽象概括，并能夠?qū)⑦@種數(shù)學(xué)思想運用到實際的解決問題當中。主要的數(shù)學(xué)思想體現(xiàn)在對數(shù)學(xué)問題的歸納、對比、分析，通過這些來更好地解決數(shù)學(xué)問題。

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)實踐中，老師應(yīng)該努力將數(shù)學(xué)文化滲透到課堂學(xué)習(xí)中去，學(xué)生也應(yīng)該在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程當中感受數(shù)學(xué)的重要性，學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決生活中遇到的問題。

參考文獻：

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作者簡介：邢芳，女，本科，就職于黑龍江省伊春市友好區(qū)第三小學(xué)，研究方向：數(shù)學(xué)。