創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法理論和實(shí)踐研究

劉波

【摘要】1993年我國(guó)正式提出教育方式要從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變成素質(zhì)教育，因此人們不僅僅關(guān)注文化課的學(xué)習(xí)更加注重對(duì)音體美等課程的探索研究。體育不僅和成績(jī)掛鉤而且還和自身的身體素質(zhì)息息相關(guān)，隨著教育的改革，創(chuàng)新教育理念逐漸被人們接受，在此理念的影響下體育教育也有了一定的發(fā)展，但是其中也存在著很多問(wèn)題。本文主要分為三部分，首先對(duì)創(chuàng)新教育的理念經(jīng)行描述，然后論述我國(guó)我們體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，最后在理論和實(shí)踐兩方面提出了改進(jìn)的措施。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué);理論與實(shí)踐;創(chuàng)新教育

1979年國(guó)家教育部開(kāi)始實(shí)施學(xué)生健康調(diào)查，報(bào)告顯示我國(guó)學(xué)生的肺活量整體呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)，而且很多學(xué)生的體重超標(biāo)，學(xué)生的耐力也呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，這些統(tǒng)計(jì)表明了我國(guó)的學(xué)生體質(zhì)正在逐漸下降，在2010年之后這一現(xiàn)象又有了一些好轉(zhuǎn)，這是由于人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，并且在創(chuàng)新教育的理念下我國(guó)的體育教育已經(jīng)有了一定的發(fā)展，能夠給為同學(xué)們提供更多的機(jī)會(huì)去進(jìn)行體育鍛煉。雖然形式有所好轉(zhuǎn)，但是其中仍舊存在著一些問(wèn)題，例如理論教學(xué)和實(shí)踐結(jié)合等。以下我們就對(duì)其進(jìn)行具體研究。

一、創(chuàng)新教育以及體育教學(xué)

創(chuàng)新教育是從心理學(xué)的角度出發(fā)進(jìn)行探討研究的，主要就是研究個(gè)人的創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新能力等。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育發(fā)展的成果之一，其主要內(nèi)涵就是以人為本，在教育的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。體育教學(xué)方法到目前來(lái)講還沒(méi)有統(tǒng)一的定義，但是各個(gè)定義都有許多共同點(diǎn)，例如體育教學(xué)不是老師單獨(dú)的講授而是和學(xué)生共同參與的過(guò)程。在創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)就要求老師生動(dòng)的講述體育活動(dòng)的技巧和方法，并且和學(xué)生一起參與活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中注意要吸引學(xué)生的注意并且逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。

二、創(chuàng)新教育理念中體育教學(xué)存在的問(wèn)題

在教育的改革過(guò)程中，創(chuàng)新教育理念順勢(shì)而生。在此理念的指導(dǎo)下就要求現(xiàn)代的體育教學(xué)能夠更加的現(xiàn)代化，更加的心理化并且也能夠以人為本，教學(xué)過(guò)程能個(gè)性化做到因人而異。雖然近五年內(nèi)我國(guó)的體育教學(xué)有了很大的發(fā)展，但是其中仍舊存在這一些問(wèn)題。

1.體育教學(xué)理論中的問(wèn)題

理論教學(xué)是體育教學(xué)中很重要的一部分，長(zhǎng)期以來(lái)人們認(rèn)為體育教學(xué)就是在戶外進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育鍛煉以增強(qiáng)體質(zhì)，但是人們并沒(méi)有重視體育教學(xué)理論的內(nèi)容。由于人們對(duì)體育理論的認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致了學(xué)校、家長(zhǎng)以及學(xué)生本人對(duì)于體育課程并不重視，現(xiàn)代社會(huì)大部分人都只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了體育教學(xué)，同時(shí)學(xué)校也縮減了體育教學(xué)的時(shí)間。另一方面由于對(duì)理論的學(xué)習(xí)不足，使得教學(xué)方式和方法上也存在很多問(wèn)題，例如體育課沒(méi)有課本導(dǎo)致老師不知道該教到哪種程度，同時(shí)也無(wú)法真正的了解學(xué)生掌握的內(nèi)容。老師和學(xué)生的關(guān)系并沒(méi)有達(dá)到創(chuàng)新教育理念下的朋友關(guān)系，只是簡(jiǎn)單的教與學(xué)的關(guān)系。

2.體育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題

我們剛剛提到體育教學(xué)理論方面的不足導(dǎo)致了人們對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)不足，這樣就間接導(dǎo)致學(xué)生的體育實(shí)踐等方面存在問(wèn)題。目前學(xué)校體育教學(xué)采取的教學(xué)方法單一，體育器材的種類和數(shù)量明顯不足。老師的授課也并沒(méi)有考慮學(xué)生的個(gè)性以及心理特征，很多時(shí)候?qū)W生都是不情愿的去進(jìn)行體育鍛煉，教學(xué)沒(méi)有起到培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣的作用。由于體育課程設(shè)置簡(jiǎn)單，這就導(dǎo)致了很多有特殊愛(ài)好的學(xué)生不能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，因而可能會(huì)產(chǎn)生對(duì)體育課程的厭惡感。老師和學(xué)生實(shí)際交流也比較少，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)中的問(wèn)題。

三、創(chuàng)新教學(xué)理念下體育教學(xué)的理論和實(shí)踐的改進(jìn)

1.創(chuàng)新教學(xué)在理論部分的應(yīng)用

一般學(xué)校對(duì)學(xué)生的體育教學(xué)主要就是訓(xùn)練基本技能，由于缺乏理論的教學(xué)，學(xué)生無(wú)法形成整體系統(tǒng)的觀念因而很難滿足社會(huì)發(fā)展的需要。創(chuàng)新教育理念下要求老師的體育教學(xué)要現(xiàn)代化，在理論教學(xué)上要充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具例如多媒體、掛圖等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。其次要求在教學(xué)上要有個(gè)性化，教學(xué)過(guò)程就是老師和學(xué)生互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中是主體，教學(xué)過(guò)程要以人為本，充分滿足學(xué)生的個(gè)性，增強(qiáng)其對(duì)體育課程的積極性，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的興趣。最后在教學(xué)的過(guò)程中要注重學(xué)生的心理變化，興趣是最好的老師，在體育課程教學(xué)中要常常鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)其自信心，同時(shí)還要設(shè)定相應(yīng)的情景等，這樣就能夠使學(xué)生在實(shí)際中產(chǎn)生興趣。

2.創(chuàng)新教學(xué)在實(shí)踐中的應(yīng)用

在創(chuàng)新教學(xué)理念下，學(xué)校首先應(yīng)該加大對(duì)體育教學(xué)工作的支持，購(gòu)買(mǎi)更多的體育器材營(yíng)造更舒適的鍛煉環(huán)境。其次老師在教學(xué)的時(shí)候要注重教學(xué)的系統(tǒng)性和趣味性，更加注重活動(dòng)的多樣性，確保學(xué)生都能夠積極的參與其中，并且能夠享受鍛煉的過(guò)程。老師在這個(gè)過(guò)程中要發(fā)揮好指導(dǎo)作用，在體育課上要對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，學(xué)生由于文化課程成績(jī)的差異使得他們可能會(huì)有一些距離，但是通過(guò)體育課可以很好地彌補(bǔ)這點(diǎn)，使得學(xué)生之間能夠有更深的交流。最后體育課一定要起到鍛煉身體的作用，并且要在其中體現(xiàn)娛樂(lè)性，現(xiàn)在很多學(xué)校的體育課是為了評(píng)比設(shè)置的，非常強(qiáng)調(diào)整齊性，這樣就沒(méi)法使學(xué)生活動(dòng)開(kāi)來(lái)，失去了體育課程設(shè)置的意義，因此充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生動(dòng)起來(lái)才能達(dá)到體育課應(yīng)有的目的。

四、總結(jié)

在前面我們深刻的探討了創(chuàng)新教育理念以及目前我國(guó)的體育教學(xué)的理論和實(shí)踐問(wèn)題，并且提供了相應(yīng)的改善措施。這個(gè)理念的實(shí)施也是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，因此學(xué)校社會(huì)也要建立一整套的評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)評(píng)價(jià)體育課程的設(shè)置和實(shí)施效果，這樣才能明確教師教學(xué)的效果，并使他們不斷地改進(jìn)。

創(chuàng)新教學(xué)理念是在實(shí)踐中逐漸發(fā)展而來(lái)的，人們也逐漸開(kāi)始接受這一新的觀念。但是其實(shí)施還是有一定的困難的，這就要求學(xué)校和社會(huì)充分的重視體育教學(xué)，教師能夠循序善誘，對(duì)學(xué)生的體育行為經(jīng)行指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生要重視體育課程，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中積極的配合老師的教學(xué)，只有經(jīng)過(guò)這三方的共同努力才能使體育教學(xué)更加完善。

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