如何上好初中體育課

禹曉波

摘 要：根據(jù)我個人對體育的教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)以下教學(xué)心得，希望和老師們共同交流：創(chuàng)造良好師生關(guān)系，精彩課堂導(dǎo)入；多種教學(xué)方法；善于表揚學(xué)生；為人師表嚴于律己。

關(guān)鍵詞：初中體育課；興趣；愛好，積極性，主動性

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）04-055-01

初中學(xué)生，是從兒童走向少年時期的初級階段，初中時期是學(xué)生打基礎(chǔ)的階段，對中學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和成長具有重要的作用。所以在進行初中體育教學(xué)時，教師應(yīng)加強了解學(xué)生的實際情況，預(yù)先制定切實可行的教學(xué)計劃和主要措施，循循善誘地幫助學(xué)生對體育課的認識，打好基礎(chǔ)，使原來體育素質(zhì)較差的“困難戶”在新的環(huán)境下樹立信心，使較好的同學(xué)樹立新的拼搏目標。面對新的學(xué)習(xí)目標領(lǐng)域的出現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法不適應(yīng)《課程標準》的教學(xué)要求，該如何上好體育課，富有創(chuàng)造性地開展好教學(xué)工作，這是每一位體育教師所面臨的新課題。在新的體育課程改革下，我認為體育教師在教學(xué)過程中的自我完善，更要具備強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，使學(xué)生在打好素質(zhì)基礎(chǔ)這一階段，逐步形成自覺鍛煉、團結(jié)活潑的班風(fēng)特點和勇于拼搏的進取精神。并把體育教學(xué)內(nèi)容的選擇放在“健康第一”的基礎(chǔ)上，因為新課標強調(diào)“以增強學(xué)生體質(zhì)為主”，又必須在“健康第一”的指導(dǎo)思想下，促進學(xué)生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)。課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，基本途徑是課堂教學(xué)。因此，要上好初中體育課我認為要做好以下幾點：

一、教師以身作則，嚴格要求學(xué)生

體育老師在每次上課集合學(xué)生的時候，都要以身作則，不搞特殊化。上課鐘聲一響，就應(yīng)著裝整齊站在上課位置上，以目光去迎接學(xué)生隊伍的到來，嚴肅接受學(xué)生的每一次報告，并進行整理隊伍、提出要求、集中注意力等。這樣，上課一開始主動權(quán)就掌握在教師手中，長此下去逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)，為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。

二、深入研究教材的魅力所在

一般來說，體育教材都具有一定的娛樂性。教材在備課鉆研教材時，首先要深入挖掘教材的娛樂性，也就是教材的魅力所在。因為教材的魅力是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，如籃球的投籃、足球的射門、跳遠的遠度、投準的命中率等。抓住了教材的魅力，備課就可以圍繞教材的魅力做文章。新興運動項目深受學(xué)生的喜愛，可大力開發(fā)引進課堂。以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們對體育鍛煉的積極性和主動性。

三、準確的示范，精辟的講解

對初中學(xué)生，講解動作過程要精辟、要領(lǐng)要易記，最好口訣化，練習(xí)提示要有重點。如籃球的原地投籃的動作要領(lǐng)精簡為“蹬”、“伸”、“扣”三個字。如擲實心球的動作要領(lǐng)可精簡為“后引挺腹前后（開立）站，收腹揮擺猛力擲”。這些精辟的動作要領(lǐng)，學(xué)生聽起來易懂、易記，也抓住了練習(xí)的重點。而每次精辟動作要領(lǐng)的過程，也是體育教師一次熟悉業(yè)務(wù)、鉆研教材的好機會，精講多練，增強學(xué)生的自信心，從而樹立教師在學(xué)生心目中的威信。

四、改進教學(xué)方法，增強健康體質(zhì)。

受傳統(tǒng)習(xí)慣的影響，體育課常采用傳統(tǒng)的開始部分—準備部分—基本部分—結(jié)束部分這一結(jié)構(gòu)模式。這種結(jié)構(gòu)由于對課的幾個部分限制過死，從形式和內(nèi)容上過分突出了基本部分的作用，而忽視了其它部分的教育和培養(yǎng)作用。從而影響了教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)代教育注重學(xué)生的個性發(fā)展，而我們的任務(wù)不僅是要讓學(xué)生的身體好，重要的是把學(xué)習(xí)和鍛煉的方法教授給他們，讓他們掌握方法，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求。所以我認為從以下幾點來改進：1、采用培養(yǎng)創(chuàng)造性的教學(xué)模式；2、采用自主選項的教學(xué)方式；3、采用“激勵”教學(xué)方式；4、教學(xué)方法要多樣化； 5、教學(xué)形式游戲化。

五、加強課外體育活動。

課外體育活動是學(xué)校體育工作的組成部分，是完成學(xué)校體育目的和任務(wù)的重要組織形式，提倡多種生動活潑的比賽形式，如籃球比賽，乒乓球比賽，拔河比賽，舉辦秋季運動會，或建立運動隊，對有特長的學(xué)生進行訓(xùn)練。通過組織課外的體育活動和競賽，調(diào)皮學(xué)生的聰明才智和組織能力得到發(fā)揮，他們的能力得到了肯定，使他們找回了自尊和自信，通過教師的正確引導(dǎo)，把他們的自信用到學(xué)習(xí)上，使他們的學(xué)習(xí)成績有較大的進步，找到了學(xué)習(xí)的興趣和掌握知識的樂趣，并帶動一批學(xué)習(xí)較的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造了團結(jié)、和諧的學(xué)習(xí)競爭氛圍，減少了我校學(xué)生的落后面，加強了優(yōu)秀生的緊感，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，這樣既激發(fā)了學(xué)生興趣、增強了學(xué)生的體質(zhì)、提高了學(xué)生的素質(zhì)，也有效地鞏固和提高體育教學(xué)的效果。

最后，要想讓讓學(xué)生都喜歡上體育課，體育教師還要轉(zhuǎn)變角色，摒棄“以教師為中心”的觀念，樹立教師的教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的思想，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，以教促學(xué)、互教互學(xué)、相互尊重，與學(xué)生一起加強對體育與健康課程的理解。同時要加強繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，及時更新觀念，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與愛好。