關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)探究性教學(xué)的思考

徐東燕

摘 要：隨著國際全球化的不斷深入，我國的教育模式逐漸向發(fā)達國家借鑒，拉近與發(fā)達國家教育水平的距離。在向發(fā)達國家借鑒先進的教學(xué)模式中，探究性的學(xué)習(xí)方法是其中較為重要的一項，那么究竟該如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課上進行探究性的教學(xué)，提出了幾點建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；探究性教學(xué)；思考

隨著我國不斷向發(fā)達國家借鑒先進的教育模式，使我國的教育模式更加注重開發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我國過去的教育模式貼近于應(yīng)試，過于壓制學(xué)生的自主能力，這并不利于學(xué)生的健康成長。而且過于死板的教育模式不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的掌握。教師應(yīng)加強數(shù)學(xué)課探究性教學(xué)的力度，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師在進行數(shù)學(xué)課的教學(xué)時，要增加數(shù)學(xué)課教學(xué)內(nèi)容的豐富性和樂趣性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)階段正處于學(xué)生學(xué)習(xí)的啟蒙時期，這時的教育對于學(xué)生來說是非重要的，可能會對學(xué)生一生產(chǎn)生深遠的影響。所以，教師一定要對這方面格外的關(guān)注。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力源泉，學(xué)生的好奇心是其探索問題的重要因素之一。在進行圓的教學(xué)時，首先要提問“大家知道什么是圓嗎？”學(xué)生會回答：“知道?！薄按蠹抑牢覀兩钪心男┦挛锸菆A形的嗎？”這樣的提問會使學(xué)生細心觀察周圍的事物，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、鼓勵學(xué)生提出問題

在數(shù)學(xué)課的授課階段，教師一定要鼓勵學(xué)生主動提問。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，小學(xué)階段一般都是教師將知識點灌輸給學(xué)生，在這期間很少會讓學(xué)生提問，有時學(xué)生提出問題，教師也不會認真地解答，只是讓學(xué)生下課到辦公室去找老師。老師可能是不想耽誤其他學(xué)生的時間，但是這樣的做法，會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不利于提高課堂的利用效率。在學(xué)習(xí)正方體時，將求立方體的方法教給學(xué)生，讓學(xué)生去求解生活中的一些正方體，讓他們提出問題，在解題過程中學(xué)生可能會遇難難題，老師也要給予幫助。

三、實際動手解決問題

教師一定要注意讓學(xué)生實際動手去解決問題，讓學(xué)生親自去進行試驗，會從中發(fā)現(xiàn)問題、并且去積極地解決問題，這個過程會讓學(xué)生對知識的掌握更加扎實。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師總是將問題的答案過早地告訴學(xué)生，使學(xué)生沒有思考問題的時間，這樣不利于學(xué)生對知識點的理解。在教學(xué)過程中，教師可以帶著教學(xué)模具，讓學(xué)生親自利用模型解決遇到的問題，這樣不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、保持良好的師生關(guān)系

保持良好的師生關(guān)系。教師一定要注意和學(xué)生的交流方式，學(xué)生在小學(xué)時代可能懂的并不多，但是自尊心卻很強。因此，教師一定要建立和學(xué)生良好的師生關(guān)系，要像是學(xué)生的朋友一樣，去和他們聊天溝通。老師要時刻注意學(xué)生的舉止言行，了解學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)常與學(xué)生溝通。學(xué)生對于自己喜歡的老師表現(xiàn)出很積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課積極發(fā)言，認真完成老師的作業(yè)。老師不僅要在學(xué)生學(xué)習(xí)方面對其進行指導(dǎo)，還要對學(xué)生的日常生活給予關(guān)注，了解學(xué)生的需求和愿望，積極營造良好的課堂氛圍。

在我國教育方式不斷改革的情況下，探究性學(xué)習(xí)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)課上的應(yīng)用應(yīng)該普及，這有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、鼓勵學(xué)生提出問題、實際動手解決問題、保持良好的師生關(guān)系等方法都可有效地幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。在我國教育改革的新時期，一定要加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使他們之后的學(xué)習(xí)更加的順利。

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·編輯 王團蘭