孫霞 譚哲 蔣志元

摘 要： 詩歌的語言含義豐富，表達(dá)精煉。培養(yǎng)大學(xué)生文學(xué)鑒賞能力的關(guān)鍵是抓住閱讀興趣、閱讀品味、語言培養(yǎng)和想象力發(fā)展。在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中拓展詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生語言修養(yǎng)和文學(xué)素質(zhì)，塑造完美人格，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)和文化鑒賞能力，使其成為具備較高素質(zhì)的英語人才。

關(guān)鍵詞： 英文詩歌 文化交流 語言知識(shí)

英語詩歌是高雅的語言藝術(shù)之一，大多是對(duì)真、善、美的謳歌，對(duì)人類精神文明的禮贊，是光華燦爛的明珠、美妙絕倫的樂曲；是形美、聲美、意美的和諧統(tǒng)一：形美以悅。英語詩歌是英語最精華的部分，語言優(yōu)美凝練，富于音樂性，極其容易引起人們的共鳴，具有很強(qiáng)的知識(shí)性、文化性和欣賞性。同時(shí)，英語詩歌還融合了英語國家的歷史、文化、政治和經(jīng)濟(jì)生活的方方面面，對(duì)英語詩歌的理解有助于洞悉英語國家人民的思維方式，提高跨文化交流能力。

本課題旨在校園內(nèi)創(chuàng)建一個(gè)有利于我校師生交流英語詩歌文化的平臺(tái)，以此提高我校學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生關(guān)于英美國家歷史、文化、語言的知識(shí)及口語交談的語料。這個(gè)平臺(tái)為我校學(xué)生提供了一個(gè)英語詩歌原創(chuàng)空間和交流的空間，進(jìn)而使我校學(xué)生受到英語國家文化熏陶，深入了解英美社會(huì)、歷史、地理等文化知識(shí)，了解英美國家概況，形成比較完備的英美文化知識(shí)體系，讓其接觸更多文學(xué)作品，諳熟文學(xué)的味道，打開欣賞文學(xué)的大門。

我們面向的對(duì)象是本校學(xué)生，我校是一所以工科為主的高校，校園內(nèi)文化交流稀少，人文主義氣息淡薄，文化氛圍不濃厚，對(duì)英語詩歌了解甚少，而且英語學(xué)習(xí)重心都放在CET-4等應(yīng)試訓(xùn)練上，視英語為語言負(fù)擔(dān)。這樣的現(xiàn)狀導(dǎo)致的直接后果是學(xué)生在校期間英語課業(yè)繁重，為了英語四級(jí)考試而疲于奔命，搞題海戰(zhàn)術(shù)，對(duì)英語學(xué)科產(chǎn)生極大的抵觸情緒，沒有足夠課余時(shí)間深入了解英美文化。

就目前市場狀況而言，我們優(yōu)勢與劣勢并存。在網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的今天，紙質(zhì)雜志似乎漸漸走向末路。人們越來越習(xí)慣“快餐文化”，“低頭族”隊(duì)伍越來越壯大，微信、微博，甚至國外流行的推特等在極速向我們傳遞當(dāng)今最主流、最熱門的信息。期刊已經(jīng)不能滿足這些人對(duì)快速得到最新訊息的渴望。但紙質(zhì)讀物與電子讀物有很大區(qū)別，也有很大優(yōu)勢。如紙質(zhì)讀物有深度，電子閱讀較快速；紙質(zhì)讀物多經(jīng)典，電子閱讀多新奇；紙質(zhì)讀物多完整，電子閱讀多碎片。我們必須認(rèn)識(shí)到，以娛樂、消遣為主要目的的電子閱讀只能傳遞信息，無法傳承知識(shí)，這才是紙質(zhì)讀物最重要的功能。對(duì)于讀者來說，完整、深入、客觀、真實(shí)的內(nèi)容是其永恒的需求（即使有時(shí)這種需求并不強(qiáng)烈）。電子閱讀想代替紙質(zhì)讀物滿足這種需求尚需時(shí)日。

只有將英文詩歌呈現(xiàn)在紙質(zhì)雜志上才能體現(xiàn)英詩的底蘊(yùn)，英文詩歌作為一種“冷門文化”使我們鮮有競爭對(duì)手，更使我們在校園中一枝獨(dú)秀。我們希望透過英語詩歌激發(fā)同學(xué)們對(duì)英語的興趣，不再局限于為了考試而背單詞和作文，讓大家感受深層次英文的優(yōu)美。

我們計(jì)劃先在校園內(nèi)發(fā)行，務(wù)必做到每個(gè)班級(jí)都有一本供同學(xué)們傳閱，英語專業(yè)可人手一本用于提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)自己在專業(yè)上的優(yōu)勢，為未來工作夯實(shí)基礎(chǔ)。因?yàn)轭}材的“冷門”，我們預(yù)想到可能會(huì)在推行上遇到困難，為此我們制訂了幾種發(fā)行途徑。首先，請老師在授課時(shí)順便介紹產(chǎn)品，使大家對(duì)此有個(gè)印象。其次，聯(lián)系校圖書館在其雜志書架上擺放雜志，然后在沈陽化工大學(xué)有影響力的貼吧、微博、微信上宣傳最后發(fā)行。我們以獨(dú)特題材和公益為出發(fā)點(diǎn)，所以我們有信心，雜志的質(zhì)量使作品“雪球”滾似地發(fā)展。

雜志內(nèi)容上以英文詩歌為基礎(chǔ)，開設(shè)經(jīng)典詩歌賞析、名師推薦、學(xué)生自創(chuàng)、互動(dòng)社區(qū)等版面。經(jīng)典詩歌選材來自于名著，大家耳熟能詳?shù)脑姼瑁缬寺髁x詩人雪萊《西風(fēng)頌》中的名句——If Winter comes，can Spring be far behind？（既然冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？）名師推薦中我們邀請外語系的老師為我們推薦優(yōu)秀詩歌，并且附上他們的點(diǎn)評(píng)。與此我們從對(duì)英語詩歌感興趣的眾多同學(xué)中挑選他們自創(chuàng)的文章。為了增加雜志的讀者的黏度還設(shè)立了類似人人社區(qū)的互動(dòng)專區(qū)。為了使雜志辦得更優(yōu)秀，我們設(shè)立了一個(gè)郵箱專門接收來自外部的建議和指導(dǎo)，尤其在內(nèi)容上。

資金主要由自愿為教育發(fā)展投資或熱愛英文詩歌，喜歡西方文化的個(gè)人或企業(yè)無償提供，還有廣告贊助占據(jù)資金鏈不小的比重。這些都能在發(fā)行初期保證發(fā)行的連續(xù)性和穩(wěn)定性。

結(jié)束了校內(nèi)試發(fā)行后，我們嘗試在市面上發(fā)行《化大英詩天地》，試圖從公益性校內(nèi)刊物轉(zhuǎn)型為商業(yè)性刊物。但我們明白這需要走很長的路，因此我們勾勒了一個(gè)美好的藍(lán)圖。

首先團(tuán)隊(duì)要發(fā)展壯大，變得更專業(yè)。我們將吸納更專業(yè)的人才，美工、編輯和英詩顧問、新媒體運(yùn)行專員等，形成更有凝聚力的團(tuán)隊(duì)，積極進(jìn)行刊號(hào)申請工作。稿件的審核校對(duì)更嚴(yán)謹(jǐn)，使現(xiàn)代詩與經(jīng)典詩形成多元化的各具特色的版塊，讓學(xué)生更積極地參與到刊物發(fā)行中。市面發(fā)行的第一步面向沈陽各高校，讓沈陽各高校及英語協(xié)會(huì)形成一個(gè)英語交流圈子?？纯捶错懭绾?？在各大高校內(nèi)得到肯定和認(rèn)可后，則可以更放心地考慮推出面向社會(huì)的訂購業(yè)務(wù)。同時(shí)我們考慮了一條資金融合鏈，在刊物中插入廣告，廣告贊助商來自沈陽各大英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，因?yàn)檫@樣比較有針對(duì)性，符合贊助商的利益需求。盈利的資金加上原來計(jì)劃中的公益資金和廣告費(fèi)使我們更寬裕使團(tuán)隊(duì)吸納更多人才，繼而使雜志質(zhì)量更上一層樓，我們將進(jìn)入非?？捎^的良性循環(huán)中。為了滿足互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展要求，我們將成立一支自媒體隊(duì)伍，建設(shè)自己的微信公會(huì)號(hào)和微博運(yùn)營號(hào)，通過各種活動(dòng)增加粉絲數(shù)和關(guān)注度。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉丹.淺談?dòng)⑽脑姼梃b賞對(duì)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的意義.