怎樣做好初中語(yǔ)文的現(xiàn)代文閱讀

侯亞玲

摘 要： 近幾年，初中語(yǔ)文試卷的現(xiàn)代文閱讀分值越來(lái)越高，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)越來(lái)越難。怎樣才能提高閱讀理解能力，提高學(xué)生閱讀理解的得分率，是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。本文就學(xué)生朗讀與閱讀、審題與答題、檢查與聽(tīng)課效果等進(jìn)行簡(jiǎn)單論述，共同探討怎樣做好現(xiàn)代文閱讀。

關(guān)鍵詞： 現(xiàn)代文閱讀 朗讀與閱讀 審題與答題 聽(tīng)課效果

實(shí)踐是最好的大學(xué)，幾年的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐讓我學(xué)習(xí)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一些方法和技巧。隨著這幾年中考題型的變化，初中語(yǔ)文的現(xiàn)代文閱讀變得越來(lái)越重要，與此同時(shí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，課外閱讀理解和問(wèn)題回答更難，其實(shí)，課內(nèi)閱讀一樣是學(xué)生的軟肋。近年來(lái)，很多學(xué)生和家長(zhǎng)與我探討課內(nèi)外閱讀題的問(wèn)題，在此，我說(shuō)說(shuō)心得體會(huì)，與大家共同探討。

一、讀

一篇課外閱讀文章放在你面前，首先就是閱讀，通過(guò)閱讀把握大意，了解內(nèi)容和中心。但是這個(gè)讀有很多種結(jié)果，不是讓你把它一字不差地念下來(lái)，而是理解和品味，而且一定要讀懂、讀透。什么叫讀懂？我認(rèn)為就是你已經(jīng)把文章理解了，你知道講的每一個(gè)細(xì)節(jié)，也能通過(guò)這個(gè)細(xì)節(jié)，理解作者表達(dá)了什么樣的感情，也就是品味的過(guò)程。什么是讀透呢？讀透了就是在理解的基礎(chǔ)之上，體會(huì)作者的每一個(gè)設(shè)計(jì)和構(gòu)思有什么樣的目的，每一個(gè)句子飽含什么樣的感情，就是你可以體會(huì)和想象作者可能在什么情況下寫(xiě)出這樣的內(nèi)容，能夠站在他的角度理解每字每句，可以說(shuō)你和他已經(jīng)合二為一，一定在某種程度上和你產(chǎn)生了一些共鳴。那么，考場(chǎng)上，時(shí)間有限又比較緊張，怎么才能很快就讀懂、讀透呢？這當(dāng)然需要一定的練習(xí)，所以一定要多讀。平時(shí)要多閱讀一些文學(xué)書(shū)籍，考場(chǎng)上要反復(fù)品讀這篇文章的文義，千萬(wàn)不可馬虎和急躁，更不能走馬觀花、急于求成。

二、審題

審題對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難，每個(gè)學(xué)生回答每一個(gè)問(wèn)題都要審題，也一定會(huì)審題，否則，你回答的什么，從哪里來(lái)？但是，審題不一定就能答對(duì)，為什么呢？因?yàn)閷忣}沒(méi)有審清楚。比如，最常見(jiàn)的問(wèn)題題目要求：“請(qǐng)你用自己的話回答?！庇捎诖鸢副容^明顯，因此難度不大，學(xué)生都能從文章中找到答案，可是，你就沒(méi)有按照人家的要求回答，“用自己的話”就會(huì)白答。這就是沒(méi)有“審題”的最簡(jiǎn)單的道理。當(dāng)然，這種情況可能是最低級(jí)的錯(cuò)誤，更多的問(wèn)題是審題不清，有兩問(wèn)只答一個(gè)，問(wèn)的是內(nèi)容，回答的是結(jié)構(gòu)等，總之，就是審題不清、不明，在這種情況下就是對(duì)文章理解得再懂再透也無(wú)濟(jì)于事。當(dāng)然審題不是按要求回答問(wèn)題，它有很多種，例如，要審清這道題，考查我們的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是對(duì)內(nèi)容上的提問(wèn)，還是對(duì)文章結(jié)構(gòu)上的提問(wèn)，是要我們回答內(nèi)容還是考查我們的語(yǔ)言表達(dá)能力等。最高境界的審題是應(yīng)該懂得出題者的意圖，讓問(wèn)題變成自己想要表述的一個(gè)入口。

三、組織答案

其實(shí)，語(yǔ)文歸根結(jié)底還是語(yǔ)言的藝術(shù)。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)該和學(xué)習(xí)物理、化學(xué)和數(shù)學(xué)一樣，一定要用相應(yīng)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)作答。可是，正因?yàn)檎Z(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，所以學(xué)生忽視專業(yè)性。語(yǔ)文很多人覺(jué)得學(xué)起來(lái)很容易，甚至沒(méi)有怎么花時(shí)間學(xué)習(xí)，說(shuō)考試一樣可以考及格甚至80分以上。但是，現(xiàn)在中考已經(jīng)證明，同為130分滿分的三大學(xué)科，數(shù)學(xué)可以考到滿分，英語(yǔ)很容易考到優(yōu)秀，但是語(yǔ)文卻很難過(guò)百，這幾年中考語(yǔ)文的平均分只有90幾分。為什么？原因可能很多，但其中不可忽視的一條就是沒(méi)有答題的完整性。其實(shí)就是不會(huì)組織答案。

組織答案要考慮很多，比如，一定要考慮是否符合問(wèn)題的要求，是否考慮回答問(wèn)題的層次，是否用專業(yè)性詞語(yǔ)作答，是否回答完整等。還要閱讀檢查，看看有沒(méi)有缺漏或不當(dāng)。語(yǔ)言的藝術(shù)就會(huì)有好有壞，要想提高語(yǔ)文分?jǐn)?shù)就一定要提高語(yǔ)文素養(yǎng)。所以，同樣是回答一個(gè)問(wèn)題，就會(huì)有人3分題得到0分，有人得到1分或者2分，還有人得到滿分。

四、學(xué)會(huì)檢查

閱讀題更需要認(rèn)真檢查，一氣呵成總會(huì)有點(diǎn)倉(cāng)促。希望每一位同學(xué)都學(xué)會(huì)檢查語(yǔ)文。你自己就可以是一位老師，也可以是批閱者，在檢查自己回答內(nèi)容時(shí)可以考慮：我讀懂這篇文章了嗎？每道題的問(wèn)題是什么？我的回答是什么？這道題考查我們哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)？這道題的分值和我的回答內(nèi)容比例相符嗎？我有沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)的地方？總之，怎么問(wèn)就怎么答。

當(dāng)然，以上這些全部基于你“認(rèn)真的”學(xué)習(xí)和解題態(tài)度之上。從教學(xué)實(shí)踐中，我能感覺(jué)到雖然沒(méi)有可能把考試內(nèi)容都預(yù)見(jiàn)到，但是在平時(shí)上課過(guò)程中，這些問(wèn)題的答題思路和考查要點(diǎn)都曾涉及，也曾認(rèn)真仔細(xì)地給學(xué)生做過(guò)講解，但是學(xué)生答題并不理想。為什么？

可能有的同學(xué)沒(méi)有學(xué)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，還可能的是不善于表達(dá)，但大多數(shù)都沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。凡事都講一個(gè)道理：害怕認(rèn)真。只要你認(rèn)真了，肯定就會(huì)提高。尤其是語(yǔ)文，看到熟悉的題目就掉以輕心，覺(jué)得“呀，這個(gè)老師講過(guò)”，或者“哎，這道題我做過(guò)”等，這是最忌諱的。因?yàn)檎Z(yǔ)文是善變的，不同表述和提問(wèn)可能看似一樣，卻大相徑庭，所以，一定要記住不能輕視任何一道題。即使同一問(wèn)題，也要仔細(xì)認(rèn)真地審題，然后根據(jù)提問(wèn)組織答案。

此外，語(yǔ)文答題一定要有聯(lián)想意識(shí)和能力。換句話說(shuō)，就是“學(xué)以致用”?？吹竭@個(gè)問(wèn)題，會(huì)想起哪篇文章；看到這個(gè)提問(wèn)方式，會(huì)想到老師在哪里講過(guò)；看到這種形式，會(huì)想起在什么地方出現(xiàn)過(guò)……有了這種意識(shí)和能力，會(huì)有一種“知識(shí)再現(xiàn)”現(xiàn)象，這是培養(yǎng)學(xué)生理解和分析能力的前提。有了這種聯(lián)想意識(shí)和能力，才把課堂與知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，才是真正的學(xué)習(xí)。久而久之，學(xué)生就會(huì)找到方法，懂得積累，指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。其實(shí)，老師教學(xué)生的就是這種能力，就是我們平時(shí)所說(shuō)的——培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

試想，如果我們都這樣答題和做題，那么有什么是難以入手的呢？“會(huì)的不難，難的不會(huì)”。語(yǔ)文既是難的又是容易的。只要你有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)、尋找答案，就不會(huì)失望。如果有興趣，再加上認(rèn)真思考和豐富的聯(lián)想能力，就一定可以攻克語(yǔ)文閱讀理解這一難關(guān)。