合作模式在小學(xué)語文教學(xué)中的構(gòu)建分析

高雙霞

摘 要：在小學(xué)語文教學(xué)中也存在許多困難，不斷進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)展一種更好的小學(xué)語文教學(xué)模式是每個(gè)語文老師的不懈追求。就合作模式在小學(xué)語文教學(xué)中的構(gòu)建進(jìn)行分析，從而制訂更加合理的教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；契合點(diǎn)；教育方式

時(shí)代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐了，創(chuàng)新小學(xué)語文教學(xué)方式亟須解決。合作模式作為一種新的教學(xué)方法應(yīng)盡快融入小學(xué)語文教學(xué)中，發(fā)展其強(qiáng)大的優(yōu)勢，為小學(xué)語文教學(xué)注入新的力量。合作模式有別于以往語文教學(xué)中老師的填鴨式教授，它注重的是學(xué)生之間相互合作，老師與學(xué)生之間相互合作，還有老師與家長、學(xué)生與家長之間的良性合作。這種合作模式能夠極大地調(diào)動(dòng)各方面的主動(dòng)性和積極性，尤其是學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)自主性思維。對學(xué)生的自我發(fā)展和小學(xué)語文教育事業(yè)發(fā)展有著極其重要的作用。

一、合作與小學(xué)語文教學(xué)的契合點(diǎn)

當(dāng)今社會，復(fù)雜的社會關(guān)系讓人們學(xué)會了獨(dú)處，小學(xué)語文教學(xué)的合作化模式讓學(xué)生在一個(gè)合適的成長階段學(xué)會與人相處、合作，符合社會和諧發(fā)展的需要。對于小學(xué)生來講，倘若在小學(xué)語文課堂中學(xué)會了怎樣與同學(xué)老師進(jìn)行合作，在合作中敢于發(fā)表自己的意見，善于汲取別人的建議，并且擁有一種團(tuán)隊(duì)的榮辱感，這不僅對其他學(xué)科學(xué)習(xí)和未來學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響，對個(gè)人未來成長也具有重要意義。

二、合作模式在小學(xué)語文教學(xué)中的開展不易

要知道合作模式的確在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中推行起來存在不少的問題。

作為世界上第一人口大國，學(xué)生的數(shù)量也是十分龐大的，然而，教師資源卻與之嚴(yán)重不匹配，班級人數(shù)過多也是一個(gè)不容忽視的現(xiàn)實(shí)問題。這對開展合作模式教學(xué)是十分不利的，看似熱鬧的課堂，其實(shí)真正參與到課堂小組間合作的學(xué)生很少，老師有時(shí)會過于注重其合作形式而忽視了合作內(nèi)容，一堂看似有著活躍氣氛的課堂成效卻很小。事實(shí)上，花費(fèi)了彼此的時(shí)間，結(jié)果卻不盡如人意。

三、拓展合作模式在小學(xué)語文教學(xué)中的戰(zhàn)略要求

首先，可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性能力等進(jìn)行合理的分組，并且每個(gè)組推選一個(gè)適合的人，擔(dān)任組長，幫助老師控制場面。老師要在合作模式開展前教會學(xué)生如何有效合理地進(jìn)行合作，積極參與小組合作，善于表達(dá)自己的想法，學(xué)會傾聽別人的觀點(diǎn)，虛心接受別人的建議，養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)合作習(xí)慣。

其次，老師要明確教學(xué)目標(biāo)，分配課堂任務(wù)，讓學(xué)生明確自己的合作內(nèi)容和目標(biāo)，從而進(jìn)行高效的討論，老師和學(xué)生都要充分利用課堂45分鐘時(shí)間，老師要盡可能地發(fā)散學(xué)生的思維，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

最后，老師要學(xué)會合理有效地安排，發(fā)揮其重要的指導(dǎo)性作用。小組團(tuán)隊(duì)討論時(shí)要控制討論時(shí)間，進(jìn)行鼓勵(lì)啟發(fā)，讓學(xué)生反饋合作的結(jié)果，進(jìn)行必要的糾錯(cuò)指導(dǎo)，討論之后要進(jìn)行總結(jié)概括。

在新的時(shí)代要求下探索新的合作模式在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用大有益處，但實(shí)踐起來卻仍有缺陷，面臨很多挑戰(zhàn)?？傊?，在合作模式應(yīng)用于小學(xué)語文教學(xué)中這條道路上老師肩負(fù)著巨大的責(zé)任，在實(shí)踐中，老師要慢慢根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況作出合理的修正，道路是坎坷的，前途是光明的?？傆幸惶?，隨著不斷的實(shí)踐改革，合作化模式在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用會朝著我們理想的目標(biāo)不斷邁進(jìn)，我們會在學(xué)生心里埋下合作發(fā)展的種子，讓其茁壯成長！

？誗編輯 李建軍