初中班主任班級(jí)管理工作淺談

杜學(xué)萍

摘 要：班主任對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是學(xué)習(xí)過(guò)程中重要的監(jiān)督者和引導(dǎo)者，班主任的工作管理情況對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)成績(jī)是至關(guān)重要的。教師應(yīng)該從多方面著手，多方面管理、評(píng)價(jià)學(xué)生，做到心中有數(shù)，這樣才能會(huì)更好地管理學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。

關(guān)鍵詞：德育教育;學(xué)習(xí)氛圍;評(píng)價(jià)

一、進(jìn)行德育教育的必要性

教育的核心內(nèi)容就是育人，這也是班主任的首要任務(wù)，育人就是要教會(huì)學(xué)生應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，教會(huì)學(xué)生做人的標(biāo)準(zhǔn)。德育教育是非常有必要的，它為學(xué)生日后的發(fā)展指明了方向，不會(huì)讓學(xué)生誤入歧途，遺憾終生。班主任可以在班會(huì)中為學(xué)生播放一些感人事跡，凈化學(xué)生的心靈，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中樹立心中的榜樣，更好地發(fā)展自己。老師在德育教育中要以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹立榜樣。德育教育工作是初中班主任班級(jí)管理工作的首要任務(wù)，需要每位老師用心去體會(huì)，認(rèn)真行動(dòng)起來(lái)。

二、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

環(huán)境是影響學(xué)生的另一重要因素，老師應(yīng)該管理好班級(jí)的紀(jì)律，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。嚴(yán)師出高徒，適當(dāng)?shù)膰?yán)厲可以給學(xué)生一些約束力，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，約束力較差，需要老師的監(jiān)督和引導(dǎo)。但是，嚴(yán)厲是適度的，過(guò)分的嚴(yán)厲會(huì)讓學(xué)生感到有壓力，不能以輕松的心情投入學(xué)習(xí)中，時(shí)刻擔(dān)心自己是否會(huì)被老師批評(píng)，這樣的做法會(huì)使學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)。同時(shí)，老師和學(xué)生的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，都影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，更加影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，班主任可以適當(dāng)?shù)嘏e行一些活動(dòng)，密切師生的關(guān)系，使班級(jí)像一個(gè)大家庭，其樂(lè)融融，在這樣舒適的環(huán)境下，學(xué)生自然會(huì)心情愉悅地去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)成績(jī)定會(huì)有很大的提升。

三、善于鼓勵(lì)學(xué)生，多元評(píng)價(jià)學(xué)生

學(xué)生難免會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，老師應(yīng)該用平和的心去幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生老師應(yīng)該多元評(píng)價(jià)，不能從一方面觀察學(xué)生，要多方面觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，消除學(xué)生的缺點(diǎn)，改正不足。

班主任對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是至關(guān)重要的，老師要從多方面入手，關(guān)心、引導(dǎo)每一位學(xué)生，為學(xué)生日后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，讓每一位學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有所作為的人才。

參考文獻(xiàn)：

王衛(wèi)平.初中班級(jí)管理中如何貫徹“人本”思想[J].山西教育：教學(xué)，2011（5）.