小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

宋澤仕

貴州省甕安縣老墳嘴學(xué)校，貴州　甕安　550400

小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

宋澤仕

貴州省甕安縣老墳嘴學(xué)校，貴州甕安550400

摘要：體育教學(xué)是小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提高具有重要的影響。在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以后，人們?cè)絹?lái)越重視體育教育。但通過(guò)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中還存在很多問(wèn)題，從而影響了小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。鑒于此，必須要改變小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀。通過(guò)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容和小學(xué)生心理特點(diǎn)的研究，人們提出了要在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生興趣的建議。大量的實(shí)踐也證明了這一建議的合理性。因此，進(jìn)行有關(guān)小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生興趣培養(yǎng)的研究十分必要。本文將結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)際情況，分析和研究在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；體育教學(xué)；興趣

小學(xué)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要的意義，小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量不僅會(huì)影響學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)也會(huì)影響學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度。因此，必須要重視小學(xué)體育教學(xué)工作。以往，受到應(yīng)試教育思想的影響，無(wú)論是教師還是學(xué)生都不太重視體育教學(xué)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以后，人們逐漸認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性，但由于各方面因素的影響，小學(xué)體育教學(xué)的效果還不太理想。因此，必須要進(jìn)行有關(guān)小學(xué)體育教學(xué)的研究。本文將從分析小學(xué)生的心理特點(diǎn)入手，提出在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法，希望可以提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量，進(jìn)而提高小學(xué)生的身體素質(zhì)水平。

一、小學(xué)生心理特點(diǎn)分析

小學(xué)生正處于特殊的心理階段，心理發(fā)育還不成熟。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生的心理特點(diǎn)主要體現(xiàn)在下述幾個(gè)方面。第一，小學(xué)生的情緒比較豐富，不會(huì)隱藏自己的情緒。在這種情況下，小學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇學(xué)習(xí)的方式；第二，小學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中難以集中注意力，比較容易受到外界事物的影響；第三，小學(xué)生具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，渴望得到老師和同學(xué)的認(rèn)可；第四，小學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心，對(duì)新鮮事物容易產(chǎn)生興趣。因此，小學(xué)階段也是培養(yǎng)學(xué)生興趣的最佳階段。教師在教學(xué)的過(guò)程中可以利用小學(xué)生的這些心理特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而提高教學(xué)的質(zhì)量。

在小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，教師更應(yīng)充分利用小學(xué)生的心理特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)工作。通常來(lái)說(shuō)，小學(xué)生都是比較喜歡上體育課的。因?yàn)橄啾扔谄渌恼n程來(lái)說(shuō)，體育課的形式比較靈活，內(nèi)容比較豐富。但由于教師在體育教學(xué)的過(guò)程中沒(méi)有掌握正確的方法，使得體育教學(xué)形式過(guò)于死板，從而使得很多小學(xué)生都喪失了體育學(xué)習(xí)的興趣。因此，在小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)結(jié)合體育教學(xué)的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

二、小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法

在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣具有重要的作用。一方面，可以讓學(xué)生更加認(rèn)真地對(duì)待體育課程，積極配合教師完成體育教學(xué)工作。另一方面，還可以讓學(xué)生樹(shù)立正確的體育鍛煉觀念，為學(xué)生以后的體育鍛煉打好基礎(chǔ)。在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣應(yīng)從下述幾方面入手。

第一，要把握住小學(xué)生的心理特點(diǎn)。正如上文所述，小學(xué)生情緒多變，對(duì)新鮮事物具有較強(qiáng)的好奇心理。因此，體育教師在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)把握住小學(xué)生的這種心理，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。此外，教師還應(yīng)注意到不同學(xué)生之間的差異性，針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的興趣培養(yǎng)方式；

第二，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn)。小學(xué)生自身的辨識(shí)能力有限，無(wú)法對(duì)自己進(jìn)行正確的判斷。因此，教師必須要通過(guò)對(duì)學(xué)生言行的觀察找出學(xué)生的興趣點(diǎn)。一方面，教師要在教學(xué)的過(guò)程中多觀察學(xué)生，找到學(xué)生情緒變化的規(guī)律，從而判斷學(xué)生對(duì)各種體育項(xiàng)目的喜好程度。另一方面，教師應(yīng)多和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生的想法。例如，在進(jìn)行某項(xiàng)體育活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)先聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。在體育活動(dòng)完成以后要和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)地交流，獲取反饋信息。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn)以后，教師應(yīng)充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，給學(xué)生指明方向，不要讓學(xué)生迷失自己；

第三，要充分尊重學(xué)生的主體地位。以前，受到應(yīng)試教育思想的影響，無(wú)論是教師還是學(xué)生，在體育教學(xué)的過(guò)程中都具有較強(qiáng)的功利心理。在這種心理的影響下，體育教學(xué)的模式一直處于固定不變的狀態(tài)，所有的教學(xué)活動(dòng)都是圍繞教師展開(kāi)的，忽視了學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的作用。在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以后，體育教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容發(fā)生了較大的變化，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足體育教學(xué)的要求。因此，在體育教學(xué)的過(guò)程中教師必須要以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué)工作，充分尊重學(xué)生的主體地位，這樣對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的興趣具有重要的作用；

第四，要合理使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備。近年來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展，教學(xué)設(shè)備也發(fā)生了較大的變化，出現(xiàn)了很多高科技教學(xué)設(shè)備。這些新型的教學(xué)設(shè)備不僅具有更強(qiáng)大的教學(xué)功能，同時(shí)也比較受學(xué)生們的喜愛(ài)。因此，在體育教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)合理使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備。例如，在開(kāi)展籃球教學(xué)的過(guò)程中，教師可以利用多媒體播放NBA比賽的視頻，一方面是讓學(xué)生感受到籃球比賽的魅力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另一方面是讓學(xué)生更好地了解打籃球的技巧和方法；

第五，要開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。在小學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)具有一定的合理性。一方面，很多體育項(xiàng)目都需要團(tuán)隊(duì)合作完成，以小組形式開(kāi)展教學(xué)工作比較符合體育教學(xué)的特點(diǎn)。另一方面，小學(xué)生的心理特點(diǎn)決定了大部分的小學(xué)生更加適合團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的方式比較容易激起學(xué)生的表現(xiàn)欲，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。因此，在小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容合理開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。但需要注意的是，在小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中教師必須要給予學(xué)生正確的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，這樣才能真正發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣。

三、總結(jié)

總之，在小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中還存在學(xué)生興趣不高的問(wèn)題，進(jìn)而影響了小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇合理的方法培養(yǎng)學(xué)生的興趣，促使學(xué)生積極投入到體育學(xué)習(xí)之中，進(jìn)而提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。

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中圖分類(lèi)號(hào)：G623.8

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-0049-(2016)11-0212-01