中職《機(jī)械制造基礎(chǔ)》教學(xué)方法探討

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中職《機(jī)械制造基礎(chǔ)》教學(xué)方法探討

田文娟（陜西省電子信息學(xué)校陜西西安710024）

摘要：中等職業(yè)學(xué)校主要培養(yǎng)生產(chǎn)第一線的高技能應(yīng)用型人才?！稒C(jī)械制造基礎(chǔ)》是機(jī)械類專業(yè)的專業(yè)必修課，它具有實(shí)踐性強(qiáng)、涉及范圍廣、靈活多變等特點(diǎn)。本文主要是根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)，給予相應(yīng)的教學(xué)措施，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：中職；機(jī)械制造基礎(chǔ)；興趣；教學(xué)方法

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.03.058

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，對(duì)機(jī)械類高技能應(yīng)用型人才的需求也越來(lái)越大。《機(jī)械制造基礎(chǔ)》是機(jī)械類專業(yè)必修課程，主要介紹各種機(jī)械加工設(shè)備及加工方法，在機(jī)械類專業(yè)學(xué)習(xí)中占有重要地位。對(duì)于這門實(shí)踐性很強(qiáng)而現(xiàn)實(shí)實(shí)習(xí)條件普遍不足的課程，要達(dá)到滿意的教學(xué)效果，關(guān)鍵在于改變傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，配合多媒體形象演示，讓學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合，更好的掌握課程內(nèi)容。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，由于《機(jī)械制造基礎(chǔ)》基本概念及理論知識(shí)多、涉及面廣、實(shí)踐性強(qiáng)，對(duì)于習(xí)慣了文化課學(xué)習(xí)的初、高中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)難度大且感覺(jué)枯燥，難理解，所以，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生興趣為重要環(huán)節(jié)。

1.教學(xué)內(nèi)容上，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。由于該課程傳統(tǒng)教學(xué)是比較乏味的，教師要根據(jù)課程內(nèi)容特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法。在實(shí)踐的過(guò)程中引進(jìn)基本概念、理論知識(shí)，例如：講解自由鍛造的拔長(zhǎng)工序時(shí)，利用即粗又短的橡皮泥一邊捶打一邊滾動(dòng)，形象演示拔長(zhǎng)的全過(guò)程，并在演示過(guò)程中提醒學(xué)生注意工件的變化，順利得出拔長(zhǎng)的概念和特點(diǎn)：長(zhǎng)度增加但截面尺寸減小，變被動(dòng)為主動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.利用生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)培養(yǎng)興趣?！稒C(jī)械制造基礎(chǔ)》具有實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，教師可適當(dāng)安排學(xué)生到實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)參觀，了解實(shí)際生產(chǎn)的步驟與方法，從而提高學(xué)習(xí)興趣。例如參觀電機(jī)零件加工車間，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解生產(chǎn)設(shè)備、工具、工藝體系制造過(guò)程及典型零件加工過(guò)程，感性認(rèn)知各種加工方法，理解機(jī)械制造業(yè)、提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、改進(jìn)教學(xué)方法

1.啟發(fā)式教學(xué)方法。良好的教學(xué)方法是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要手段。啟發(fā)式教學(xué)方法具有一定的獨(dú)特性，不僅限于提問(wèn)與講解，是多種方法相結(jié)合的巧妙運(yùn)用，使教學(xué)過(guò)程具有新穎、創(chuàng)造性，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，例如：在概述砂型鑄造的工藝過(guò)程時(shí)，首先設(shè)問(wèn)學(xué)生“把加熱融化的蠟水注入方形、圓形及各種不同形狀的容器中，我們會(huì)得到什么？”同學(xué)們思考后，啟發(fā)學(xué)生感知引申，讓學(xué)生們想象金屬加熱到一定溫度也會(huì)融化成液體，而型砂可以塑造出各種腔體（學(xué)生們小時(shí)候都有玩過(guò)泥雕和沙雕），那么，我們將熔融的金屬液體注入砂型型腔，待其冷卻后就可得到各種不同形狀的金屬毛坯件，從而得出鑄造的定義，了解鑄造的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，采用啟發(fā)式教學(xué)，主要以理論講解、實(shí)物演練、模擬教學(xué)、動(dòng)手操作等為主?！稒C(jī)械制造基礎(chǔ)》是學(xué)習(xí)好機(jī)械類專業(yè)的基礎(chǔ)所在，教師先進(jìn)行理論講解、后配合實(shí)物了解，再進(jìn)行實(shí)踐，逐步啟發(fā)學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2.多媒體教學(xué)方法。隨著時(shí)代的進(jìn)步，改革的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)的普及，多媒體教學(xué)也得到普遍應(yīng)用，《機(jī)械制造基礎(chǔ)》實(shí)踐多、重點(diǎn)多、內(nèi)容多、抽象性高，只憑教師理論講解很枯燥、抽象，學(xué)生理解費(fèi)力，沒(méi)興趣，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)很難滿足教學(xué)的需求，充分利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)多媒體及加工視頻動(dòng)畫演示教學(xué)方法，把網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)引入課堂，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、生動(dòng)、圖文并茂的教學(xué)資源，使靜止的掛圖轉(zhuǎn)變成動(dòng)態(tài)的演示，在直觀觀察變化過(guò)程中學(xué)習(xí)思考，真正做到把教學(xué)課堂、實(shí)踐基地、課外教學(xué)連成一線，將抽象的知識(shí)形象化、具體化、生動(dòng)化，使學(xué)生更有深度掌握好該門課程，這樣起到事半功倍的效果。例如在學(xué)習(xí)鑄造這一章節(jié)時(shí)，首先讓學(xué)生觀看電機(jī)定子鑄造車間的錄像，將造型、造芯、合型、澆注整個(gè)過(guò)程簡(jiǎn)潔明了的展現(xiàn)在學(xué)生眼前，這樣學(xué)生印象深刻，更容易理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

3.精選講授法。課程教材是教學(xué)的根本依據(jù)。在學(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí)，教師要做好備課工作，對(duì)所講內(nèi)容知識(shí)要全面掌握，這樣在教學(xué)過(guò)程中才會(huì)得心應(yīng)手，才能關(guān)注到學(xué)生聽(tīng)課的情緒變化，適當(dāng)添加情感與豐富的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，大膽發(fā)揮想象。講課內(nèi)容要做篩選，對(duì)簡(jiǎn)單的內(nèi)容初略講解，讓學(xué)生自己感受理解；對(duì)重難點(diǎn)多加分析指導(dǎo)、理?yè)?jù)分明、讓學(xué)生思路清醒、易懂，并配合一些實(shí)際操作，加深學(xué)習(xí)印象。精選講授法主要是分清重難點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容可以采用生產(chǎn)實(shí)例、圖表與簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)講解。在精選生產(chǎn)實(shí)例，要具有科學(xué)性、典型性、生動(dòng)性。如在講解車削加工安全這一節(jié)時(shí)，可以采用巧妙的趣味實(shí)例：在某車間一位值夜班的工人，在工作中帶了帆布手套，結(jié)果手套被轉(zhuǎn)動(dòng)的工件纏住，導(dǎo)致手部受傷。從這個(gè)危險(xiǎn)實(shí)例看出，車工工作禁止帶手套操作，進(jìn)而擴(kuò)展到其它車削危險(xiǎn)操作。精選圖表，在講授過(guò)程中可以調(diào)理學(xué)生思路，內(nèi)容表達(dá)清晰，便于學(xué)生理解。

4.項(xiàng)目教學(xué)法。項(xiàng)目教學(xué)的核心是強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者為中心，讓學(xué)習(xí)者成為信息收集和知識(shí)重構(gòu)的主體，教師由知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生重構(gòu)知識(shí)過(guò)程中的組織者、幫助者、促進(jìn)者，最大限度的發(fā)揮學(xué)習(xí)者的積極性，創(chuàng)造性。實(shí)踐證明，在獨(dú)立的項(xiàng)目中，學(xué)生在完成項(xiàng)目的同時(shí)能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，熟練掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，也對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、工程意識(shí)、安全文明生產(chǎn)意識(shí)的培養(yǎng)大有裨益。

5.網(wǎng)絡(luò)情境教學(xué)。面對(duì)快速發(fā)展的計(jì)算機(jī)技術(shù)及信息技術(shù)，不僅要考慮如何及時(shí)將它們整合到教學(xué)過(guò)程中來(lái)提高教學(xué)效果，同時(shí)還要考慮如何根據(jù)計(jì)算機(jī)技術(shù)及信息技術(shù)提供的條件來(lái)調(diào)整教學(xué)過(guò)程。結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及收集的大量的信息資料，我嘗試?yán)肣Q群和微信公眾號(hào)平臺(tái)向?qū)W生布置項(xiàng)目任務(wù)、發(fā)布項(xiàng)目素材，學(xué)生可以隨時(shí)隨地利用網(wǎng)絡(luò)打開(kāi)相關(guān)資源下載、觀看項(xiàng)目視頻、在線答疑等，雖然還有不完善的地方，但對(duì)增加教學(xué)的直觀性、生動(dòng)性及教學(xué)效率方面起到了傳統(tǒng)的教學(xué)手段所無(wú)法起到的作用。網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)手段既能開(kāi)闊學(xué)生的視野，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，使教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高，而且也能調(diào)動(dòng)學(xué)生利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決問(wèn)題的積極性。

總之，教學(xué)有法，教無(wú)定法。教師要根據(jù)自己的特點(diǎn)結(jié)合教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法（如，在學(xué)生注意力溜號(hào)時(shí)，采用適時(shí)提問(wèn)法，在學(xué)生疲勞時(shí)，采用趣味教學(xué)法等等），才能獲得最佳教學(xué)效果。只要我們積極探索、大膽嘗試，逐步完善，各種新的教學(xué)方法在不斷涌現(xiàn)的同時(shí)也會(huì)更加合理、完善。