陳永原

【摘要】如何提高英語課堂教學(xué)效率，是我們一線老師經(jīng)常思考的一個問題。眾多案例表明，教師課堂安排是否科學(xué)、有效，直接影響學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果，即聽課效率。當(dāng)前課改不斷被深入觀測，學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多，課堂時間相對有限的情況下，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，更新教學(xué)理念和教學(xué)方法來促進(jìn)英語課堂效率的提高的重要性是不言而喻的。為此，筆者認(rèn)為，想課堂要效率是科學(xué)的也是必要的。畢竟一節(jié)課就那么短短的45分鐘。

【關(guān)鍵詞】更新 教學(xué)理念 課堂效率

一、從根本上提高教師素質(zhì)

每位教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長過程中，起著重要的指導(dǎo)作用，其一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。換句話說，教師的學(xué)識、水平如何直接影響到45分鐘的質(zhì)量和效率。教師的教學(xué)方法不一，課堂效率也有高有低，同樣的教材，不同指導(dǎo)者，所用方法不一樣，最終學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也是不一樣的。輕松的學(xué)習(xí)氛圍下，學(xué)生會覺得課堂趣味十足，學(xué)習(xí)效率倍增。相反，如果課堂呆板，方法不科學(xué)，那么學(xué)生就會對課堂生厭，學(xué)習(xí)效率將因此而大打折扣。教師要教給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水。扎實(shí)的基本功和較高的語言綜合運(yùn)用能力是一名出色英語教師所必須擁有的。這就要求每位教師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，吸收多方營養(yǎng)，做到全方位的自我提升。

二、建立良好的師生關(guān)系

建立良好的關(guān)系可以讓學(xué)生真正意義上做課堂的主人，真心愛學(xué)習(xí)。當(dāng)前，教師與學(xué)生之間的關(guān)系不夠和諧的現(xiàn)象比較普遍，這已成為影響教學(xué)質(zhì)量提高的重要因素。全面做好師生互動要求每位教師務(wù)必與學(xué)生的思想、情緒、情感等多方面的溝通。思想上，教師可發(fā)揮個人魅力，增強(qiáng)自身氣場，是學(xué)生的心更加的貼近課堂，能深刻地領(lǐng)會教師上課意圖，進(jìn)而提高課堂效率。情緒溝通方面，教師應(yīng)從情感上同學(xué)生產(chǎn)生共鳴。思學(xué)生所想，預(yù)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極投入到課堂中去，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情從最大程度上被激發(fā)出來。就感情溝通而言，教師應(yīng)給學(xué)生充足的肯定，適時關(guān)愛學(xué)生，長此以往，在濃厚感情面前，所有嚴(yán)厲、尖銳及各種批評都將會是多么渺小。在筆者看來，充滿笑聲的課堂一定是好課堂。情緒是會傳染的，教師應(yīng)將自己最為開心的一面展現(xiàn)在眾多學(xué)生中。學(xué)生的情緒一旦被充分的調(diào)動，他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)就好，學(xué)習(xí)效率也就高。身為課堂的引導(dǎo)者，我們應(yīng)當(dāng)抓住這一竅門，加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，盡可能和學(xué)生建立較為和諧的關(guān)系。教學(xué)過程中，教師應(yīng)將親切感充分利用起來，一旦師生間有了情感的互動，學(xué)生就會回從情感上消除學(xué)生與老師之間的隔閡。

三、高效備好每堂課

課前準(zhǔn)備是否充分直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。提前做好準(zhǔn)備，教師在課堂上就多了一份踏實(shí)，才能有效發(fā)揮自身智慧，風(fēng)趣、自信地進(jìn)行授課。課堂上，學(xué)情與生情是動態(tài)變化的，我們可以預(yù)設(shè)課堂情形，但預(yù)設(shè)畢竟是預(yù)設(shè)，要真正做到游刃有余，就得認(rèn)真分析教材，把握大方向的同時，還得認(rèn)真了解細(xì)微處。簡單的說，備課時應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn)，同時應(yīng)對細(xì)節(jié)進(jìn)行全面了解，并做必要的增刪。明確什么該給，說明可日后深挖。讓學(xué)生不僅吃飽而且吃好，以此來避免什么都要，什么都沒要到的尷尬情境。就課堂用語而言，教師最好在課前準(zhǔn)備好精練的上課語言，做到簡單明了，切中要害。

四、設(shè)計(jì)有趣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的開始是成功的一半，輕松有序的導(dǎo)入，往往給人印象深刻，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情。新課引入的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的好奇心，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。這樣一來，課前的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)合理、有趣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生輕松地進(jìn)入角色顯得尤為重要。趣味教學(xué)法已成為教學(xué)中流行且被接受的教學(xué)方法，它改變了以往枯燥乏味的課堂教學(xué)。比如，在課堂上，讓他們?nèi)プ鰧?shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中去驗(yàn)證和討論，用英語總結(jié)結(jié)果。這樣，所有的學(xué)生都會主動參與，以達(dá)到快樂學(xué)習(xí)的目的。另外，教師在課堂上插些恰到好處的笑話、閑話、幽默話，讓學(xué)生在笑聲中去領(lǐng)悟、去體會，在獲得精神愉悅、心理放松的同時，學(xué)到知識和掌握知識。

五、重視多媒體的運(yùn)用

如今社會已進(jìn)入到信息化時代。學(xué)生獲取信息的渠道比較多，多媒體扮演者重要角色，它為教學(xué)提供了一種現(xiàn)代化的教學(xué)平臺。身為教師，應(yīng)廣泛學(xué)習(xí)運(yùn)用好多媒體，巧妙的將課堂趣味化、情境化，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的探索和創(chuàng)新精神。英語教學(xué)中多媒體的運(yùn)用將充分調(diào)動學(xué)生課堂參與的積極性，提高學(xué)生的課堂效率。多媒體作為現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，越來越受到廣大教師的重視和歡迎，它帶來了教學(xué)模式、教學(xué)過程的變革。在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力上，是極為有效的手段。課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體，能為學(xué)生提供第一手感性材料，使學(xué)生儲備豐富的表象信息，為他們實(shí)現(xiàn)信息重組、進(jìn)行“再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造”打下基礎(chǔ)，但在課堂中運(yùn)用多媒體一定要恰當(dāng)，要有“度”，否則將達(dá)不到目標(biāo)，收不到效果。

六、注意學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成

現(xiàn)實(shí)告訴我們，教師僅僅是課堂的引導(dǎo)者，真正的教學(xué)主體是學(xué)生。毫無疑問，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成將對課堂效率產(chǎn)生關(guān)鍵性影響?？傊?，課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，提高課堂教學(xué)效率也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。身為教師應(yīng)該藝術(shù)地上好每一節(jié)課，采取切實(shí)可行的教學(xué)方法，并提高多媒體的使用率和自身的文化涵養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施素質(zhì)教育，才能達(dá)到提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的目的。

參考文獻(xiàn)：

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