快樂(lè)教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文中的應(yīng)用

王媛媛

摘 要：快樂(lè)的教學(xué)課堂就要營(yíng)造一個(gè)有趣的教學(xué)氛圍，學(xué)生在一個(gè)較為輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境之下，更能夠?qū)W習(xí)到更多有用的知識(shí)，并且也會(huì)使自己的學(xué)習(xí)注意力更加集中。本文主要闡述了在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用的一系列快樂(lè)教學(xué)方式，旨在通過(guò)快樂(lè)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀、積極進(jìn)取的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：快樂(lè)教學(xué)法 小學(xué)語(yǔ)文課程 主動(dòng)性

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2016）09-0201-01

小學(xué)階段作為學(xué)生打基礎(chǔ)的階段，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)需要教師的幫助。小學(xué)生好奇心較重，教師要利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境。以往的語(yǔ)文教學(xué)都是指按照教材以及教學(xué)進(jìn)度來(lái)進(jìn)行教課的，教學(xué)內(nèi)容也相對(duì)枯燥，這樣學(xué)生也會(huì)逐漸對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文失去信心，這樣不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，因此教師要注重對(duì)教學(xué)方式的創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

1 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其快樂(lè)學(xué)習(xí)

小學(xué)生有較高的好奇心，比小喜歡新奇的事物，因此教師要幫助學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)較為有趣輕松的教學(xué)氛圍，這有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)，因此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于課程教學(xué)是很重要的，這種教學(xué)方式也取得了一定的效果，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的不斷進(jìn)步。

教師通過(guò)多媒體技術(shù)為學(xué)生播放一些有關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的視頻或圖片，這種方式能夠很快的使學(xué)生集中的注意，同時(shí)也能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如：學(xué)習(xí)課文《趕?！窌r(shí)，教師可以先給學(xué)生播放一段大海聲音的音頻，這樣能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也能夠引起學(xué)生的注意力。

教師要制造一個(gè)輕松愉快的教學(xué)氛圍，因此教師可以增加一些學(xué)生討論的環(huán)節(jié)，這樣會(huì)使教學(xué)的整體氛圍變好。例如：教師在講《將相和》時(shí)，可讓學(xué)生思考廉頗與藺相如的性格，學(xué)生可以以小組的形式進(jìn)行談?wù)?，這樣不僅會(huì)活躍教學(xué)氣氛，還會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì)聽講，還要使學(xué)生能夠真正的實(shí)踐，這樣不僅會(huì)使學(xué)生的印象深刻，還會(huì)使教學(xué)課程順利進(jìn)行，例如：可以在學(xué)習(xí)一篇課文的時(shí)候，讓學(xué)生分角色進(jìn)行扮演，加深了學(xué)習(xí)的印象，同時(shí)也會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2 加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，建立良好師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與教師教學(xué)能力的不斷提高，因此，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流就是教師必須要做工作，當(dāng)然這也是快樂(lè)教學(xué)必須要做的一項(xiàng)，良好的師生關(guān)系會(huì)使教師在班級(jí)形成威信，這樣學(xué)生也會(huì)愛(ài)屋及烏地更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程，不斷提高語(yǔ)文的學(xué)習(xí)效率。

要加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，通過(guò)一些教學(xué)方式來(lái)與學(xué)生共同活躍教學(xué)課堂，例如：在學(xué)習(xí)課文時(shí)，教師可以讓學(xué)生一起回答一些問(wèn)題，這樣不僅能夠加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，拉近學(xué)生與教師之間的距離，同時(shí)也有利于建立良好的師生關(guān)系。

教師也要注重在課后加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，教師首先就要在課堂行樹立自己良好的榜樣形象，在課后要以朋友的方式與學(xué)生加強(qiáng)交流，朋友式的，平等的交流可以促進(jìn)教師更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、特點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)上的一些看法，這樣教師也會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)更加實(shí)用于學(xué)生的教學(xué)方式，這也有利于快樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新，同時(shí)能夠使教師了解學(xué)生，因材施教，從而促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的進(jìn)步。

教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生參加一些語(yǔ)文相關(guān)的活動(dòng)，教師也可以在班級(jí)中組織一些小型的語(yǔ)文活動(dòng)，這樣能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，將快樂(lè)教學(xué)深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中，教師對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)上的不足可以給予一定幫助，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流。

3 將快樂(lè)教學(xué)法應(yīng)用于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)中

快樂(lè)學(xué)習(xí)最主要的就是要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不斷進(jìn)步，當(dāng)然語(yǔ)文課程中基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)也是很必要的，小學(xué)語(yǔ)文最主要的就是在識(shí)字，閱讀以及寫作上，因此教師要從這三個(gè)方面加強(qiáng)關(guān)注，通過(guò)融入快樂(lè)教學(xué)法使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的印象與學(xué)習(xí)。

在學(xué)生學(xué)新字新詞時(shí)，教師可以采取表?yè)P(yáng)的方式，這樣會(huì)使學(xué)生有寫好字的信心，教師可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生字時(shí)，手腦并用進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)生詞的記憶力。然后就是閱讀，以往的教學(xué)都忽視了這一項(xiàng)，因此教師可以借助多媒體，或是教師作為示范給學(xué)生進(jìn)行朗讀，然后讓學(xué)生有感情的朗讀，讓學(xué)生更好的把握文章的感情，提高學(xué)生的閱讀水平。快樂(lè)教學(xué)方法運(yùn)用到基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，能夠讓學(xué)生真正體會(huì)到在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有趣性，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的興趣，這樣學(xué)生會(huì)喜歡上閱讀，提高學(xué)生寫作的能力。

4 結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)社會(huì)的不斷進(jìn)步，教育也要隨著政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展個(gè)不斷革新，最主要的就是要以學(xué)生為教學(xué)的主體，同時(shí)也要不斷激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的興趣，這樣不僅有利于學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力上的提高，還會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展有著重要意義?？鞓?lè)教學(xué)法適用于小學(xué)教學(xué)，這樣的教學(xué)方式也大大提高了課堂的教學(xué)效率，同時(shí)也促進(jìn)教學(xué)方式的不斷創(chuàng)新，小學(xué)語(yǔ)文最主要學(xué)習(xí)的就是閱讀與識(shí)字等基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也會(huì)涉及一些文章情感的表達(dá)，快樂(lè)教學(xué)法會(huì)使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生思考能力的不斷提高。

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