張寶芳

摘 要 學(xué)習(xí)一種語言，寫作是最重要的目的之一。寫作不僅是一種鞏固所學(xué)語言的重要手段，更是一種重要的交際手段，在中專英語教學(xué)過程中，寫作教學(xué)占有十分重要的位置，然而，也是英語教學(xué)中的一個重點和難點。作為一名英語教師，我們要適時適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生逐漸接受并采用英語式的思維表達(dá)方式，幫助學(xué)生提高寫作能力。

關(guān)鍵詞 英語教學(xué) 寫作 訓(xùn)練

中圖分類號：G718.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）18-0020-02

一、抓好基本句型訓(xùn)練和造句訓(xùn)練

英語中千變?nèi)f化的句子歸根到底都離不開五個基本句型，都是五個基本句型的擴大、延伸或變化。因此，訓(xùn)練學(xué)生“寫”就要抓五種基本句型的訓(xùn)練，這五種基本句型應(yīng)作為寫作訓(xùn)練的出發(fā)點。緊接著我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)詞（名、動、形、介、連、助、副）及其功能，以避免學(xué)生在寫作中出現(xiàn)詞匯的亂用。在中專初始階段，在每單元的教學(xué)計劃后，我將此單元的重點詞及短語提煉出，進(jìn)行造句訓(xùn)練。在批改完之后，將學(xué)生中的典型錯誤句型結(jié)構(gòu)的錯用、詞性的錯用等寫在黑板上進(jìn)行全班講解，用他們自己犯的錯進(jìn)行單句改錯，給學(xué)生留下深刻影響，避免寫作時此類錯誤的再次出現(xiàn)。

二、強化寫作能力的訓(xùn)練

1.翻譯練習(xí)

這里所說的翻譯練習(xí)主要指的是漢英翻譯。翻譯的材料既可以是一句話，也可以是一段文字。漢譯英可以訓(xùn)練學(xué)生靈活運用自己學(xué)過的詞匯、句型和語法知識。這樣既為寫作能力的提高打下基礎(chǔ)，又能強化學(xué)過的基礎(chǔ)知識。在漢譯英的過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生用多種不同的方法去翻譯，這樣可以拓展學(xué)生的思路，提高知識運用的靈活程度。

2.改寫練習(xí)

在日常教學(xué)中，教師對于一些重點或精彩的文章可以要求學(xué)生進(jìn)行改寫。改寫主要包括縮寫、續(xù)寫和句型轉(zhuǎn)換?？s寫指的是將所給語篇的內(nèi)容在自己理解的基礎(chǔ)上加以提煉，再用自己的語言表達(dá)出來；續(xù)寫指的是在已知情節(jié)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的理解，充分發(fā)揮想象力，用自己的語言將情節(jié)繼續(xù)敘述下去。這兩種練習(xí)方法不僅可以考查學(xué)生對文章的理解能力，而且還可以鍛煉學(xué)生的語言歸納能力。句型轉(zhuǎn)換指的是按照指定的語法要求轉(zhuǎn)換句子形式，這種練習(xí)形式同時也是對語法知識的強化。

3.短文問答

教師在引導(dǎo)學(xué)生強化和拓展句子表達(dá)能力的基礎(chǔ)上，要逐步依據(jù)所學(xué)課文或語言材料進(jìn)行提問，要求學(xué)生用自己的話來回答該問題。這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，而且對寫作水平也是同步的鞏固與提高。

4.強化口語訓(xùn)練

寫在紙上的就是作文，但寫作的前提就是要能說出來，不會說必然就不會寫，英語口語的特點明顯，方便背誦，容易記憶。要經(jīng)常開展口語活動，多做口語作文，然后寫成書面文章，對訓(xùn)練書面表達(dá)有很大幫助。

5.加強限時寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力

文章的種類很多，如敘事文、應(yīng)用文、論述文、說明文等，學(xué)生要熟悉掌握各種問題，訓(xùn)練時要注意下面幾點：（1）認(rèn)真審題，看清要求要明白題目所說明的內(nèi)容，對有限的信息認(rèn)真分析，充分理解，然后組織語言，用適當(dāng)?shù)目谖恰⒄Z氣、正確的角度來表達(dá)。（2）確定內(nèi)容，明確要點。高考需要學(xué)生在書寫時表達(dá)清楚。學(xué)生要做的就是看清題目，認(rèn)真審題，書面語和口語互換，用英語把縮寫的要句擴展，展開成文。（3）語言純正，表達(dá)正確。書面和漢譯英表達(dá)方式不一樣，不可以僅僅停留在表面的翻譯，要融會貫通，用不同的方式表達(dá)效果會更好，最好選擇自己所熟悉的句子。

三、教學(xué)生一定的寫作技巧

第一，通過認(rèn)真審題，明確寫作的中心。找出與中心相關(guān)的材料，剔除那些與中心內(nèi)容無關(guān)的細(xì)節(jié)。例如，命題作文，The teacher I admire most，文章的中心是我最佩服的老師，所以不要單純地談?wù)摻處熯@一職業(yè)或者幾位老師。

第二，要圍繞中心主題，寫出文章的提綱。列出寫作提綱，是十分必要的，提綱是寫作文章的骨架，骨架建成了，“血肉”也就好寫了。當(dāng)然，提綱必須要包括寫作要點，同時還應(yīng)該用自己最熟悉的單詞和句型寫作，這樣才會最大限度地避免錯誤。

第三，寫好英語作文的開頭和結(jié)尾。常見的開頭的寫法有以下幾種：1.開門見山，直奔主題：文章一開頭就交代清楚文章的主題是什么。2.引用法：摘錄成引用名人名言或常見的習(xí)語、諺語作為文章的開頭。3.回憶性開頭：用回憶的方法來開頭。4.問題法：提出問題并采取自問自答的形式，引出與主題相關(guān)的內(nèi)容。5.背景法：說明事件發(fā)生的時間、地點、情景和背景。6.渲染法：即開頭利用自然景物或自然環(huán)境引出要介紹的事物。結(jié)尾部分常見的寫法有以下幾種：1.首尾呼應(yīng)，畫龍點睛：在文章結(jié)尾，把含義較深的話放在結(jié)尾，以點明主題，深化主題，起到畫龍點睛的效果。2.用反問結(jié)尾：雖然形式是問句，但意義卻是肯定的，并具有特別的強調(diào)作用，引起讀者的深思。3.重復(fù)主題句：回到文章開頭闡明的中心思想或主題句上，達(dá)到再次肯定或強調(diào)。4.引語：用格言、諺語或習(xí)語總結(jié)全文。適當(dāng)?shù)匾靡粌删涓裱曰蛑V語使整個語篇增色不少。5.含蓄句：用含蓄的手法不直接點明作者的看法，而讓讀者自己去意會或思考。