羅澍

摘要：隨著我國(guó)大眾體育的迅速發(fā)展、學(xué)校體育教學(xué)改革的不斷深化和體育事業(yè)的興旺發(fā)展，體育游戲這一健身效果好、趣味性強(qiáng)、易于發(fā)展的項(xiàng)目，越來越受到重視，并被廣泛運(yùn)用于體育教學(xué)的實(shí)踐課程中。本文重點(diǎn)介紹了體育游戲的特點(diǎn)、體育游戲在中小學(xué)教學(xué)中的重要作用、在運(yùn)用體育游戲教學(xué)時(shí)應(yīng)注意的問題以及針對(duì)中小學(xué)課程中體育游戲的改進(jìn)建議。

關(guān)鍵詞：體育游戲；體育教學(xué)；作用；中小學(xué)生

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）06-0010

一、體育游戲的概述

體育游戲是游戲發(fā)展到一定歷史階段的分支，它是在一定規(guī)則的約束下以鍛煉身體為基本內(nèi)容，以游戲?yàn)樾问?，以增?qiáng)人的身體素質(zhì)、娛悅身心、陶冶性情為主要目的的一種體育活動(dòng)。其特點(diǎn)為：快樂性、競(jìng)賽性、均衡性、教化性、易行性、現(xiàn)實(shí)性、教育性。

二、體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的作用

1. 體育游戲?qū)τ谌姘l(fā)展中小學(xué)生身體和促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展及智力發(fā)展具有重要的作用

（1）體育游戲能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

趣味性是體育游戲的一大本質(zhì)特征， 它符合學(xué)生心理特點(diǎn)， 且新奇有趣， 能極大地滿足他們好動(dòng)、追求新異刺激的心理特點(diǎn)。一種形象化的模仿、一場(chǎng)別開生面的競(jìng)賽、一次機(jī)智有趣的活動(dòng)都足以將學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來，從而使他們產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)的興趣一旦被激發(fā)，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生聚精會(huì)神的注意、愉快緊張的情緒以及頑強(qiáng)的毅力和自主學(xué)習(xí)、鍛煉的內(nèi)在動(dòng)力，從而達(dá)到事半功倍的效果。

（2）體育游戲是提高教學(xué)質(zhì)量的有利條件

根據(jù)中小學(xué)生的注意力不易持久而造成練習(xí)效果不好的特點(diǎn)，把運(yùn)動(dòng)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)配合為素材編成游戲，使學(xué)生在游戲中練習(xí)，達(dá)到“一舉三得”的效果。在教學(xué)過程中，經(jīng)常有一些比較難的動(dòng)作，學(xué)生在練習(xí)過程中就感到比較吃力或者產(chǎn)生畏懼心理，從而影響了動(dòng)作的掌握。因此，可以在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容之前，安排一些練習(xí)形式或練習(xí)方法與所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容相接近的游戲，通過游戲使學(xué)生對(duì)于所要學(xué)習(xí)的動(dòng)作在大腦中有一個(gè)總體印象，這對(duì)于新動(dòng)作的掌握是十分有益的。它起到了誘導(dǎo)練習(xí)的作用，一定程度上降低了學(xué)生對(duì)于較難動(dòng)作的恐懼心理，同時(shí)提高了學(xué)生的積極性，使學(xué)生情緒高漲，對(duì)于新的動(dòng)作躍躍欲試。教師因勢(shì)利導(dǎo)，就能使學(xué)生很快進(jìn)入角色，從而較易掌握所學(xué)的動(dòng)作。

（3）體育游戲是培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的重要手段

體育游戲作為學(xué)校體育的一項(xiàng)重要內(nèi)容或一種輔助手段， 不僅具有鍛煉身體的價(jià)值，而且也具有很重要的思想教育的價(jià)值。在體育教學(xué)中，無論什么游戲，都必須具備學(xué)生、場(chǎng)地、器材、規(guī)則等條件，其中規(guī)則尤其重要，但無論哪種規(guī)則，都能最大限度地培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性，因?yàn)楦鶕?jù)學(xué)生好勝的心理特點(diǎn)，誰都不愿因自己的行為失誤或行動(dòng)遲緩，而破壞全隊(duì)的成績(jī)或名次，更不愿因自己違反規(guī)則而令全隊(duì)受處罰或取消資格。對(duì)于個(gè)別平時(shí)紀(jì)律性較差的學(xué)生，在體育教學(xué)中運(yùn)用集體游戲能夠最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和自律行為，久而久之養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，培養(yǎng)其良好的思想品德及團(tuán)結(jié)奮斗的集體主義觀念。

（4）體育游戲能夠發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)情感與個(gè)性

游戲情境對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了注意思維、愉悅感等心理效應(yīng)，孕育了情緒在活動(dòng)過程中受到美與丑、是與非的影響，在個(gè)體與個(gè)體、個(gè)體與集體的頻繁交往中，個(gè)性得到了淋漓盡致的發(fā)揮。幾乎每個(gè)游戲都有一定的故事情節(jié)，每個(gè)學(xué)生都能在游戲中充當(dāng)一個(gè)角色，通過游戲可以教導(dǎo)學(xué)生懂得社會(huì)規(guī)范，樹立克服困難的勇氣和膽量，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性和自我表現(xiàn)能力，從而促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。

（5）體育游戲是發(fā)展身體素質(zhì)，提高智力，改善器官系統(tǒng)的有效方法

鍛煉性是體育游戲最本質(zhì)的特征，它不僅能夠培養(yǎng)速度、靈敏度、協(xié)調(diào)能力、耐力等素質(zhì)，而且能有效促進(jìn)器官系統(tǒng)的健康發(fā)展。因?yàn)轶w育游戲有勝負(fù)之分，活動(dòng)中它不僅是體力的競(jìng)爭(zhēng)也是智力的競(jìng)賽。體育游戲能夠提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在“比”中促進(jìn)，在“比”中提高，久而久之能提高學(xué)生的基本活動(dòng)能力，又較好地使學(xué)生在愉快氣氛中發(fā)展身體素質(zhì)，從而增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)、心肺系統(tǒng)以及運(yùn)動(dòng)器官功能，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

（6）體育游戲能夠幫助學(xué)生緩解和消除疲勞

眾所周知，笑是一種特殊的全身運(yùn)動(dòng)，它具有緩解和消除疲勞的作用，使人心情愉快。在一節(jié)課的放松部分設(shè)計(jì)一些能夠引起學(xué)生發(fā)笑，運(yùn)動(dòng)量又小一點(diǎn)的游戲，使學(xué)生全身肌肉放松，消除精神和神經(jīng)的緊張，同時(shí)也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種意猶未盡的感覺，有利于下節(jié)課的開展。

2. 體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)因素方面的作用

中小學(xué)體育教學(xué)過程是一個(gè)多層次、多因素的復(fù)雜系統(tǒng)，是由體育教師、學(xué)生、體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)手段（包括體育教學(xué)方式方法、體育設(shè)備器材等）等構(gòu)成的。因此，我們也可以從以下幾個(gè)方面闡述體育游戲在體育教學(xué)中的作用：

（1）體育教師方面

教師方面的作用主要表現(xiàn)在：①體育游戲作為一種教學(xué)方法是對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)方法的有益補(bǔ)充。②體育游戲作為教學(xué)內(nèi)容為教師的課堂教學(xué)提供了多種有效選擇。③體育游戲更有利于形成師生互動(dòng)。無論體育游戲作為教學(xué)方法還是教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中教師必須要參與到學(xué)生的練習(xí)中，和學(xué)生一起完成課堂任務(wù)，而學(xué)生也要配合好教師以更好地實(shí)現(xiàn)課堂目的。在師生共同參與的過程中，師生之間加深了相互了解，增進(jìn)了相互之間的感情。因此，體育游戲有助于教師在實(shí)施“互動(dòng)式”教學(xué)過程中實(shí)行情感管理。

（2）學(xué)生方面

體育游戲是以中學(xué)生為參與主體的。研究表明，由于強(qiáng)烈的直接因素影響，約有90%的初中學(xué)生明顯表現(xiàn)出對(duì)某些學(xué)科特別愛學(xué)和特別不愛學(xué)的偏科現(xiàn)象。體育游戲由于其自身的特征能夠很好地激發(fā)學(xué)生的興趣，促使其積極主動(dòng)地投入到體育游戲中。在體育游戲中，學(xué)生無憂無慮的天性可以得到盡情的釋放，其好動(dòng)的本性得到充分的發(fā)展，學(xué)生在這種寬松的環(huán)境中進(jìn)行體育活動(dòng)，有利于其形成活潑、開放、健康的性格，有利于師生之間體育互動(dòng)，增進(jìn)、加深相互間的感情，從而實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中做”的理想教育，使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。

（3）體育教學(xué)內(nèi)容方面

體育游戲作為一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容是對(duì)體育教學(xué)的豐富和發(fā)展，傳統(tǒng)的體育教學(xué)枯燥、乏味，不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而體育游戲由于其具有趣味性與娛樂性、競(jìng)爭(zhēng)性與合作性等特點(diǎn)，能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、激發(fā)學(xué)生興趣。

（4）體育教學(xué)手段方面

蘇聯(lián)著名教育學(xué)家、心理學(xué)家贊可夫在教學(xué)法研究過程中指出：“教學(xué)一旦觸及學(xué)生的情感和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，這種方法就能發(fā)揮高度有效的作用?！斌w育游戲作為一種教學(xué)方法豐富了傳統(tǒng)體育教學(xué)方法，在體育教學(xué)中恰當(dāng)?shù)捏w育游戲可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，促使學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、結(jié)語(yǔ)

體育游戲可以豐富中小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生鍛練的自覺性和積極性，使傳統(tǒng)體育教學(xué)變?yōu)榭鞓敷w育教學(xué)，由原來的教師教學(xué)生的單向教學(xué)模式變?yōu)榻處煹慕膛c學(xué)生的學(xué)的雙邊活動(dòng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，熟練掌握基本技術(shù)，提高技術(shù)水平。同時(shí)，體育游戲也為那些體育設(shè)施差的學(xué)校提供了豐富的教學(xué)方法和手段。既符合中小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，又提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力，對(duì)加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育具有不可替代的作用和意義。

（作者單位：江西省寧都中學(xué) 342800）