董中鐸

摘 要：初中化學是一門和生活息息相關的科目，學好化學可以讓學生的綜合素質得到提升。而范例教學可以有效地提高化學教學水平，改變傳統(tǒng)的教學模式，讓學生對學習產生興趣，優(yōu)化學習成績。先解釋范例教學，然后重點介紹了范例教學在當前初中化學教學中是如何應用的。

關鍵詞：范例教學；初中化學；應用探討

一、什么是范例教學

傳統(tǒng)的教學思維是讓學生完全掌握所學科目的知識點，也是如此盡力做的?？墒聦嵣?，并不能毫無遺漏地把所有的知識都能掌握，這樣的思維下的教學模式是被質疑的，因為學生會處于一種知識海洋中，不會去質疑一些答案的真假，一味地去接受，學生的智力得不到更好的施展。而范例教學與這種教學模式是相反的，范例教學注重提高教學的質量，讓學生養(yǎng)成獨立學習的習慣，幫助學生逐漸建立知識的內部邏輯。讓學生從好的例子中獲取知識、能力，學習到更為本質的、典型的有規(guī)律的東西。讓例子教學成為學生自主學習最好的輔助。

二、范例教學在當前初中化學教學中的應用

把范例教學運用到初中化學教學中可以幫助學生有效地把所學知識進行深入的思考，形成自己的思維模式，能優(yōu)化自主學習的效果。同時，范例教學在課堂上容易激起學生的積極性，也能讓學生更好地記住這代表性的例子，有助于消化其他方面的知識。所以范例教學選擇的范例一定是非常清晰、典型、易于理解的例子。比如，在介紹催化劑的時候就可以拿生活中的例子當作范例向學生展示，催化劑好比是生活中的經(jīng)驗，什么樣的生活經(jīng)驗就能變成什么樣的人，或者直接明了地說催化劑是我們吃飯時的唾液酶等。范例教學在初中化學教學中的應用，一方面貼近生活的例子是學生感興趣的，能引起學生的共鳴，另一方面學生能理解教師所講的知識而且容易記住，如此的教學效果是非常理想的。

生活離不開化學，化學里也有生活。學好初中化學單靠化學課本是不行的，更要從生活中找到化學。范例教學就起到了這樣的一個作用，讓學生了解更多的生活化學。而范例教學作為一種優(yōu)化的教學模式是值得教師不斷地去嘗試，體驗，總結的。好的教學模式是從不斷實踐中得來的，而教師的魅力教學模式是從總結中得來的。相信范例教學在初中化學教學中的應用定會提高教學質量，形成培養(yǎng)型教學模式。

參考文獻：

[1]李其龍.德國教學論流派[M].西安：陜西人民教育出版社，1993.

[2]張亞文.“范例教學”在中學化學教學中的八點體會[J].新校園：學習版，2012（09）.

編輯 謝尾合