素質(zhì)教育下如何提高學(xué)校管理質(zhì)量

王節(jié)

摘 要：學(xué)校管理質(zhì)量的高低直接影響著學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生健全的發(fā)展做好保障工作。所以，作為校領(lǐng)導(dǎo)，要從多角度、多方面做好學(xué)校管理工作，為學(xué)生健全地發(fā)展做好保障工作。因此，從教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校德育、硬件設(shè)施、學(xué)校安全四個(gè)方面進(jìn)行論述，也為學(xué)校管理質(zhì)量的提高做好保障工作，同時(shí)，為學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提高做好保障工作。

關(guān)鍵詞：學(xué)校管理；教學(xué)質(zhì)量；學(xué)校德育；硬件設(shè)施；安全教育

在素質(zhì)教育思想的影響下，為了提高學(xué)校的管理質(zhì)量，也為了提高學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力，更為了促使學(xué)生獲得良好的發(fā)展，在學(xué)校管理諸多方面中，我們從以下幾個(gè)方面入手淺談如何提高學(xué)校管理質(zhì)量，也為學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、從教學(xué)質(zhì)量方面入手

教學(xué)質(zhì)量是影響學(xué)校管理質(zhì)量的重要方面，也是決定學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。那么，作為校領(lǐng)導(dǎo)，我們應(yīng)該從哪些方面入手來(lái)確保教學(xué)質(zhì)量獲得大幅提高呢？

1.摒棄傳統(tǒng)教學(xué)思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改基本理念

眾所周知，應(yīng)試教育思想的影響下，教師的教學(xué)方式一直選擇的是灌輸式教學(xué)模式，導(dǎo)致課程價(jià)值得不到全面的體現(xiàn)，也不利于學(xué)生全面地發(fā)展。所以，為了提高學(xué)校的管理質(zhì)量，也為了確保課程價(jià)值最大化實(shí)現(xiàn)，作為校領(lǐng)導(dǎo)的我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)課改基本理念，要指導(dǎo)教師從思想、教學(xué)行為兩個(gè)方面認(rèn)真貫徹落實(shí)，以確保課堂精彩構(gòu)建。

2.多種教學(xué)方法，有效凸顯學(xué)生主體性

在以往的教學(xué)中，我們一直采取的是滿堂灌、一言堂的模式，導(dǎo)致學(xué)生一直處在被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，缺少主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的積極性，嚴(yán)重不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、探究能力的提高。所以，在新課程改革下，我們要做好教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變工作，要在確保高效課堂順利實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)水平也能得到大幅提高。

當(dāng)然，除了從思想和方法兩個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)管理之外，我們還可以從課堂評(píng)價(jià)、教學(xué)手段的應(yīng)用、教學(xué)語(yǔ)言等方面進(jìn)行管理，在此不再進(jìn)行詳細(xì)的論述?？傊趯W(xué)校管理中，我們要重視教學(xué)質(zhì)量的管理，要確保每個(gè)學(xué)生都能在掌握基本的知識(shí)技能的同時(shí)，素質(zhì)水平和能力水平都能得到提高。

二、從學(xué)校德育方面入手

學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所，也是學(xué)生健全發(fā)展的基礎(chǔ)。所以，在學(xué)校管理的過(guò)程中，我們不僅要在班級(jí)里組織各種德育活動(dòng)，還要通過(guò)組織學(xué)校活動(dòng)來(lái)進(jìn)行德育，以確保學(xué)生在各種活動(dòng)中形成良好的思想品質(zhì)和道德素養(yǎng)，進(jìn)而為學(xué)生健全地發(fā)展做好保障工作。因此，我們可以開展下面幾種活動(dòng)來(lái)逐步提高學(xué)生的德育水平。

比如，在植樹節(jié)的時(shí)候組織學(xué)生以班級(jí)為單位進(jìn)行植樹活動(dòng)，并有意識(shí)地將環(huán)保教育滲透到課堂活動(dòng)中，以幫助學(xué)生樹立起環(huán)保意識(shí)。

又如，在母親節(jié)的時(shí)候組織學(xué)生自主動(dòng)手制作卡片來(lái)給母親送上祝福，與此同時(shí)，教會(huì)學(xué)生感恩，學(xué)會(huì)珍惜親情，形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

總之，在學(xué)校管理過(guò)程中，我們要通過(guò)各種課堂活動(dòng)、學(xué)?；顒?dòng)來(lái)有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，也為學(xué)生健全地發(fā)展做好保障工作，同時(shí)，也有助于學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)軟實(shí)力的提高。

三、從硬件設(shè)施方面入手

硬件設(shè)施也是影響高效課堂順利實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素，也是實(shí)現(xiàn)高效課堂的輔助工具。所以，在學(xué)校管理的過(guò)程中，我們要做好硬件設(shè)施的管理工作，要為高質(zhì)量課堂的順利實(shí)現(xiàn)做好保障工作。

例如，在學(xué)校管理中，我們要做好硬件設(shè)施建設(shè)，要做好各方面的工作，比如：在現(xiàn)代教學(xué)手段不斷被應(yīng)用到課堂的今天，作為管理者，我們要充分發(fā)揮多媒體的作用，要充分展示視頻、圖片、動(dòng)畫、音頻等作用，以構(gòu)建出高效課堂，進(jìn)而確保硬件設(shè)施的完善，同時(shí)，也能提高學(xué)校管理質(zhì)量。

四、從學(xué)校安全方面入手

學(xué)校安全教育是管理者的重要工作之一，目的就是要給學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)安全的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，進(jìn)而為學(xué)生健全地發(fā)展做好保障工作。那么，我們應(yīng)該從哪些方面入手做好學(xué)校安全方面的管理。

1.食品衛(wèi)生安全問(wèn)題

食品衛(wèi)生安全問(wèn)題是營(yíng)造和諧環(huán)境、確保學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要方面。所以，在衛(wèi)生安全管理工作中，我們要做好垃圾處理、衛(wèi)生勞動(dòng)分配、衛(wèi)生監(jiān)督、衛(wèi)生考核等方面的工作，進(jìn)而幫助學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，同時(shí)，也能為構(gòu)建和諧校園做好基礎(chǔ)工作。

2.活動(dòng)安全問(wèn)題

小學(xué)生安全意識(shí)較差，所以，在課間活動(dòng)中常常會(huì)出現(xiàn)一些危險(xiǎn)的動(dòng)作，導(dǎo)致產(chǎn)生了很多安全隱患。因此，我們?cè)谶M(jìn)行安全教育的過(guò)程中，可以通過(guò)多媒體的視頻功能來(lái)向?qū)W生展示一些危險(xiǎn)動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生在視覺(jué)的沖擊下培養(yǎng)安全意識(shí)，進(jìn)而保障學(xué)生健康成長(zhǎng)。

總之，在小學(xué)諸多的管理過(guò)程中，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，并在抓好各方面管理工作的同時(shí)，以確保學(xué)校能給學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)良好的環(huán)境，也能真正發(fā)揮出育人的功能，進(jìn)而確保學(xué)生能夠健康全面地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]姜迎雪.淺談如何搞好小學(xué)學(xué)校管理工作[J].吉林教育，2012（34）.

編輯 張珍珍