秦富艷

摘 要：新課程改革的實(shí)施，對(duì)于學(xué)校、教師、教學(xué)的要求更高，對(duì)于提升課堂教學(xué)有效性也提出了新的要求。課堂教學(xué)有效性的提升，對(duì)于提升整體教學(xué)質(zhì)量有著非常重要作用。如何提高課堂教學(xué)有效性成為廣大教師極為關(guān)注的話(huà)題。本文就新課程改革下提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性進(jìn)行深入闡述。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)；興趣；動(dòng)手操作；多媒體；有效性

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）11-122-01

隨著新課改政策的實(shí)行，為了提高數(shù)學(xué)課堂的有效性，教師們開(kāi)始通過(guò)多媒體設(shè)備和自己制作教學(xué)用具來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，利用一些新型高效的教學(xué)方案，讓學(xué)生更好的掌握學(xué)習(xí)方法，如團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)等，這能讓學(xué)生更好的進(jìn)行德智體美勞全面發(fā)展，并且能夠使得課堂教學(xué)的效率得到提高。對(duì)于小學(xué)教師而言，管理好動(dòng)、頑皮、自我控制能力差、注意力難以集中的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)大難題，所以小學(xué)課堂教學(xué)效率的提升成了眾人關(guān)注的熱點(diǎn)。

一、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

新課改不再像傳統(tǒng)教學(xué)一樣只關(guān)注于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，開(kāi)始從多個(gè)視角關(guān)注學(xué)生各方面的發(fā)展，不再局限于教材內(nèi)容，以教材為基礎(chǔ)開(kāi)始不斷擴(kuò)展。所以，在日常教學(xué)中我們應(yīng)該摒棄把教材當(dāng)做“圣旨”一般的呆板教學(xué)，為學(xué)生不斷擴(kuò)展新型實(shí)用的教學(xué)資源，豐富我們的教案，擴(kuò)展學(xué)生的眼界發(fā)展學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在興趣中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

1、圍繞著教材，不斷為其豐富新教學(xué)方案，新課改并不是拋棄教材，而是以教材為中心，不斷發(fā)展。所以新課改對(duì)教師的要求較高，教師需要熟讀教材的同時(shí)，還要為其增加新的教學(xué)內(nèi)容，使得教材與新課改能夠做到很好的結(jié)合。

2、把生活和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，作為教師我們要不斷從生活中獲取靈感，讓學(xué)生們?cè)谏钪心軌驅(qū)W習(xí)到知識(shí)，爭(zhēng)取把枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容和多姿多彩的生活相結(jié)合，讓學(xué)生們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，并且在生活中學(xué)習(xí)可以在一定程度上提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3、隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我們擁有了越來(lái)越多的交流渠道和獲取信息的渠道，網(wǎng)絡(luò)成了我們生活的一部分。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成了我們獲取信息的主要渠道之一。所以，作為教師，我們要讓網(wǎng)絡(luò)充分發(fā)揮它的作用，幫助我們收集更多的教學(xué)資料更好的提高我們的教學(xué)水平，讓學(xué)生獲得更多的知識(shí)，使我們的教學(xué)越來(lái)越生動(dòng)有趣。

二、加強(qiáng)動(dòng)手操作，激發(fā)創(chuàng)新興趣

實(shí)際操作是在教學(xué)工程中很重要的一部分，它能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生的感官受到更好的訓(xùn)練，能夠使學(xué)習(xí)的過(guò)程變得更加的生動(dòng)有趣，由于學(xué)生自己親手操作能夠?qū)?shí)操的事物有更深的理解也能記得更牢固，這對(duì)學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)大有裨益。所以在教學(xué)中，我盡可能的多去安排實(shí)操課，讓學(xué)生發(fā)散思維得到更好的學(xué)習(xí)。

比如在上“按不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)”的課時(shí)，我會(huì)采取小組合作模式，把四個(gè)人分為一隊(duì)。讓他們每人拿出一些鉛筆放到一起，然后給學(xué)生們一定的時(shí)間，讓他們考慮如何分類(lèi)。一般這個(gè)時(shí)候氣氛會(huì)非常的活躍，孩子們的世界比我們有更多的想象力，所以每次報(bào)告分類(lèi)情況的時(shí)候，總能讓我了解到各種千奇百怪的想法如：有些會(huì)按照花紋分類(lèi)；有些按照是否有字分類(lèi)；有些按照是否使用過(guò)分類(lèi)；有些按照顏色分類(lèi)等；趁著學(xué)生們學(xué)習(xí)的勁頭，我拿出教學(xué)用具，讓學(xué)生們將圖片進(jìn)行分類(lèi)，往往這個(gè)時(shí)候都能取得很好的成效。孩子們會(huì)想到猴子和桃的組合，因?yàn)楹镒訍?ài)吃桃；也會(huì)想到用花朵和人放在一起，因?yàn)槲覀冃枰@個(gè)美麗的世界。學(xué)生們的想法新穎而且獨(dú)特，人們常說(shuō)興趣是最好的老師，所以作為老師我盡量用實(shí)操來(lái)培養(yǎng)他們的興趣，讓他們天馬行空的想法得到釋放。

在現(xiàn)在小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂上，學(xué)生們一般體會(huì)不到前人為了歸納出這些知識(shí)所付出的努力，但是我們也要盡可能的讓學(xué)生們發(fā)揮能力參與進(jìn)去，讓他們體會(huì)到這些數(shù)學(xué)知識(shí)由來(lái)的不易，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的參與能力從而提高創(chuàng)新動(dòng)手能力。在新的知識(shí)面前，學(xué)生能夠努力探索，進(jìn)而更好的掌握知識(shí)，往往通過(guò)自己的能力掌握的知識(shí)能夠記得更加的牢固。所以我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生投入到知識(shí)的海洋中去。

三、合理運(yùn)用多媒體手段，提高課堂教學(xué)效率

近年來(lái)隨著日新月異的科技發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)走入了課堂。多媒體技術(shù)給我們帶來(lái)了更加豐富的教學(xué)資源，鏈接到了更多的內(nèi)容，并且以更加生動(dòng)形象的表達(dá)手段來(lái)演繹我們的教學(xué)內(nèi)容，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠使平時(shí)比較抽象的教學(xué)內(nèi)容瞬間變得生動(dòng)形象，特別是一些深?yuàn)W難懂的問(wèn)題，可以以動(dòng)畫(huà)的形式讓學(xué)生們映入眼簾，有一下子恍然大悟之感。這樣的教學(xué)，也會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)熱情也會(huì)不斷提高，教學(xué)效率也會(huì)相應(yīng)得到提升。但是，在運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)時(shí)，還是要因內(nèi)容而定，還是需要傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融合。比如，在“計(jì)數(shù)”教學(xué)的問(wèn)題上還是無(wú)法脫離板書(shū)演算，因?yàn)橐恍?shí)際操作遇到的難題，在電腦中無(wú)法顯示，這就需要傳統(tǒng)的教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)。但是當(dāng)教學(xué)一些板書(shū)演算量大的的內(nèi)容時(shí)，多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)一下子就體現(xiàn)出來(lái)了，如一些結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的幾何圖形、一些簡(jiǎn)單但是量大的問(wèn)題、還有題目中含有大量文字閱讀的題目、對(duì)教學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)的時(shí)候。所以我們要讓傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代化科技完美結(jié)合，更好的為教師的教學(xué)服務(wù)。

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[2] 姜淑華.探索如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)及其相關(guān)策略[J]；現(xiàn)代閱讀（教育版）；2011年19期