摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)前兒童的綜合素質(zhì)培養(yǎng)越來(lái)越受到國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)的重視，舞蹈作為一門(mén)藝術(shù)表現(xiàn)形式，近年來(lái)非常受家長(zhǎng)和孩子的喜歡，由于兒童年齡的特殊性，舞蹈學(xué)習(xí)要更注重增加兒童的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。

關(guān)鍵詞：學(xué)前兒童 舞蹈素質(zhì) 培養(yǎng)途徑

一、學(xué)前兒童進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)的重要意義

學(xué)前兒童一般都是三至六歲的幼兒，學(xué)前兒童舞蹈學(xué)習(xí)是對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)培養(yǎng)的重要形式，對(duì)于促進(jìn)幼兒身心健康，提高幼兒審美意識(shí)，增強(qiáng)幼兒社會(huì)認(rèn)知能力等方面都有著舉足輕重的作用。

（一）有效鍛煉體魄，促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育

舞蹈主要是通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)的，這與體育有相似之處，所以舞蹈也具備鍛煉身體、強(qiáng)健體魄的功能。學(xué)前兒童的舞蹈動(dòng)作簡(jiǎn)單，活潑形象，兒童的運(yùn)動(dòng)量很大，可以有效促進(jìn)孩子新陳代謝，促進(jìn)兒童骨骼、肌肉的生長(zhǎng)和發(fā)育，對(duì)于協(xié)調(diào)兒童神經(jīng)系統(tǒng)、分泌系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)都起著重要作用，通過(guò)舞蹈動(dòng)作，孩子的肢體協(xié)調(diào)性和靈活性大大提高，有利于糾正一些不良身體習(xí)慣。

（二）提升兒童智力水平，促進(jìn)兒童心理發(fā)育

舞蹈要求跳舞的人要跟著音樂(lè)節(jié)奏有規(guī)律地做動(dòng)作，所以能夠有效鍛煉兒童的感知能力和理解能力。跟著老師學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，考驗(yàn)的是幼兒的模仿與記憶能力。舞蹈的學(xué)習(xí)有助于孩子領(lǐng)悟力和專(zhuān)注力的提升，有助于開(kāi)發(fā)幼兒的左右腦。教師和孩子共同編舞可以提高孩子的創(chuàng)造力和想象力，這對(duì)兒童以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、我國(guó)學(xué)前兒童舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀

學(xué)前兒童舞蹈教育是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的必然需要，是我國(guó)開(kāi)展素質(zhì)教育，促進(jìn)青少年成長(zhǎng)，提高兒童綜合素質(zhì)的一種手段。舞蹈學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)前兒童的身心發(fā)展至關(guān)重要，有利于兒童鍛煉身體，塑造身體形態(tài)，提高修養(yǎng)氣質(zhì)。

（一）學(xué)習(xí)舞蹈功利化

現(xiàn)在很多學(xué)前兒童都是家庭自發(fā)組織去一些舞蹈機(jī)構(gòu)或者是個(gè)人開(kāi)辦的舞蹈培訓(xùn)班去學(xué)習(xí)舞蹈，由于這些機(jī)構(gòu)缺乏規(guī)范管理，導(dǎo)致很多舞蹈學(xué)校功利性較強(qiáng)，一些機(jī)構(gòu)只重視自己的經(jīng)濟(jì)效益，忽視舞蹈學(xué)習(xí)本身，對(duì)于兒童舞蹈指導(dǎo)應(yīng)付了事。其次，少數(shù)家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈的目的是爭(zhēng)取榮譽(yù)，功利心很重，完全不考慮孩子的感受，甚至一些孩子不喜歡跳舞，但在家長(zhǎng)的安排下不敢說(shuō)出自己的想法，這對(duì)于兒童的身心發(fā)展是不利的。

（二）部分兒童舞蹈教師的專(zhuān)業(yè)水平較差

當(dāng)前，部分學(xué)前兒童舞蹈學(xué)校中存在一個(gè)很重要的問(wèn)題，就是舞蹈教師的素質(zhì)參差不齊。在這些舞蹈教師中間，有一些沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，有一些雖是學(xué)前專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，掌握一定的舞蹈基礎(chǔ)，但是不能夠滿足現(xiàn)代學(xué)前兒童舞蹈學(xué)習(xí)的需求。

三、關(guān)于學(xué)前兒童舞蹈綜合素質(zhì)的培養(yǎng)途徑的探索

（一）增加學(xué)前兒童舞蹈教育的重要性認(rèn)知

舞蹈學(xué)校和教師要提高對(duì)學(xué)前兒童舞蹈教學(xué)的重視程度，從觀念上轉(zhuǎn)變，從行動(dòng)上實(shí)踐。另外，家長(zhǎng)們也要意識(shí)到，孩子不是各科學(xué)習(xí)成績(jī)高才代表能力強(qiáng)，要從小抓起，培養(yǎng)孩子的愛(ài)好和綜合素質(zhì)。舞蹈作為一種藝術(shù)形式，是最好的訓(xùn)練孩子思維和創(chuàng)造力的方式之一，但家長(zhǎng)切記不要勉強(qiáng)，如果孩子真的不喜歡，那就遵從孩子的意愿，畢竟不是只有這一條路可以選。

（二）建立專(zhuān)業(yè)的舞蹈教師隊(duì)伍

一些舞蹈教育機(jī)構(gòu)教學(xué)效果不佳的一方面原因是教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較低，所以建立一支專(zhuān)業(yè)高效的教師隊(duì)伍是十分必要的。已經(jīng)不缺乏師資力量的機(jī)構(gòu)要定期對(duì)教師進(jìn)行舞蹈專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平。此外，還要加大考核力度，以比賽或考試的形式對(duì)教師舞蹈理論和舞蹈實(shí)際表演及動(dòng)作規(guī)范加以考核評(píng)估，從而有效促進(jìn)教師舞蹈素質(zhì)的全面提升 。

（三）根據(jù)學(xué)前兒童身心發(fā)展規(guī)律開(kāi)展舞蹈學(xué)習(xí)

學(xué)前兒童處于身體生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛期，但是骨骼、肌肉、神經(jīng)系統(tǒng)等生理機(jī)能還沒(méi)有發(fā)育成熟，所以學(xué)習(xí)的舞蹈動(dòng)作要適宜，不能過(guò)分劇烈，在訓(xùn)練前要做好準(zhǔn)備工作，主要是肌肉彈性和伸展性的訓(xùn)練，便于身體進(jìn)入靈活的舞蹈狀態(tài)。

（四）利用多種手段，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣

教師上舞蹈課時(shí)要運(yùn)用多種手段吸引孩子注意力。例如，觀看舞蹈視頻或教師親自示范表演，可以增加孩子學(xué)習(xí)舞蹈的積極性，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。教師還要關(guān)心每一個(gè)孩子，要和顏悅色，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的孩子要有耐心，上課時(shí)情緒要飽滿，有利于促進(jìn)學(xué)前兒童舞蹈學(xué)習(xí)水平的提高。

學(xué)前教育是我國(guó)教育體系中的重要部分，是教育的開(kāi)端，舞蹈教學(xué)在學(xué)前教育中地位明顯，作用突出，對(duì)于促進(jìn)孩子身心健康，提高兒童審美能力與創(chuàng)造力有著重要作用。舞蹈教學(xué)可以使學(xué)前兒童的情操得到陶冶，表現(xiàn)力得到有效鍛煉，是提升學(xué)前兒童綜合素質(zhì)的有效方法。探索學(xué)前舞蹈教學(xué)的新路徑是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的一項(xiàng)長(zhǎng)期且艱巨的任務(wù)。

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（作者簡(jiǎn)介：陳芳，女，長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向：大學(xué)生舞蹈藝術(shù)）（責(zé)任編輯 劉冬楊）