讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角

高紅燕

摘 要：信息技術(shù)教學(xué)要遵循中小學(xué)認(rèn)知發(fā)展與人格發(fā)展的規(guī)律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而不僅僅是教會(huì)如何去操作，如何使用一個(gè)命令而達(dá)成一種效果，這就需要教師來(lái)多思考，多實(shí)踐，基于此，談一談近年來(lái)從事信息技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)感悟。

關(guān)鍵詞：小學(xué)信息技術(shù)；創(chuàng)新；和諧；興趣

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

讓學(xué)生愛(ài)上信息技術(shù)課，而不是單純地用電腦玩游戲、看視頻、網(wǎng)聊等等，從教學(xué)情境入手是一個(gè)很不錯(cuò)的開(kāi)始。如，在進(jìn)行五年級(jí)教學(xué)時(shí)，講解PowerPoint時(shí)，基于他們對(duì)Word較熟悉，知識(shí)遷移的方法，再配以他們喜文樂(lè)見(jiàn)的主題?！蹲晕医榻B》主題，講解初識(shí)PowerPoint，讓學(xué)生去探索著如何輸入文本以及與Word軟件的異同；《文草青青我來(lái)編》主題，結(jié)合?？段牟萸嗲唷愤M(jìn)行文本框的學(xué)習(xí)；《校園新聞快訊》主題，利用本校網(wǎng)站新聞，讓學(xué)生發(fā)掘出自己喜歡播報(bào)的信息，進(jìn)行圖片、文本混排操作，在最后的展示環(huán)節(jié)，學(xué)生成了新聞主播，播報(bào)發(fā)生在身邊的時(shí)事新聞，學(xué)生的興趣高漲，精彩連連。

二、精講多練，化繁為簡(jiǎn)

對(duì)于低年級(jí)教學(xué)，學(xué)生思想集中時(shí)間短，好奇心強(qiáng)，對(duì)于教師繁雜冗長(zhǎng)的講解，提不起興趣，就更不要提可以完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)了。根據(jù)學(xué)生這一階段的年齡心理特征，教學(xué)方法不僅要求符合兒童階段的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，還要使學(xué)生處于一種愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，便于接受老師賦予的新事物。

三、創(chuàng)造創(chuàng)新環(huán)境，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)

“授人以魚(yú)，不如授人以漁。”信息技術(shù)課不同于其他學(xué)科，它更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，進(jìn)而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。本校的學(xué)習(xí)環(huán)境是寬松的、開(kāi)放的，這樣更有利于學(xué)生去創(chuàng)新。教師在信息技術(shù)方面不是無(wú)所不知的圣人，這時(shí)就需要給學(xué)生一個(gè)更廣闊的空間——網(wǎng)絡(luò)。讓學(xué)生成為主角，教師只關(guān)注知識(shí)的結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成即可，讓學(xué)生有更大更廣的空間去創(chuàng)造。

以上是我近幾年來(lái)從事小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)感悟，作為一門與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科，小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)還有待于進(jìn)一步探索。相信在今后的教學(xué)中我會(huì)更努力地為學(xué)生營(yíng)造“寬松、主動(dòng)、愉悅”的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在快樂(lè)中活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造，讓小學(xué)信息技術(shù)教育在良性的軌道上闊步前行。

編輯 王團(tuán)蘭