范繼君

摘 要：數(shù)學(xué)教師要在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行科學(xué)的設(shè)置，合理地安排好教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生能夠積極參與到教學(xué)中來(lái)，通過(guò)問(wèn)題的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生逐漸提高分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)過(guò)程；設(shè)計(jì)安排

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科具有抽象思維的特點(diǎn)，作為小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的知識(shí)水平和分析理解能力較低，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的困難。這就要求我們數(shù)學(xué)教師研究教學(xué)方法、研究學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)處理。特別是要在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行科學(xué)的設(shè)置，合理地安排好教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生能夠積極參與到教學(xué)中來(lái)，通過(guò)問(wèn)題的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生逐漸提高分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。下面我就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。

一、巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)興趣

“良好的開端是成功的一半。”作為教師我非常重視對(duì)起始課的設(shè)計(jì)和導(dǎo)語(yǔ)問(wèn)題，因?yàn)殚_始的課若是講不好，學(xué)生就會(huì)失去往下的學(xué)習(xí)情緒，若是能夠設(shè)置良好的開端就會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成一種學(xué)習(xí)的欲望，更能專心致志地進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)之中，處于愉悅的學(xué)習(xí)氛圍之中，使他們由“苦學(xué)”變?yōu)椤皹穼W(xué)”。比如，執(zhí)教“6的認(rèn)識(shí)”一節(jié)，我分別在計(jì)算器上把1、2、3、4、5撥上去，再撥下來(lái)，讓學(xué)生跟著數(shù)。然后問(wèn)道：“5比4多幾？”他們回答說(shuō)：“多1?！蔽医又终f(shuō)道：“由于5比4大1，所以5就站在了4的后面。同學(xué)們想想，5的后面應(yīng)該是誰(shuí)呢？”學(xué)生自然就會(huì)回答“6”。接著我再講關(guān)于“6”的內(nèi)容。學(xué)生對(duì)這種方法感到非常高興，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和欲望。

二、利用先進(jìn)教學(xué)手段

先進(jìn)的教學(xué)手段就是現(xiàn)代信息技術(shù)，也就是多媒體的運(yùn)用，它對(duì)改變課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。它能夠改變課堂教學(xué)的容量，擴(kuò)大學(xué)生的視野，能夠以圖文、動(dòng)畫、聲音的形式給予鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的積極情緒，使學(xué)生容易理解和消化知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的深化學(xué)習(xí)，并且能及時(shí)反饋到學(xué)生那里，并有及時(shí)補(bǔ)救的措施。在執(zhí)教《圓的認(rèn)識(shí)》一節(jié)時(shí)，我用多媒體播放課件，火帽子坐車找紅袋鼠，第一次選擇長(zhǎng)方形的車輪子，開不動(dòng)，就選擇了橢圓形的輪子，結(jié)果開著還是不穩(wěn)，最后坐在了圓形的輪子上，結(jié)果非常順利。就此我問(wèn)它們的區(qū)別是什么？為什么圓形的開得穩(wěn)等等。動(dòng)畫再加上音樂，還有兒童的語(yǔ)言聲調(diào)，學(xué)生感到非常有意思，改變了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了效率。

三、進(jìn)行層次性的練習(xí)訓(xùn)練

設(shè)計(jì)形式多樣、有趣、有層次的練習(xí)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)得輕松，可以在主動(dòng)思維中鞏固新知，加深對(duì)新知的理解。在教學(xué)中要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，巧妙地安排教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生積極主動(dòng)地掌握新知、探索規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)思維。

總之，我們?cè)诮虒W(xué)中要深入探索，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)、能力和思維等智力因素也會(huì)得到發(fā)展。

編輯 范昕欣