教學(xué)過程
- 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
〕? 情境；教學(xué)過程；學(xué)習(xí)活動；學(xué)習(xí)興趣〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標(biāo)識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 03? ? 070-072教學(xué)是師生雙方進行的具有挑戰(zhàn)性的“再創(chuàng)造”，是師生之間、學(xué)生之間交往交流、共同發(fā)展的一個進程，學(xué)生在自己原有的認(rèn)識和體驗的前提下進行積極的構(gòu)建。因此，在教學(xué)中就必須有一個情境，該情境以學(xué)生的認(rèn)知、經(jīng)歷為基礎(chǔ)，在教學(xué)中起到橋梁的作用。這就需要
小學(xué)科學(xué) 2024年3期2024-01-15
- 船舶與海洋工程結(jié)構(gòu)力學(xué)課程思政教學(xué)實踐
化”的四階段教學(xué)過程，融合經(jīng)典課程理論與時代思政案例，實現(xiàn)思政融入點與學(xué)生課堂情緒同頻。最后，給出教學(xué)效果分析與教學(xué)反思，期待學(xué)習(xí)交流，提升專業(yè)知識教學(xué)與課程思政的協(xié)同育人水平。關(guān)鍵詞：課程思政；船舶與海洋工程結(jié)構(gòu)力學(xué)；彈性支座化簡；教學(xué)案例；教學(xué)過程中圖分類號：G641? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）32-0182-04Abstract： Guided by the provincial educat
高教學(xué)刊 2023年32期2023-11-22
- “一核三全五步法”課程思政教學(xué)設(shè)計探索與實踐
學(xué)文件、全部教學(xué)過程和全部教學(xué)參與者，將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)三者有效融合，顯著增強了課程育人功能。關(guān)鍵詞：藥用植物栽培學(xué)；課程思政；教學(xué)設(shè)計；教學(xué)過程；教學(xué)改革中圖分類號：G642? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）30-0043-04Abstract： Curriculum ideology and politics needs to explore the ideological and pol
高教學(xué)刊 2023年30期2023-11-05
- 材料力學(xué)性能實驗教學(xué)探究
實驗教學(xué)；教學(xué)過程；材料力學(xué)性能；硬度實驗中圖分類號：G642.423? ? 文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2023）10-0139-03Study on Experimental Teaching of Material Mechanical Properties： Taking Hardness Expe-riment as Example//LIU Yahui， ZHOU Yuyue， LI Yuang， NI Zenglei， PE
中國教育技術(shù)裝備 2023年10期2023-09-20
- 精選內(nèi)容關(guān)注過程交流提升
；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)過程［中圖分類號］ G623.2［文獻標(biāo)識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）13-0034-03閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，提升閱讀教學(xué)質(zhì)量是教師課堂教學(xué)的主要目標(biāo)。在閱讀教學(xué)中，有些教師往往會眉毛胡子一把抓、只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果而不注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量低下，嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么，怎樣才能提升閱讀教學(xué)質(zhì)量呢？一、精心選擇教學(xué)內(nèi)容在閱讀教學(xué)中，課堂教學(xué)質(zhì)量不高與教師教學(xué)內(nèi)容的選擇是有著密切的
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2023年5期2023-08-10
- “材料力學(xué)”教學(xué)中有關(guān)概念的幾點思考
材料力學(xué)；教學(xué)過程；基本概念；思考［基金項目］ 2021年度延安大學(xué)產(chǎn)學(xué)研合作培育項目“地?zé)峋煌贾媚Ｊ綄岵尚视绊憴C理研究”（CXY202114）；2021年度陜西省教育廳高等教育教學(xué)改革研究項目“以力學(xué)一體化教學(xué)改革為突破口的土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實踐”（21BY073）［作者簡介］ 高俊義（1984—），男，山西呂梁人，博士，延安大學(xué)建筑工程學(xué)院講師（通信作者），主要從事巖土工程研究。［中圖分類號］ G642 ［文獻標(biāo)識碼］ A ［文章
教育教學(xué)論壇 2023年24期2023-08-08
- “分層遞進”教學(xué)模式在電磁波與天線課程建設(shè)中的應(yīng)用
程中，存在著教學(xué)過程太單一、教學(xué)內(nèi)容重理論、教學(xué)資源較傳統(tǒng)和教學(xué)條件缺特色等問題。針對軍隊院校新的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)情特點，該文提出深化“分層遞進”教學(xué)模式在電磁波與天線等電磁類課程中的探索與實踐，對全面提升課程建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量有促進作用，對相關(guān)專業(yè)的課程建設(shè)具有一定的參考價值。關(guān)鍵詞：電磁波與天線；課程建設(shè)；“分層遞進”教學(xué)模式；教學(xué)過程；人才培養(yǎng)中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023
高教學(xué)刊 2023年18期2023-07-24
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程最優(yōu)化的實踐探究
，還應(yīng)當(dāng)重視教學(xué)過程。數(shù)學(xué)教學(xué)過程的最優(yōu)化，就是從投入與產(chǎn)出兩個角度出發(fā)，讓教師以盡可能少的時間、精力投入，獲取盡可能好的教學(xué)效果。由于數(shù)學(xué)在高考中所占的比重較大，而且教材容量較大，難度較高，因此數(shù)學(xué)課堂教學(xué)尤其要重視最優(yōu)化，以減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。文章以“雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程”教學(xué)設(shè)計為例，論述制訂符合學(xué)生發(fā)展規(guī)劃的教學(xué)方案的必要性，并分析如何在較短的教學(xué)時間內(nèi)達到最優(yōu)的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；教學(xué)過程；教學(xué)設(shè)計作者簡介：薛晶晶（1982—），女，江蘇
求知導(dǎo)刊 2023年12期2023-07-21
- 機械專業(yè)實習(xí)中齒輪加工教學(xué)過程探索
；齒輪加工；教學(xué)過程［基金項目］ 2022年度同濟大學(xué)教育教學(xué)改革重點項目“思政—技能融合的現(xiàn)代機械工程師專業(yè)實習(xí)路徑探索研究”；2022年度同濟大學(xué)教育教學(xué)改革培育項目“理論與實踐融合的教學(xué)團隊構(gòu)建”［作者簡介］ 孫遠韜（1979—），男，湖北武漢人，工學(xué)博士，同濟大學(xué)機械與能源工程學(xué)院副教授，博士生導(dǎo)師，主要從事機械設(shè)計及理論研究；酈瀅澄（2000—），女，浙江諸暨人，工學(xué)學(xué)士，同濟大學(xué)機械與能源工程學(xué)院2022級機械設(shè)計及理論專業(yè)碩士研究生，研究方向
教育教學(xué)論壇 2023年18期2023-07-10
- 新詩審美教學(xué)的四個階段
審視整個新詩教學(xué)過程。在教學(xué)過程相關(guān)理論和學(xué)習(xí)進階理論的啟示下，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，重新設(shè)計新詩教學(xué)過程，形成獨具特色的新詩審美教學(xué)四階段：感受、體驗階段；欣賞、評價階段；總結(jié)、運用階段；創(chuàng)造、反思階段。關(guān)鍵詞：新詩 審美教學(xué) “新課標(biāo)” 教學(xué)過程“審美鑒賞與創(chuàng)造”是《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂）（以下稱“新課標(biāo)”）中“學(xué)科核心素養(yǎng)”四方面素養(yǎng)之一。其具體表述為：“審美鑒賞與創(chuàng)造是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，通過審美體驗、評價等活動形成正
語文教學(xué)與研究(教研天地) 2023年2期2023-06-25
- 高職思政課“教學(xué)沉默”的成因及應(yīng)對策略
重視大學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位”“需充分發(fā)揮師生間‘文化反哺的機制優(yōu)勢”“需充分認(rèn)識到師生間‘授業(yè)關(guān)系與‘觀演關(guān)系的轉(zhuǎn)換”研究啟示，從完善思政課教學(xué)設(shè)計、構(gòu)建主流輿論環(huán)境、掌握學(xué)生意識形態(tài)變化、培養(yǎng)“意見領(lǐng)袖”四個方面提出應(yīng)對高職思政課“教學(xué)沉默”的對策。關(guān)鍵詞 高職思政課；“教學(xué)沉默”；扎根理論；教學(xué)過程；教學(xué)改革中圖分類號 G711 文獻標(biāo)識碼 A 文章編號 1008-3219（2023）02-0041-06思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）是我國
職業(yè)技術(shù)教育 2023年2期2023-06-25
- 高職商務(wù)英語課程思政教學(xué)探索
從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程和成效反思三個方面進行具體闡述。關(guān)鍵詞：教學(xué)方案；教學(xué)過程；成效反思作者簡介：袁媛（1982-），女，湖南邵陽人，廣東新安職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，碩士，研究方向：商務(wù)英語。基礎(chǔ)英語課程是高職商務(wù)英語專業(yè)基礎(chǔ)類重點課程，屬于專業(yè)必修課，授課對象為高職商務(wù)英語專業(yè)大一學(xué)生，開課時間為第二學(xué)期。所選教材《希望英語 綜合教程2》為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。本次教學(xué)內(nèi)容為教材Unit 1 Reading A “Debts on campu
校園英語·中旬 2023年2期2023-06-21
- 以活動引領(lǐng)課堂?讓知識動態(tài)生成
動態(tài)生成 教學(xué)過程葉瀾教授提出，課堂應(yīng)該是動態(tài)生成的，教學(xué)過程是師生共同參與，通過對多種合作活動產(chǎn)生交互影響，以動態(tài)生成的方式推進教學(xué)的活動過程。數(shù)學(xué)課堂究其本質(zhì)是探究性的活動，怎樣讓學(xué)生從感性出發(fā)到理性表達，從感知表象到概括本質(zhì)呢？精心設(shè)計教學(xué)中的數(shù)學(xué)活動，可以讓學(xué)生親身體驗知識的發(fā)生、發(fā)展、生成過程，在這個過程中積淀感覺、積累經(jīng)驗，從而從感性發(fā)展到理性、從感知表現(xiàn)發(fā)展到概括本質(zhì)，讓學(xué)生從學(xué)知識發(fā)展到學(xué)方法。本文以“角的初步認(rèn)識”一課的教學(xué)為例，試探如
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2023年1期2023-06-16
- 中職學(xué)校教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展：特征、困境與對策
標(biāo)的高質(zhì)量、教學(xué)過程的高效率、教學(xué)結(jié)果的高效益、采用模型化教學(xué)。針對中職學(xué)校教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展存在的教學(xué)目標(biāo)比較籠統(tǒng)、教學(xué)內(nèi)容比較陳舊、教學(xué)方法比較單一、教學(xué)過程比較機械、教學(xué)管理比較低效等困境，提出中職學(xué)校教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的突破策略：創(chuàng)新教學(xué)模式；協(xié)調(diào)教學(xué)力量；關(guān)注教學(xué)生態(tài)；倡導(dǎo)開放教學(xué)；共享教學(xué)成果。關(guān)鍵詞 中職學(xué)校；教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)過程；教學(xué)模式中圖分類號 G712 文獻標(biāo)識碼 A 文章編號 1008-3219（2023）08-0042-05
職業(yè)技術(shù)教育 2023年8期2023-06-13
- “雙減”政策下課堂教學(xué)的“變”與“不變”
值性知識”、教學(xué)過程從“以教促學(xué)”轉(zhuǎn)向“以學(xué)定教”、教學(xué)評價從“知識本位”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)本位”。與此同時，學(xué)校辦學(xué)中好的經(jīng)驗也不斷傳承，表現(xiàn)為“辦人民滿意教育”的立場矢志不渝，踐行教材“教學(xué)性”的邏輯永不停止，走強調(diào)“學(xué)業(yè)質(zhì)量”的道路堅定不移。為保障“雙減”政策有效落實，需明確基礎(chǔ)教育定位，奠定“雙減”賦能前提；提升教師專業(yè)素養(yǎng)，把握“雙減”重點理念；落實教育評價改革，聚焦“雙減”推進關(guān)鍵；加強教育制度建設(shè)，保障“雙減”切實著陸。關(guān)鍵詞 “雙減”政策? 教學(xué)觀
教學(xué)與管理(中學(xué)版) 2023年6期2023-06-03
- 基于OBE理念的“細胞生物學(xué)”課程教學(xué)改革與實踐
絡(luò)教學(xué)平臺；教學(xué)過程［基金項目］ 2021年度南陽師范學(xué)院校級教學(xué)研究項目“OBE理念下細胞生物學(xué)課程教學(xué)改革與實踐探索”（210148）［作者簡介］ 喬惠麗（1982—），女，河南南陽人，分子生物技術(shù)博士，南陽師范學(xué)院生命科學(xué)與農(nóng)業(yè)工程學(xué)院教授，主要從事昆蟲生化與分子生物學(xué)研究。［中圖分類號］ G642.0［文獻標(biāo)識碼］ A［文章編號］ 1674-9324（2023）11-0061-04［收稿日期］ 2022-05-16細胞生物學(xué)是生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)和前
教育教學(xué)論壇 2023年11期2023-05-30
- 關(guān)注過程教學(xué),培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
，通過扎實的教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，勇于質(zhì)疑，大膽實踐，讓學(xué)生在參與的過程中提升自身的發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問題的能力.[關(guān)鍵詞] 核心素養(yǎng);教學(xué)過程;能力在新課改的推動下，數(shù)學(xué)教學(xué)越來越關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展，因為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)不單是新課改的需要，也是提升學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的需要，提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維的需要，以及培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀的需要. 為了培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)打破唯分論的束縛，多關(guān)注學(xué)生的思維過程，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，重視引導(dǎo)學(xué)生
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2023年4期2023-05-30
- 高職院校土壤肥料課程教學(xué)改革探討
容的安排以及教學(xué)過程3個方面如何進行教學(xué)改革，以期提高課程教學(xué)效果。關(guān)鍵詞 土壤肥料；教學(xué)改革；職業(yè)教育;課程內(nèi)容；課程目標(biāo)；教學(xué)過程中圖分類號 S158-4；G712? ?文獻標(biāo)識碼 A文章編號 1007-7731（2023）04-0182-05Analysis on Teaching Reform of Soil and Fertilizer in Higher Vocational CollegesJIANG Hui（Liupanshui Vocat
安徽農(nóng)學(xué)通報 2023年4期2023-05-18
- 初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生讀材料能力的培養(yǎng)策略分析
道德與法治；教學(xué)過程；讀材料能力；培養(yǎng)策略中圖分類號：G633.2文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1673-8918（2023）13-0163-04良好閱讀能力指的是在實踐讀材料的過程中，對全部材料滿足分析理解、總結(jié)概括、辨別是非等能力。在實際的初中道德與法治學(xué)科教學(xué)中，只有學(xué)生擁有較高的讀材料能力，才能輔助學(xué)生進行價值信息的有效提取，推動學(xué)科教學(xué)效果的提升，從而為學(xué)科教育及學(xué)生終身發(fā)展提供高效服務(wù)。因此，教師需要對學(xué)生讀材料現(xiàn)狀全面掌握，研究教學(xué)中現(xiàn)存的問題，找
考試周刊 2023年13期2023-05-08
- 關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)過程 落實數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
；核心素養(yǎng)；教學(xué)過程數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的含義及價值是大家熟知的，那么在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何將抽象的、高大上的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)落到實處呢？筆者認(rèn)為，只有將核心素養(yǎng)融于具體的教學(xué)實踐中去研究，使其獲得具體事例的支撐才能真正落到實處. 因此，在實際教學(xué)中，教師有必要設(shè)計一些基于核心素養(yǎng)的教學(xué)案例，切實解決“如何分析”“怎樣計算”“怎樣推廣”等與核心素養(yǎng)相關(guān)的問題，以此促進數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的落實.在概念教學(xué)中落實數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)概念是數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)和核心，學(xué)好概念是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提和保
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2023年3期2023-04-15
- 專創(chuàng)融合背景下配送與配送中心課程教學(xué)實踐研究
何在該課程的教學(xué)過程中引入虛擬現(xiàn)實技術(shù)，最后通過教學(xué)效果對比分析，證實了將虛擬現(xiàn)實技術(shù)引入到教學(xué)活動中確實能夠?qū)崿F(xiàn)專創(chuàng)融合、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和雙創(chuàng)能力。關(guān)鍵詞：?專創(chuàng)融合；教學(xué)過程；虛擬現(xiàn)實技術(shù)；配送與配送中心中圖分類號：?F25??????文獻標(biāo)識碼：?A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.06.0170?引言“專創(chuàng)融合”教學(xué)理念強調(diào)以學(xué)生為中心，通過合理的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)手段提升學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知和雙創(chuàng)能力。《
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年6期2023-03-27
- 關(guān)注教學(xué)過程，促進知識有序建構(gòu)
［關(guān)鍵詞］ 教學(xué)過程；過程教育；有序建構(gòu)格式塔理論認(rèn)為，人的認(rèn)知活動過程并非對各種經(jīng)驗要素的簡單集合，而是對事物的各個部分與相互關(guān)系形成整體性的理解. 新課標(biāo)也明確提出新知的建構(gòu)離不開過程教育的支撐. 但是，當(dāng)前仍有不少教師只將眼光放在學(xué)生對結(jié)論的掌握程度上，而忽視了過程教育的重要性，甚至出現(xiàn)了知識建構(gòu)雜亂無章的情況.鑒于此，筆者以“二元一次不等式（組）與平面區(qū)域”教學(xué)為例，具體談?wù)勗趫?zhí)教過程中，該如何關(guān)注過程教育，以促進學(xué)生對知識的有序建構(gòu).教學(xué)簡錄1.
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2022年12期2023-01-15
- 優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程 促進高中學(xué)生思維發(fā)展
談?wù)勅绾蝺?yōu)化教學(xué)過程，促進高中學(xué)生思維的發(fā)展.［關(guān)鍵詞］ 教學(xué)過程；自主探究；思維為了響應(yīng)新課改的號召，促進學(xué)生自主探究，如今的教師使盡渾身解數(shù)，運用各種教學(xué)手段吸引學(xué)生的眼球，以期取得良好的教學(xué)效果. 殊不知，打著“自主”旗號的熱鬧背后，常會透露出一些浮躁與放任，折射出一些令人深思的問題. 因此，筆者特別關(guān)注對課堂教學(xué)過程的設(shè)計與思考，并以幾個教學(xué)實例為例，提出一些建議，共勉！優(yōu)化導(dǎo)入，激活數(shù)學(xué)思維迪恩斯提出：“學(xué)習(xí)以學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗為基礎(chǔ)，而非教師的認(rèn)知
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2022年6期2022-11-23
- 注重“三得”，讓閱讀教學(xué)更有實效
學(xué)內(nèi)容，關(guān)注教學(xué)過程的層次性和教學(xué)評價的多元性，這樣就能有效地融合“言”“意”“法”，讓學(xué)生的思維不斷碰撞、不斷發(fā)展，從而獲得語文素養(yǎng)的提升。［關(guān)鍵詞］閱讀教學(xué)；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)過程；教學(xué)評價［中圖分類號］ G623.2［文獻標(biāo)識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2022）22-0018-03閱讀教學(xué)一直是語文教學(xué)的重頭戲。學(xué)生學(xué)習(xí)語文的過程是一個由內(nèi)而外的過程，只有消化、吸收才能積淀為語文素養(yǎng)。但是，一些語文課堂似乎急功近利了些，整堂課教師都在滔滔
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2022年8期2022-11-12
- 高校思想政治課教師教學(xué)觀察技能應(yīng)用研究
、教學(xué)計劃、教學(xué)過程中學(xué)生的變化進行充分思考，并及時反思自己的教學(xué)實踐活動。文章從思想政治課教師教學(xué)觀察技能概念界定、當(dāng)前思想政治課教師教學(xué)觀察技能存在的問題、思想政治課教師教學(xué)觀察技能存在問題的原因、探索思想政治課教師教學(xué)觀察技能的培養(yǎng)策略四方面，研究思想政治課教師教學(xué)觀察技能的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：教師；思想政治課；觀察技能；教學(xué)過程中圖分類號：G655文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）30-0017-04觀察技能是教師做好教學(xué)工作必不可少
成才之路 2022年30期2022-10-17
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生的解題能力
情.在數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師不應(yīng)該拘泥于對書本知識的教學(xué)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維與素養(yǎng).數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)本就是靈活多變的，題目的類型也是復(fù)雜多樣的.在教學(xué)數(shù)學(xué)的過程時，教師不可能做到對每一道題全部講解.所以應(yīng)該注重對于學(xué)生的解題能力的培養(yǎng)，告訴學(xué)生一道題目需要研究的方向，如何抓住重點，從而高效正確地解答題目.學(xué)生一旦掌握了數(shù)學(xué)題目的解答能力，還可以將這種能力運用在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而提高學(xué)生學(xué)科的綜合能力及邏輯思維能力.本文重點研究在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，該
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2022年7期2022-07-20
- 高中體育與健康教學(xué)過程的心理健康管理
中體育與健康教學(xué)過程中開展心理健康教育是十分必要的。目前，我國已經(jīng)有少數(shù)學(xué)校開始將心理健康教育與體育課程相結(jié)合，保證學(xué)生在鍛煉身體的過程中也能發(fā)展心理，提高心理承受能力，使學(xué)生在高中階段身心都得到健康的發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中體育;心理健康教育;教學(xué)過程高中體育課程教學(xué)，是為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的過程中也能兼顧健康教育，健康教育包括兩個部分，分別是身體健康與心理健康。我國大多數(shù)的高中為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，將文化課程置于課程教學(xué)的主體地位，不重視體育課程，更沒有
高考·中 2022年4期2022-07-18
- 高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)中信息技術(shù)的有效應(yīng)用
究在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中如何使信息技術(shù)得到有效應(yīng)用。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué) 教學(xué)過程 信息技術(shù)引言信息技術(shù)在一定程度上改變了教師教學(xué)模式，進一步使得教學(xué)效率高效，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)手段多樣，教師應(yīng)用信息技術(shù)進行教學(xué)更流暢，開展教學(xué)更順利。數(shù)學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科相比較而言，更注重學(xué)生邏輯推理能力，養(yǎng)成多方面思考問題的習(xí)慣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更容易一些。由于信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用越來越廣泛，教師要加強對信息技術(shù)的重視，探究如何把數(shù)學(xué)教材和信息技術(shù)聯(lián)系起來更好地為學(xué)生服務(wù)，從
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 展開過程：彰顯運算教學(xué)的價值
還應(yīng)充分展開教學(xué)過程，彰顯運算教學(xué)的“過程價值”。教學(xué)實施過程中需要關(guān)注估算與精算的融合，已知向未知的遷移，直觀向抽象的過渡，具體向一般的躍升以及抽象回歸具體的演繹?！娟P(guān)鍵詞】教學(xué)過程；運算能力；素養(yǎng)；直觀；抽象【中圖分類號】G623.5【文獻標(biāo)志碼】A【文章編號】1005-6009（2022）33-0055-03【作者簡介】侯紅梅，南京市六合區(qū)馬鞍學(xué)校（南京，211500）教師，一級教師。運算能力是個體重要的數(shù)學(xué)能力之一，運算能力作為小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的核
江蘇教育 2022年9期2022-07-11
- 小學(xué)體育教學(xué)過程中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
在小學(xué)的體育教學(xué)過程中，促進學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展是很重要的。在整體的體育教學(xué)過程當(dāng)中，小學(xué)體育有著很重要的意義，對于小學(xué)生們來說學(xué)習(xí)體育不僅能夠強健他們的身體，而且還能夠讓學(xué)生得到放松以此來面對其他的課程。在小學(xué)的整個體育教學(xué)過程當(dāng)中，每一位小學(xué)體育教師都應(yīng)該積極地去培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，都說興趣是最好的教師，學(xué)生的興趣提高了，良好的健康習(xí)慣也就養(yǎng)成了，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從整體上提高小學(xué)教育的效率和質(zhì)量。不管是學(xué)習(xí)還
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)前的教學(xué)設(shè)計
摘 要：進行教學(xué)過程的設(shè)計是非常重要的一環(huán)，教學(xué)方案的優(yōu)劣直接決定了教學(xué)的成功與失敗，基于此文章從學(xué)習(xí)者分析、教材分析處理、教學(xué)策略的選擇等方面對問題進行分析闡述。關(guān)鍵詞：教學(xué)過程;設(shè)計;教學(xué)策略 教學(xué)準(zhǔn)備主要包括：學(xué)習(xí)者分析，教材分析處理，教學(xué)目的和目標(biāo)的明確，教學(xué)策略的選擇，教學(xué)設(shè)計方案的編寫以及教學(xué)資源的搜集與整理，形成教學(xué)課件等。一、學(xué)習(xí)者分析 學(xué)習(xí)者分析主要包括學(xué)習(xí)者的起點能力、已經(jīng)形成的現(xiàn)有知識和技能及思考方式。 （1）起點能力分析：一般來
客聯(lián) 2022年4期2022-07-06
- 信息技術(shù)在小學(xué)教學(xué)語文中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
;小學(xué)語文;教學(xué)過程：創(chuàng)新思維前言;創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是教育教學(xué)改革的重點，也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的最終目的。當(dāng)今世界，隨著高技術(shù)的飛速發(fā)展，世界各國對人才的競爭日益激烈，并推動著世界教育科學(xué)的現(xiàn)代化進程。我國的教育現(xiàn)狀與國際上其他發(fā)達國家相似，因此，在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面，已經(jīng)成為廣大教育工作者的一項重要任務(wù)。一、小學(xué)語文現(xiàn)代化教學(xué)現(xiàn)狀（一）結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)開展信息技術(shù)使得信息的獲取變得更加方便、快捷。老師再厲害，也不是萬能的。在小學(xué)語文的教學(xué)中，可以
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 淺談核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的數(shù)學(xué)教學(xué)
函數(shù)奇偶性;教學(xué)過程作者簡介：張芹（1981—），女，山東省滕州市第二中學(xué)。一、教學(xué)設(shè)計概述數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是廣大高中學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中需要具備的基本素養(yǎng)，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)也是廣大教育工作者研究的課題之一。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，增強其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中所需的各種核心思維能力，使其學(xué)會積極思考，不斷創(chuàng)新，更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，筆者對“函數(shù)的奇偶性”這一內(nèi)容進行教學(xué)設(shè)計。本節(jié)課結(jié)合季節(jié)要素，以學(xué)生感興趣的問題作為引導(dǎo)，再逐步過渡到課上要研究的數(shù)學(xué)內(nèi)容。同時，結(jié)
求知導(dǎo)刊 2022年10期2022-07-01
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)
要：初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中時時反思，不斷調(diào)整;其次教師要引導(dǎo)學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)過程中進行數(shù)學(xué)反思，同時還要針對學(xué)生的反思能力做專項訓(xùn)練。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)? 教學(xué)過程? 學(xué)生反思能力? 培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)，不僅有利于學(xué)生迅速掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧，而且可以讓學(xué)生能夠不斷感知自己的不足，使自身擁有更扎實的數(shù)學(xué)根基。作為初中數(shù)學(xué)教師，要教會學(xué)生數(shù)學(xué)反思方法，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)反思能力，引導(dǎo)學(xué)生
教育周報·教研版 2022年18期2022-06-30
- 高校聲樂教學(xué)實效性提升路徑探討
聲樂教育 ?教學(xué)過程 ?高校 ?教學(xué)效果 ?教學(xué)模式中圖分類號：J60-05文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1008-3359（2022）11-0111-04現(xiàn)今政治、經(jīng)濟與社會的高速化發(fā)展不僅提高了人們對教育的要求，而且還增加了人們對教育的期望值。在我國大力發(fā)展教育，全國高校積極進行擴招這一大背景下，各大高校聲樂專業(yè)的學(xué)生增加量也愈來愈大。雖然這一情況能夠促進我國各個高校培育更多的專業(yè)人才，但是也給現(xiàn)今學(xué)校傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)，假如我們在教學(xué)中不改變傳統(tǒng)
藝術(shù)評鑒 2022年11期2022-06-30
- 商科《線性代數(shù)》案例教學(xué)實踐研究
;教學(xué)設(shè)計;教學(xué)過程（一）引言對商科學(xué)生來說，線性代數(shù)往往被認(rèn)為是一門很難的學(xué)科，主要是因為這門學(xué)科的概念比較抽象。線性代數(shù)包含了豐富的概念，包括線性無關(guān)、線性變換、特征理論、向量空間、張成空間、可逆性、秩、核等等，例如，有的人所說的可逆矩陣定理與十幾個等價的概念有關(guān)。因此，學(xué)生不僅必須自己理解這些概念，而且還必須找出這些概念是如何以及為什么相互聯(lián)系的原因。這樣，教學(xué)反饋當(dāng)中充滿了對學(xué)生在線性代數(shù)中遇到的挑戰(zhàn)和困難的研究也就不足為奇了。為了幫助商科的學(xué)生更
教育周報·教育論壇 2022年3期2022-06-29
- 軍隊院校課程教學(xué)開展形成性評價的思考與實踐
性評價是針對教學(xué)過程進行的一種評價方式，注重為教師和學(xué)生提供及時的反饋信息，以便調(diào)整后續(xù)的教學(xué)策略與學(xué)習(xí)方法，進而提高教學(xué)質(zhì)量。在形成性評價內(nèi)涵要義進行充分闡述的基礎(chǔ)上，針對軍隊院校的教學(xué)特點，深入分析了形成性評價在軍隊院校課程教學(xué)中的作用和意義，并提出了相應(yīng)的實踐策略和方法。評價關(guān)注學(xué)員學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程，充分發(fā)揮其促進學(xué)員綜合素質(zhì)發(fā)展的教育功能，最終實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。[關(guān)鍵詞] 形成性評價;軍隊院校;教學(xué)過程;反
教育教學(xué)論壇 2022年18期2022-06-21
- 芻議初中化學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
：初中化學(xué);教學(xué)過程;學(xué)習(xí)興趣;策略引言在人們社會發(fā)展的進程中，化學(xué)科技的發(fā)展使生產(chǎn)力得到了巨大的提高，并使人們的生活方法發(fā)生了變化。學(xué)生對化學(xué)知識的吸收，不但可以為以后進一步深度探索奠定良好的基礎(chǔ)，也能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，同時大大提高學(xué)生對科學(xué)的興趣。雖然初中化學(xué)知識的學(xué)習(xí)難易程度不大，但內(nèi)容很零散，再加上化學(xué)公式等抽象概念，讓人很難掌握。同時，作為一名老師，應(yīng)該把化學(xué)原理與實驗操作有機地聯(lián)合起來，以提高學(xué)生對化學(xué)的興致，從而讓他們更好地了解到化學(xué)在
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- 課程思政在《體育拓展趣味運動》課程中的實踐與應(yīng)用
思政元素，在教學(xué)過程中除了達到知識育人、技能育人之外，更注重思想育人。將課程思政元素滲透到課程教學(xué)的全過程，提出從課程設(shè)計、教學(xué)過程及課程評價三個方面融入思政教育，可促進新時期高校體育課程思政建設(shè)發(fā)展，努力推進全員育人、全過程育人、全方位育人的三育人的具體實踐。關(guān)鍵詞? 思政元素? 教學(xué)過程? 三育人在全國高校思想政治會議上，習(xí)近平總書記提出了大思政教育理念。為了更好地貫徹會議精神，中共中央先后頒布了一系列關(guān)于加強高校思政工作建設(shè)的文件，文件要求“用好課堂
體育時空 2022年10期2022-06-17
- 小學(xué)語文教材解讀與教學(xué)過程設(shè)計方法的研究
文教材解讀與教學(xué)過程設(shè)計方法將為此提供有效的教學(xué)支持。關(guān)鍵詞：語文教學(xué);教材解讀;教學(xué)過程;方法設(shè)計中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）19-0101-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.19.034小學(xué)語文教學(xué)的主渠道是以課堂教學(xué)為主陣地，以語文教材為基本材料，對學(xué)生進行語言與知識、思維與方法、情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣及語文綜合運用能力
學(xué)周刊 2022年19期2022-06-13
- 淺析小學(xué)體育教學(xué)過程中如何提升有效性
在進行實際的教學(xué)過程中，教師就可以借助于互動教學(xué)的形式，在課堂中與學(xué)生之間進行更多的互動培養(yǎng)師生之間的關(guān)系，拉近師生之間的距離，讓教師在課堂教學(xué)的過程當(dāng)中，可以更快的去展開課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;教學(xué)過程;有效性對于小學(xué)體育課堂教學(xué)來說，教師在進行課堂教學(xué)過程當(dāng)中，應(yīng)該從哪些方面去重視提高學(xué)生在課堂中的參與程度呢？這也是筆者將要進行探討的問題，從小學(xué)生在課堂中的參與動力來說，他們在進行練習(xí)時，需要讓學(xué)生對于課堂中的內(nèi)容感興趣，以及在進行練習(xí)時，可以
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年18期2022-06-10
- 淺析在初中體育教學(xué)過程中如何提高學(xué)生的體質(zhì)
析在初中體育教學(xué)過程中如何提高學(xué)生的體質(zhì)進行了初步地分析和探索。關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué)過程;學(xué)生的體質(zhì)正文：身體是革命的本錢，也是一個人做事情的資本。只有擁有了健康的身體，才能去做想做的事，才能去實現(xiàn)自己的愿望。但是，在大部分初中對體育課重要性認(rèn)識不足，學(xué)生的體育課常常被文化課所擠占。近幾年來，國家大力提倡重視體育課教學(xué)，學(xué)校應(yīng)開足開齊開好體育課。特別是初中，學(xué)生正處于青春期，正是身體發(fā)育的最佳時期。又加之，家庭層面中，家長的運動意識缺乏，很難意識到青少年
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年31期2022-06-09
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
;初中數(shù)學(xué);教學(xué)過程;策略一、引言《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強調(diào)：“自主探索與合作交流同樣是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”“教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，處理好講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、主動探索、合作交流……”我們由此可以發(fā)現(xiàn)，小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中是有著極其重要的作用的，也是被大家所認(rèn)可的非常重要的學(xué)習(xí)手段和方法之一.初中數(shù)學(xué)教師在整個教學(xué)過程中都扮演著一個組織者的角色，需要逐步地突出學(xué)生的“學(xué)”，突出學(xué)生的主體地位.初中數(shù)學(xué)教師要讓學(xué)生在小組合作學(xué)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2022年6期2022-06-07
- 新課改要求下高中體育課教學(xué)過程初探
下的體育課的教學(xué)過程，它融合了興趣、能力、意識、情感等很多方面，從而更好地實現(xiàn)體育課的價值。在提出探究性問題的同時，使學(xué)生們能主動的思考和學(xué)習(xí)。讓學(xué)生從運動中得到快樂，在學(xué)習(xí)中得到知識的傳授，逐步讓學(xué)生們愛上體育，懂得強身健體的意義，終身受益。關(guān)鍵詞：新課改;體育課;教學(xué)過程教學(xué)過程是老師和學(xué)生之間互相交流，需要共同發(fā)展的，而且是有互動過程。傳統(tǒng)的教育認(rèn)為學(xué)生必須服從老師，如果學(xué)生不聽話，教師有權(quán)利罰站、訓(xùn)斥等;而新的課改要求教師和學(xué)生是平等關(guān)系的，不可以
民族文匯 2022年22期2022-06-01
- 高中物理教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
;高中物理;教學(xué)過程;培養(yǎng)策略中圖分類號：G632文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1008-0333（2022）15-0089-03收稿日期：2022-02-25作者簡介：郭建安（1969.12-），甘肅省慶陽環(huán)縣人，中學(xué)高級教師，從事高中物理教學(xué)研究.眾所周知，高中物理是高中階段最為重要且難度較高的學(xué)習(xí)科目之一;如果沒有良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實的物理知識基礎(chǔ)，在高中物理的學(xué)習(xí)中，很難做到出類拔萃.而良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實的物理基礎(chǔ)，也是高中學(xué)生在學(xué)習(xí)物理過程中
數(shù)理化解題研究·綜合版 2022年5期2022-06-01
- 章首課的教學(xué)與反思
詞：章首課;教學(xué)過程;教學(xué)反思中圖分類號：G632文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1008-0333（2022）15-0020-03收稿日期：2022-02-25作者簡介：張麗（1980.1-），女，江蘇省連云港人，本科，中學(xué)一級教師，從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究.筆者嘗試上了一節(jié)“不等式”章首課，“不等式”是蘇教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書《數(shù)學(xué)5》（必修）第三章章首節(jié).它對后續(xù)的不等關(guān)系、一元二次不等式、二元一次不等式表示的平面區(qū)域、簡單的線性規(guī)劃問題及基本不等式的證
數(shù)理化解題研究·綜合版 2022年5期2022-06-01
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級學(xué)生動手能力的培養(yǎng)策略
：小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)過程;動手能力;低年級學(xué)生一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生動手能力培養(yǎng)的意義在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)是一門很重要的課程，但是在小學(xué)里，數(shù)學(xué)卻是最不受歡迎的一門學(xué)科，因此，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力的培養(yǎng)，就顯得尤為重要。小學(xué)生因為年紀(jì)小，難以從繁雜的理論中學(xué)習(xí)到內(nèi)容，而在實踐教學(xué)中，則能更好地了解這些知識。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，老師要在課堂上進行指導(dǎo)，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，采取行動解決問題。既能讓學(xué)生直觀地了解新知識，又能直接培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年18期2022-06-01
- 淺談教學(xué)過程中建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的必要性
求高效教學(xué)，教學(xué)過程又是課堂教學(xué)重要的組成部分，是不可忽視的。課堂教學(xué)要高效，就要使教學(xué)過程最優(yōu)。數(shù)學(xué)建模是一種經(jīng)典解題方法，采用數(shù)學(xué)建模方法可以順利實現(xiàn)數(shù)學(xué)有效教學(xué)。本文將結(jié)合人教版的實際案例探討如何實現(xiàn)在教學(xué)過程中構(gòu)建數(shù)學(xué)模型。關(guān)鍵詞：教學(xué)過程;數(shù)學(xué)模型;有效一、數(shù)學(xué)模型概述數(shù)學(xué)模型是關(guān)于部分現(xiàn)實世界和為一種特殊目的而作的一個抽象的、簡化的結(jié)構(gòu)。具體而言就是為了某種目的，用字母、數(shù)字及其它數(shù)學(xué)符號建立起來的等式或不等式以及圖表、圖象、框圖等描述客觀事物
民族文匯 2022年22期2022-06-01
- 基于主題意義的單元整體教學(xué)設(shè)計
：學(xué)習(xí)目標(biāo);教學(xué)過程;評價標(biāo)準(zhǔn);評價任務(wù)Module7 Period3? Happy moments in Weifang.學(xué)習(xí)目標(biāo)：第一，通過復(fù)習(xí)第七模塊課文內(nèi)容，能熟練運用be doing 句型描述正在發(fā)生的事情。第二，通過討論發(fā)生在濰坊不同時空的快樂瞬間，能綜合運用所學(xué)詞匯以及be doing，there be等句型描述所見場景。第三，通過綜合運用本冊已學(xué)過的詞匯、句型，能創(chuàng)作出快樂瞬間小繪本，并能描述生活中美好瞬間。評價任務(wù)：評價任務(wù)1，看圖描述以
客聯(lián) 2022年3期2022-05-31
- 優(yōu)化高中化學(xué)教學(xué)過程促使學(xué)生深度探究學(xué)習(xí)
注重優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程和策略，促使學(xué)生深度探究、學(xué)習(xí)，圍繞學(xué)生的“化學(xué)知識認(rèn)知水平、理解能力”，靈活制訂化學(xué)教學(xué)目標(biāo)和課堂活動，讓學(xué)生真正內(nèi)化、理解化學(xué)知識，梳理化學(xué)課程知識間的關(guān)聯(lián)性，利用所學(xué)化學(xué)知識解決現(xiàn)實生活問題，達到融會貫通、學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生化學(xué)學(xué)科綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：高中;化學(xué);教學(xué)過程;深度探究;策略化學(xué)知識可以反映物質(zhì)的存在、性質(zhì)、用途、制法等，在社會生活中隨處可以看到化學(xué)現(xiàn)象，因此，教師要通過優(yōu)化高中化學(xué)教學(xué)過程的形式，讓學(xué)生意識到
高考·上 2022年7期2022-05-30
- 語文教學(xué)法課程線上教學(xué)探索
線上教學(xué) 教學(xué)過程 問題自2020年初，新冠疫情席卷全球，這場疫情不僅帶來了全球政治、經(jīng)濟、金融各個行業(yè)的變動，同時，也引發(fā)了教育行業(yè)的變革風(fēng)潮。顯然，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已經(jīng)不能滿足疫情時期的特殊需求，在教育部相關(guān)政策的指引下，各級各類學(xué)校都開始探索“停課不停教，停課不停學(xué)”的教學(xué)途徑，線上教學(xué)也在這種特殊的時代背景中應(yīng)運而生，全國高?；径奸_展了線上教學(xué)活動。經(jīng)過兩年多的時間，教師與學(xué)生都已經(jīng)適應(yīng)了線上教學(xué)模式。然而，究竟如何保障線上教學(xué)高質(zhì)量、高水平的地
文學(xué)教育下半月 2022年10期2022-05-30
- 人工智能課程中思想政治教育的探索與實踐
措施，來賦予教學(xué)過程自身哲理性，讓學(xué)生潛移默化地接受思想品德上的教育。關(guān)鍵詞：人工智能;課程思政;教學(xué)過程;立德育人;高等教育中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2022）22-0142-021 引言思想政治建設(shè)在我國革命、改革的各個歷史階段都受到了高度重視。現(xiàn)如今，它又在我國的快速穩(wěn)步發(fā)展中發(fā)揮著重要的指引作用。因此，思想政治課程的開展不能被忽視，尤其是在青少年成長以及培養(yǎng)階段。伴隨習(xí)近平總書記建設(shè)思政大局的指
電腦知識與技術(shù) 2022年22期2022-05-30
- 地方院校學(xué)生課堂手機使用現(xiàn)狀及對策探析
教學(xué)，并結(jié)合教學(xué)過程提出了一種行之有效的智能手機輔助課堂教學(xué)模式，在實際教學(xué)中不斷持續(xù)改進。關(guān)鍵詞：移動互聯(lián)網(wǎng);智能手機;管理;教學(xué)過程;改進中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2022）10-0123-02移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，直接影響甚至改變著人們生活、工作和學(xué)習(xí)等各個方面[1]。智能手機在大學(xué)生中已經(jīng)普及，這給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來便利的同時，也伴隨著極大的誘惑。知識的獲取模式也發(fā)生了極大的變化，傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)不能
電腦知識與技術(shù) 2022年10期2022-05-30
- 高中語文微寫作教學(xué)路徑研究
學(xué)路徑，諸如教學(xué)過程分步展開，教學(xué)主題分類進行，教學(xué)策略讀寫結(jié)合，聯(lián)系時事緊貼時代，切實增強學(xué)生寫作能力，提高學(xué)生語文核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞 微寫作路徑 教學(xué)過程 教學(xué)主題 教學(xué)策略 緊貼時代如今微信、微博、微電影、微視頻、微課等多種媒介被人們廣泛用于交流和溝通。人們在不知不覺中已經(jīng)步入了微時代，享受著多種多樣的微媒介帶給我們溝通的自由和生活的便利。微時代背景之下，傳統(tǒng)的寫作教學(xué)迎來了新的改變。微寫作進入課堂，能幫助學(xué)生利用碎片時間進行習(xí)作創(chuàng)作，緩解長篇作文帶來
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2022年10期2022-05-30
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融于化學(xué)教學(xué)的策略
;習(xí)題設(shè)計;教學(xué)過程學(xué)生對祖國文化有堅定的信心，才具有奮發(fā)的勇氣，煥發(fā)創(chuàng)新的活力[1]。化學(xué)課程通常更關(guān)注落實學(xué)生的科學(xué)精神，但可采取策略實現(xiàn)人文底蘊與科學(xué)精神共存，進行文理交融、跨學(xué)科融合和美的沁潤。學(xué)生核心素養(yǎng)包括能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，重視人文底蘊和科學(xué)精神養(yǎng)成?！陡咧谢瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求化學(xué)課程內(nèi)容落實新時代中國特色社會主義思想[2]?；瘜W(xué)教學(xué)須融入社會主義核心價值觀、融合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的社會認(rèn)同、創(chuàng)
科學(xué)導(dǎo)報 2022年53期2022-05-30
- 三位一體 高效課堂
師在進行語文教學(xué)過程中，需要對自身的教學(xué)模式和學(xué)生的接受程度進行考查，從教學(xué)、課堂、反饋三個方面進行教學(xué)改革，形成“教、學(xué)、評”三位一體的高中語文教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：高中語文;教學(xué)目標(biāo);教學(xué)過程;“教、學(xué)、評”一體化一、“教、學(xué)、評”一體化的內(nèi)涵自2017年新課標(biāo)課程改革要求發(fā)布后，高中語文教學(xué)就形成了推進“教、學(xué)、評”一體化的教學(xué)改革趨勢。高中語文學(xué)科在課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科內(nèi)容上，都有明確的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)。在進行高中語文課堂教學(xué)時，需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)
高考·上 2022年6期2022-05-30
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中互動式教學(xué)方法的應(yīng)用
要：初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中互動式教學(xué)方法的應(yīng)用，需要教師緊扣數(shù)學(xué)教材內(nèi)容為開展互動式教學(xué)，教師可以組織學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)中進行積極互動，并以多媒體課件輔助學(xué)生互動思維的深入。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)? 教學(xué)過程? 互動式教學(xué)? 應(yīng)用初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中互動式教學(xué)方法的應(yīng)用，可以讓學(xué)生在師生互動、生生互動的過程中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題?；邮浇虒W(xué)充分調(diào)動了學(xué)生的思維，強化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生運用抽象性以及邏輯性的思維去解決綜合性的數(shù)學(xué)問題。教師要根據(jù)學(xué)生已經(jīng)具備的數(shù)
教育周報·教研版 2022年13期2022-05-30
- 美國“過程寫作”修改教學(xué)評介及借鑒
，寫作修改，教學(xué)過程20世紀(jì)70年代，過程寫作教學(xué)法在美國應(yīng)運而生。以寫作教育專家唐納德·默里（DonaldMurray）為代表的眾多研究學(xué)者認(rèn)為，寫作是一個不斷創(chuàng)作、思考的過程，且作品是通過不斷修改得以進步和完善的。過程寫作理論強調(diào)教師應(yīng)盡可能地對學(xué)生的修改進行指導(dǎo)，學(xué)生的寫作思維是在反復(fù)修改草稿的過程中得以發(fā)展和提升的，即修改是學(xué)生寫作過程中的核心環(huán)節(jié)。聚焦“過程”的寫作修改教學(xué)已經(jīng)形成相對較為完善的理論體系。在實踐教學(xué)層面上，美國教師重視與學(xué)生寫作修
語文建設(shè)·上 2022年3期2022-05-30
- 基于生活經(jīng)驗教學(xué),提升學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力
思。關(guān)鍵詞：教學(xué)過程 教學(xué)反思 小學(xué)數(shù)學(xué) 生活經(jīng)驗 數(shù)學(xué)經(jīng)驗是指學(xué)生在教學(xué)實踐活動中積累的知識經(jīng)驗?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）明確提出，數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗的積累是落實數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要途徑之一，數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗要在實踐的基礎(chǔ)上去思考，去總結(jié)。數(shù)學(xué)教育不僅要教給學(xué)生必要的知識，還要發(fā)展學(xué)生的能力。下面以現(xiàn)行教材五年級上冊《估算不規(guī)則圖形的面積》這一課的教學(xué)為例，談?wù)勅绾位谏罱?jīng)驗展開數(shù)學(xué)教學(xué)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。一、教學(xué)片段（一）談話導(dǎo)入
安徽教育科研 2022年13期2022-05-27
- 語文教學(xué)中的情感教育運用
在未來的語文教學(xué)過程中有效落實情感教育，促進學(xué)生個性成長。 關(guān)鍵詞：中學(xué)語文 教學(xué)過程 情感教育 感情是人們生活中的調(diào)味劑，課堂教學(xué)作為中學(xué)生日常生活中的重要一環(huán)，也不能缺少感情的滋潤。然而，在現(xiàn)如今的語文教學(xué)中，相當(dāng)一部分教師不重視因材施教，不能充分挖掘教材的人文性，頭腦中的應(yīng)試教育思維依然根深蒂固。學(xué)生在學(xué)習(xí)時喜歡死記硬背、浮于表面，學(xué)習(xí)動機往往也不是內(nèi)在興趣，學(xué)習(xí)目的僅僅在于應(yīng)付考試。而情感教育的缺失是造成這種現(xiàn)象的重要原因之一。因此，研究語文教學(xué)中
文學(xué)教育下半月 2022年5期2022-05-27