趙鋼

摘 要：新課程改革使小學(xué)體育教學(xué)的理念發(fā)生了很大的變化。陽光、健康、快樂的教學(xué)新理念成為小學(xué)體育教學(xué)中重要的改變。每位體育教師都要結(jié)合教學(xué)實際，探索如何使小學(xué)體育教學(xué)更好地貫穿相關(guān)教學(xué)理念，從而促進(jìn)小學(xué)體育課堂教學(xué)效率的提高。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；教學(xué)新理念；滲透

體育是小學(xué)教學(xué)中一個重要的學(xué)科。盡管有許多小學(xué)在原有的課堂教學(xué)過程中對體育教學(xué)不重視，但是隨著國家和社會對體育這門課程要求的提高，小學(xué)體育教學(xué)也隨之發(fā)生了很大的變化。

陽光、健康、快樂是小學(xué)體育教學(xué)中重要的理念。陽光指的是教師要培養(yǎng)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)時具有陽光的心態(tài)。所謂陽光的心態(tài)，指的是學(xué)生要有熱愛體育，重視體育學(xué)習(xí)的意識。傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，由于體育是一門副科，所以學(xué)生在體育學(xué)習(xí)時不重視，對體育課教學(xué)不熱愛，慢慢地對體育課產(chǎn)生厭倦的情緒。教師要培養(yǎng)學(xué)生具有陽光的學(xué)習(xí)心理，促進(jìn)體育課堂教學(xué)效率的提高。

除了陽光的課堂教學(xué)理念，健康的課堂教學(xué)理念也是十分重要的。健康的教學(xué)理念要求教師能夠合理有效地開展體育課堂教學(xué)。有的教師在課堂教學(xué)時不重視體育課本身的要求，不能對小學(xué)生量體裁衣地進(jìn)行課堂教學(xué)布置。比如布置一些馬拉松式長跑、高難度體操等來進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)生無論在身體還是在心理上都不能夠承受相關(guān)教學(xué)，課堂教學(xué)效率低下，學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性不斷喪失。小學(xué)體育教學(xué)要科學(xué)地安排，讓小學(xué)體育課堂教學(xué)更加健康。

快樂的教學(xué)理念對于促進(jìn)小學(xué)體育課堂教學(xué)效率的提高有著極其重要的作用。小學(xué)體育課堂教學(xué)過程中，許多教師由于不重視應(yīng)用快樂的課堂教學(xué)理念，使整個課堂教學(xué)變得沉悶。體育課很大程度上是課外為主，課內(nèi)為輔的一門課程。在課外教學(xué)過程中，教師要不斷總結(jié)相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，通過肢體語言、鼓勵、鼓舞等各種形式，將體育課堂教學(xué)營造出快樂、和諧的氣氛，讓學(xué)生能夠在快樂的教學(xué)過程中潛移默化地學(xué)習(xí)到相關(guān)體育知識，促進(jìn)學(xué)生更加熱愛體育課程。

總之，小學(xué)體育課堂教學(xué)中，教師要依托陽光、快樂、健康六字教學(xué)理念合理地開展課堂教學(xué)，使整個課堂教學(xué)效率達(dá)到最佳，使素質(zhì)教育能夠真正地在小學(xué)體育課堂教學(xué)中得到應(yīng)用，促進(jìn)整個課堂教學(xué)效率的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]周柏玉.陽光體育背景下小學(xué)體育教育改革的理性思考[J].當(dāng)代體育科技，2015（18）.

[2]戴雅芳.對小學(xué)體育教學(xué)從“快樂體育”到“陽光體育”的探索[J].學(xué)周刊，2014（04）.

編輯 孫彥君