孫玉霞

（山東省濟(jì)南市濟(jì)陽縣濟(jì)北少兒體校，山東 濟(jì)南 251400）

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簡論初中體育課堂教學(xué)的興趣培養(yǎng)策略

孫玉霞

（山東省濟(jì)南市濟(jì)陽縣濟(jì)北少兒體校，山東 濟(jì)南 251400）

摘 要：在初中體育課堂的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生上體育課的興趣培養(yǎng)尤為重要，但是在多年的體育教學(xué)活動(dòng)中，體育教學(xué)的教材以及活動(dòng)內(nèi)容主要是以競(jìng)技體育的形式為主，上課的活動(dòng)比較枯燥，教學(xué)的手段也比較單一，教學(xué)的方法也是陳舊的。所以，久而久之，學(xué)生對(duì)體育課就缺乏了學(xué)習(xí)的興趣。因此，體育教師需要改善教學(xué)的方法與教學(xué)組織的形式，改變學(xué)生上體育課的態(tài)度，提高學(xué)生上體育課的興趣。

關(guān)鍵詞：初中體育；課堂教學(xué)；興趣培養(yǎng)；方式

體育鍛練，說小了可以使人的身體變得更加健康，說大了能夠影響一個(gè)民族的生命力。目前，由于種種原因，初中生嚴(yán)重缺乏體育鍛煉，這應(yīng)引起大家的高度重視。我們需要為學(xué)生加強(qiáng)自己的體育鍛煉以及提高自己的身體素質(zhì)創(chuàng)造出更好的條件，保障學(xué)生有更多的體育鍛煉時(shí)間。教師要改變枯燥陳舊的教學(xué)方式，增加學(xué)生上體育課的興趣，在體育的課堂上增加一些學(xué)生喜歡的有趣味的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。體育教師需要根據(jù)初中生的心理及生理特征，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，利用多樣化的教學(xué)手段，從而提高初中體育課堂教學(xué)的質(zhì)量。筆者結(jié)合多年的體育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，簡述幾點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生初中體育課堂學(xué)習(xí)興趣的策略。

1　建立較為和諧的師生關(guān)系

較好的課堂氛圍是所有課堂可以順利展開的一個(gè)主要條件之一，其表現(xiàn)為指導(dǎo)教師和學(xué)生要相互理解和交流并且參與合作。師生之間相互協(xié)調(diào)，較為和諧的師生關(guān)系會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)課堂的興趣。適當(dāng)?shù)販贤ㄒ灿兄跔I造師生之間的和諧氛圍。

1.1注意觀察并及時(shí)地進(jìn)行溝通

在體育活動(dòng)的過程中，指導(dǎo)教師會(huì)組織不同的學(xué)生去參加活動(dòng)。在活動(dòng)中，會(huì)有部分學(xué)生表現(xiàn)得較為活躍，而有些學(xué)生卻比較膽怯，這需要體育指導(dǎo)教師平時(shí)要注意觀察活動(dòng)當(dāng)中的每個(gè)學(xué)生和他們?cè)诨顒?dòng)當(dāng)中的表現(xiàn)。例如，在跳鞍馬的運(yùn)動(dòng)中，很多女生都存在害怕的心理，大多數(shù)女生都不敢跳，這時(shí)體育指導(dǎo)教師就要及時(shí)地和學(xué)生進(jìn)行交流，對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和幫助，消除她們的恐懼心理，幫助他們解決恐懼的問題。當(dāng)學(xué)生在指導(dǎo)教師的幫助下跨過了鞍馬，學(xué)生就會(huì)獲得極大的滿足感，這種情緒體驗(yàn)也是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)產(chǎn)生興趣的辦法。如果指導(dǎo)教師在這種情況下不理不睬，那么學(xué)生的心理上會(huì)有一定的壓力和膽怯，時(shí)間長了就會(huì)對(duì)體育這門課程產(chǎn)生恐懼的心理。

1.2學(xué)生之間要加強(qiáng)互動(dòng)，營造該有的師生氛圍

在體育教育課堂教學(xué)過程當(dāng)中，體育指導(dǎo)教師是處于一個(gè)引導(dǎo)的角色，要促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，指導(dǎo)教師和學(xué)生的互動(dòng)，這樣才能營造一種較為和諧的氛圍。例如，體育指導(dǎo)教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一些分組的比賽，在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下學(xué)生自由分組，并通過學(xué)生之間的討論選出組長，在比賽過程中，體育指導(dǎo)教師不僅是裁判的角色也是指導(dǎo)者的角色，要參與到比賽的全部過程，而且要引導(dǎo)學(xué)生快樂地完成整個(gè)比賽的活動(dòng)。

2　創(chuàng)設(shè)音樂的教學(xué)，促進(jìn)體育動(dòng)感興趣

讓一些好聽的音樂進(jìn)入體育教學(xué)課堂中，借助各種健康和快樂的音樂去創(chuàng)設(shè)體育課當(dāng)中的一些情境。在過去的體育課程當(dāng)中，一開始的準(zhǔn)備活動(dòng)指導(dǎo)教師通常都會(huì)采用跑步的方式來進(jìn)行練習(xí)，不喜歡跑步的學(xué)生覺得這樣像是在體罰。這樣的練習(xí)是不能提高學(xué)生對(duì)體育這門學(xué)科的興趣的，同時(shí)也控制了學(xué)生的自主性。讓學(xué)生跟著好聽動(dòng)感的音樂自主活動(dòng)，自主地進(jìn)行練習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，不光如此，還可以在不知不覺中完成指導(dǎo)教師所要求達(dá)到的負(fù)荷量，這樣一來學(xué)生學(xué)習(xí)起來也會(huì)感到在上課的過程中非常地開心，就會(huì)很容易地對(duì)這門課程產(chǎn)生濃厚的興趣。

3　課前準(zhǔn)備活動(dòng)多樣化

在初中的一些實(shí)際指導(dǎo)教學(xué)中，在準(zhǔn)備活動(dòng)的編排上，通常都太過于老套，顯得呆板。一個(gè)隊(duì)形或者是一個(gè)位置、一種形式、一套徒手操往往也就是那么幾節(jié)。針對(duì)這個(gè)狀況來說，在初中的指導(dǎo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上筆者采用安排形式較為豐富的準(zhǔn)備活動(dòng)取得了較為良好的效果。每節(jié)課認(rèn)真地去進(jìn)行準(zhǔn)備，讓他們?cè)诿總€(gè)組完成不同程度的內(nèi)容，使他們既練了徒手操，又有了器械操；既要有原地進(jìn)行的，同時(shí)也要有行進(jìn)的，以此來提高學(xué)生對(duì)體育這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。這樣，就能較為良好地激發(fā)出學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望了。

4　突出游戲教學(xué)，激發(fā)體育拼搏興趣

大多數(shù)的學(xué)生都知道，幾乎所有的體育游戲都是帶有一定程度的集體性的，特別是分隊(duì)的游戲更是如此。如果在課堂中可以恰當(dāng)?shù)匕才胚@類游戲，在游戲的過程中每個(gè)同學(xué)為了取得集體的勝利，他們都會(huì)較為積極和主動(dòng)地去參與，學(xué)生之間相互幫助、相互配合。青少年這個(gè)時(shí)期，是一個(gè)相對(duì)情緒不穩(wěn)定的時(shí)期，他們的自制力較差，精力不易集中，情緒也不穩(wěn)定。但對(duì)不同的事物卻有著廣泛的興趣，所以，在體育教學(xué)過程中，我們可以根據(jù)教學(xué)的目的和教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生的生理去創(chuàng)造一些多樣的活動(dòng)內(nèi)容，使內(nèi)容以游戲的形式出現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣可以吸引學(xué)生主動(dòng)地投入到體育活動(dòng)中去。

5　結(jié) 語

總之，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生上初中體育課的興趣的方式是多樣的，教學(xué)手段也是豐富的，這些需要體育教師不斷地去研究，把一切可以調(diào)動(dòng)的因素都調(diào)動(dòng)起來，從而將初中生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)燃起來，使他們喜愛體育，而且能夠養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 唐景成.淺析新課標(biāo)下初中體育教學(xué)的興趣培養(yǎng)［J］.學(xué)周刊，2013（11）：284-285.

［2］ 胡勝良.論初中體育教學(xué)中學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)［J］.中學(xué)時(shí)代，2012（8）：169. ［3］ 馬志剛.初中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣［J］.學(xué)周刊，2012（13）.

投稿日期：2016-01-15

中圖分類號(hào)：G807.2

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1674-151X（2016）03-116-02

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.05.060

作者簡介：孫玉霞（1979～），中學(xué)二級(jí)。研究方向：體育教學(xué)。