創(chuàng)新教育背景下的數(shù)學教學

孫春龍(河北省唐縣北羅鎮(zhèn)北羅中學，河北 唐縣 072350)

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創(chuàng)新教育背景下的數(shù)學教學

孫春龍
(河北省唐縣北羅鎮(zhèn)北羅中學，河北 唐縣 072350)

摘要：在新課標前提條件下，教師要把數(shù)學課堂教學工作做到實處。做到實現(xiàn)新思想，必須走軟環(huán)境的建設(shè)，讓學生與教師共同接收新思維，注重課堂教學的動態(tài)性與發(fā)展性，創(chuàng)新數(shù)學課堂的教學形式和教學方法，走創(chuàng)新之路，只有這樣，學生才能真正做學習的主人，達到新課程改革的要求。本文結(jié)合多年的教學經(jīng)驗，談了幾點關(guān)于初中數(shù)學教學的一些技巧。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學教學；數(shù)學思想；學習興趣；觀察興趣；合作學習

數(shù)學課堂不同于其它課堂之處在于它的基礎(chǔ)性要求高，思想性強，邏輯性強，需要學生有較強的分析問題和解決問題的能力，獨立性思維的水平要求高。隨著新課程改革的進一步深化，數(shù)學課堂的結(jié)構(gòu)與思想已發(fā)生了重大的變化，無論是學校的辦學理念，還是教師的教學理念，亦或是學生的學習觀都在逐步走向成熟化。在這個過程中，我們應大膽實踐、勇于創(chuàng)新，以期數(shù)學課堂效率的最大化。本文結(jié)合自己多年的教學經(jīng)驗，談幾點關(guān)于初中數(shù)學教學的一些方法，以期與同行們共進。

一、在教學中滲透數(shù)學思想

在初中數(shù)學教學過程中，教師不僅要向?qū)W生進行知識的展示，為學生進行數(shù)學推導，引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學結(jié)論，更要讓學生意識到在數(shù)學現(xiàn)象發(fā)生的過程中產(chǎn)生與運用了哪些數(shù)學思想。在教學過程中，對數(shù)學思想進行挖掘與滲透，會使初中數(shù)學教學活動更加完整。數(shù)學思想與方法的提煉，與數(shù)學教學活動是分不開的。在教師提出數(shù)學問題，建立數(shù)學學習模型以及探究過程中，教師要引導學生展示自己的思維。比如在講解《正數(shù)與負數(shù)》的時候，教師要讓學生了解正數(shù)與負數(shù)的概念。學習概念，不是簡單地對其下定義，而是一種數(shù)學思想應用的過程。教師可以利用簡單的數(shù)軸，為學生展示正數(shù)與負數(shù)，讓學生從圖中更加形象地了解數(shù)學概念。這樣一來，在探究數(shù)學概念的過程中，數(shù)形結(jié)合的思想被滲透。在未來的數(shù)學學習中，無論是解決問題，還是探究問題，學生都可以在感覺困難時，利用形象的圖來幫助白己解決問題。

二、激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣

人的興趣是以生活需要為基礎(chǔ)的，為了使學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣，首先要讓他們明白數(shù)學是自然科學之母，是物理、化學等學科的基礎(chǔ)，是人們從事科學實驗、生產(chǎn)建設(shè)不可缺少的銳利武器。比如：黃金分割被認為是建筑和藝術(shù)中最理想的比例。古埃及的金字塔、古希臘帕特農(nóng)神殿、印度泰姬陵、中國故宮、法國巴黎圣母院這些著名的古代建筑，在構(gòu)圖布局設(shè)計方面，都有意無意地運用了黃金分割的法則，都有與0. 618--有關(guān)的數(shù)據(jù)，給人以整體上的和諧與悅?cè)罩?。黃金分割率就像它的名字一樣，是一筆神秘而又美麗的寶藏。另外，利用問題資源也可以激發(fā)學生的學習興趣。提出問題等于把問題解決了一半，說明問題是資源，在課堂教學中是稀缺賢源，不是所有學生都能提出問題的，因此要抓住學生主動提出問題時機，激起學生征服問題的愿望，體驗有意義、有趣味問題獨特魅力，激發(fā)學生的好奇心，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣。根據(jù)課的內(nèi)容，適時地巧妙設(shè)計一些有意義的問題，變“平鋪直敘”為“死水微瀾”乃至“一石激起千重浪”，促使全體學生積極思考，爭相發(fā)言，激烈爭論。

三、激發(fā)學生的觀察興趣

觀察能力是學生數(shù)學綜合能力的重要組成部分。如何激發(fā)學生對觀察產(chǎn)生濃厚的興趣，教師可采用許多方法。一是以美引趣。學生對美具有一種近乎天然的向往。數(shù)學具有自身的魅力，數(shù)學美集中在數(shù)學的簡單、統(tǒng)一、對稱、奇異等方面。數(shù)學圖形所展現(xiàn)的外在形式美、數(shù)學的抽象概括性所體現(xiàn)的簡單統(tǒng)一的內(nèi)在美、數(shù)量關(guān)系與空間形式所呈現(xiàn)的對稱美、數(shù)學思想所表現(xiàn)的奇異美……，充分利用數(shù)學自身的特征和特有的美，引導學生通過觀察發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘數(shù)學中的美，就能激發(fā)學生對觀察的濃厚興趣，激勵學生求知的強烈愿望。二是以用促趣。引導學生觀察并解決實際中的數(shù)學問題，使學生真正認識觀察在解答數(shù)學問題中的重要作用，更能培養(yǎng)學生持久的觀察興趣。三是以成導超。成功的體驗，能使學生產(chǎn)生愉悅的內(nèi)心激動，使其增強學習的信心。

在數(shù)學教學中，學生觀察的對象是圖形、數(shù)量關(guān)系、邏輯過程等。教師在教學過程中要盡可鼓勵學生主動觀察，為學生創(chuàng)設(shè)獲得成功的機會和條件。結(jié)合教材內(nèi)容，有意識地向?qū)W生介紹數(shù)學通過觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學定理、解決數(shù)學難題的事例，并設(shè)計一些富有趣味性的練習，讓學生通過自己的觀察、分析，總結(jié)概括出數(shù)學概念，發(fā)現(xiàn)公式、定理的證明，掌握那些特殊題型的解題技巧，品嘗成功的喜悅，調(diào)動學生主動觀察的積極性。

四、優(yōu)化數(shù)學課堂合作學習

數(shù)學課程標準指出：“有效地數(shù)學學習活動不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流水學習數(shù)學的重要方式?！币虼?，在數(shù)學教學課堂中要特別注重課堂教學過程，追求更高層次的教學質(zhì)量。

在數(shù)學課堂開始之前，老師要進行認真?zhèn)湔n，設(shè)計課堂教學環(huán)節(jié)，確保課堂教學中能面面俱到，對數(shù)學知識點沒有遺漏，確定一個明確的教學目標，對知識內(nèi)容進行梳理，以保證在教學中一切順利進行。課程開設(shè)之始要對課堂進行課前導入，出示目標，認真?zhèn)湔n，根據(jù)每節(jié)課的時間、學生的能力、教學任務確定教學訓練量。然后再設(shè)置提綱，引導學生進入課堂。老師應該提前設(shè)計好板書，在黑板上寫下教學目標，學生課堂任務，讓學生在數(shù)學課堂中明白自己的方向。對于重點知識內(nèi)容，老師應該用其它顏色的筆對其進行重點批注，引起學生的重視。在教學任務開展之后，課堂學習大多是由學生自己進行學習書中內(nèi)容。學習優(yōu)異的同學可以獨立完成問題，但是對于學習較差的同學，他們無法獨立完成教學任務，這就

需要其他同學的幫助。老師可以將學生進行分組，不會的問題大家一起進行討論，這樣有利于同學之間學術(shù)的交流，擴散思維。對于有些問題引發(fā)的爭執(zhí)，學生可向老師求助，讓老師對學生們的問題進行點評。在此過程中，老師讓學生通過自學和合作的方法將知識在課堂上消化，這樣的學習辦法，不僅解決了一些同學的問題，完成了學習任務，而且還提高了課堂效率，提升了教學質(zhì)量，保證每個同學都不會落下。這是與傳統(tǒng)教學最大的差別，同時也是建立高效課堂的秘訣所在。

中圖分類號：G633.6

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）04-0282-01