• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      小組合作:引領(lǐng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)新航向

      2016-12-05 05:55:33趙晶
      關(guān)鍵詞:小組合作高效課堂小學(xué)語(yǔ)文

      趙晶

      摘 要:在如今的小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中,小組合作是一種廣受推崇的教學(xué)方式,它為學(xué)生之間的自主學(xué)習(xí)提供了一定的平臺(tái),是運(yùn)用在課堂中的一種重要教學(xué)方式。小組合作學(xué)習(xí)有助于學(xué)生之間情感的交流,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升,讓學(xué)生能夠在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到知識(shí),進(jìn)而提升小學(xué)語(yǔ)文課堂的高效性。

      關(guān)鍵詞:小組合作 小學(xué)語(yǔ)文 高效課堂

      中圖分類(lèi)號(hào):G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:C 文章編號(hào):1672-1578(2016)08-0202-01

      約翰遜曾說(shuō):“如果學(xué)生不能夠把所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用于與他人的合作性互動(dòng)之中的話(huà),那么這些知識(shí)和技能都是無(wú)用的,這種教育就是失敗的。”從這里反映出,小組合作學(xué)習(xí)對(duì)于教育的發(fā)展是具有重要意義的。它是指在學(xué)生之間圍繞著一個(gè)問(wèn)題相互之間交換觀點(diǎn)和看法,并對(duì)這個(gè)問(wèn)題的某些方面進(jìn)行一定的討論和辯解,從而形成一個(gè)大家都能夠理解并且求同存異的局面。通過(guò)這樣的一種形式,讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和接納,并且知道如何協(xié)作和分享。強(qiáng)化小組合作學(xué)習(xí),打造高效的課堂教學(xué)可以從以下幾個(gè)方面著手:

      1 合理劃分小組,保證分工明確

      對(duì)于小組合作學(xué)習(xí),首先要能夠合理的劃分好小組。一個(gè)好的合作小組,要能保證小組中的每一個(gè)成員都能夠參與進(jìn)來(lái),這樣才能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生在知識(shí)和閱歷上進(jìn)行互補(bǔ),從而形成良好的品質(zhì)。教師在劃分小組的時(shí)候,要能夠充分的考慮到班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平、不同的性別以及不同的個(gè)性,教師在劃分小組時(shí)必須保證每個(gè)小組成員的綜合實(shí)力相當(dāng),這樣就會(huì)形成一定的幫帶機(jī)制,讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。例如,在教授《最大的麥穗》這節(jié)課的時(shí)候,在班級(jí)中要以小組為單位,讓學(xué)生自由讀第2至第6自然段,畫(huà)出他們認(rèn)為含義深刻的句子,通過(guò)反復(fù)的朗讀這個(gè)句子,在小組之中交流每個(gè)人自己的體會(huì),從而保證每個(gè)小組成員都能夠參與其中。[1]此外,在小組協(xié)作完成教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中,要能夠保證分工的明確性,讓每個(gè)學(xué)生都能夠在小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中找到自己的存在感,從而更好地提升課堂的教學(xué)效率。

      2 巧妙設(shè)計(jì)問(wèn)題,發(fā)展學(xué)生思維

      教師在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中,要能夠從學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況以及教學(xué)目標(biāo)的實(shí)際出發(fā),緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,在小組討論的環(huán)節(jié)課堂中要進(jìn)行討論的題目,對(duì)于相關(guān)問(wèn)題的設(shè)計(jì),需要科學(xué)規(guī)范,并且要把握好課堂討論的一個(gè)度,并不是每一個(gè)問(wèn)題都需要學(xué)生進(jìn)行自由討論的,在課堂中也是需要獨(dú)立思考的存在的。教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題要巧妙,要難易適中,不能太難,也不能太容易,太難很多學(xué)生沒(méi)有辦法回答,課堂氛圍調(diào)動(dòng)不起來(lái),如果太容易,學(xué)生會(huì)忽略問(wèn)題本身,不去深入的思考,從而讓學(xué)生的思維產(chǎn)生惰性。

      例如,在教學(xué)《螳螂捕蟬》這節(jié)課的時(shí)候,教師要設(shè)計(jì)有層次性的問(wèn)題,如:(1)你認(rèn)為吳王應(yīng)該出兵嗎?(2)從文中哪些詞可以看出吳王考慮問(wèn)題不周全?如果你是大成,你會(huì)用什么樣的方法勸阻?[2]通過(guò)這三個(gè)問(wèn)題的討論,讓學(xué)生能夠在認(rèn)知上產(chǎn)生矛盾和沖突的情境,在很大程度上能夠激發(fā)出學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,讓每個(gè)學(xué)生的思維得到快速的發(fā)展,從而讓小學(xué)語(yǔ)文的課堂變得高效而不突兀。

      3 善于把握課堂節(jié)奏,增強(qiáng)小組凝聚力

      在小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中,要求每個(gè)學(xué)生都能夠積極的參與課堂的討論之中。每位學(xué)生都要能夠發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,用更好的心態(tài)去參與學(xué)習(xí),去討論和課程相關(guān)的問(wèn)題,這樣才能保證團(tuán)隊(duì)的高效性和凝聚性。此外,對(duì)于學(xué)生,還要讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng),對(duì)別人的觀點(diǎn)求同存異,適時(shí)地給予反饋,這樣才能夠更好的保證學(xué)生團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的獲得,從而不斷增強(qiáng)每個(gè)小組內(nèi)部的凝聚力和向心力,讓每個(gè)小組成員都是充滿(mǎn)熱情的。

      當(dāng)然,在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師要對(duì)課堂的節(jié)奏有把控能力,不僅在小組之中有交流和協(xié)作,在小組之間也要能夠開(kāi)展交流和協(xié)作,這樣才能夠在很大程度上促進(jìn)班級(jí)成員的發(fā)展。教師也要能夠?qū)Ρ憩F(xiàn)好的小組或是團(tuán)隊(duì)給予一定的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓課堂更加的高效豐滿(mǎn)。例如,在教學(xué)《灰椋鳥(niǎo)》過(guò)程中,教師可以讓所有的學(xué)生齊讀最后一段,然后思考:(1)在回來(lái)的路上,“我”有哪些感想?(2)為什么說(shuō)鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友?這兩個(gè)問(wèn)題。[3]首先,讓學(xué)生在小組內(nèi)部進(jìn)行一定的討論,之后讓每個(gè)小組選出一名代表進(jìn)行觀點(diǎn)的分享,之后,教師在將幾個(gè)小組的觀點(diǎn)進(jìn)行整合補(bǔ)充,形成一個(gè)完整的答案。在此過(guò)程中,教師需要對(duì)于學(xué)生回答問(wèn)題的總體節(jié)奏進(jìn)行把握,從而在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)達(dá)到最高效的課堂教學(xué)效果。

      4 結(jié)語(yǔ)

      總而言之,在小學(xué)語(yǔ)文小組合作的教學(xué)過(guò)程中,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的前提,也是營(yíng)造高效課堂的關(guān)鍵一步。對(duì)于小學(xué)生,要引導(dǎo)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí),并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展合作學(xué)習(xí),從而更好的完成學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)交往,進(jìn)而打造一個(gè)高效的小學(xué)語(yǔ)文課堂,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

      參考文獻(xiàn):

      [1] 周燕芳.合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用[D].華中師范大學(xué),2013.

      [2] 龔莉.自主參與合作交流——對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用的新思考[J].才智,2014,02:37+40.

      [3] 沈曉明.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的組織與調(diào)控研究[J].讀與寫(xiě)(教育教學(xué)刊),2015,1201:187.

      猜你喜歡
      小組合作高效課堂小學(xué)語(yǔ)文
      作文評(píng)改“五步曲”
      PBL與小組合作教學(xué)法在流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
      論構(gòu)建英語(yǔ)高效互動(dòng)課堂的策略
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:51:22
      新課標(biāo)下書(shū)法高效課堂教學(xué)探究
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:46:47
      影視資源在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用研究
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:36:03
      新課標(biāo)下物理小組合作學(xué)習(xí)策略的研究
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:20:47
      優(yōu)化朗讀技巧,提升語(yǔ)文實(shí)效
      淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
      讓多媒體課件為閱讀教學(xué)助力
      如何構(gòu)建語(yǔ)文高效課堂
      灵川县| 高陵县| 永寿县| 克什克腾旗| 尉犁县| 旺苍县| 南陵县| 平定县| 遂昌县| 射阳县| 萨嘎县| 扎囊县| 黎城县| 临颍县| 连云港市| 宝应县| 南溪县| 北川| 融水| 习水县| 临夏县| 龙里县| 巴塘县| 钟祥市| 普宁市| 天镇县| 定襄县| 永仁县| 赤壁市| 阿拉尔市| 嘉义县| 三穗县| 溧阳市| 永胜县| 马山县| 万宁市| 望都县| 长葛市| 拉萨市| 章丘市| 五峰|