劉凱建

摘要：新課標改革對學生在課堂教學活動中的地位十分重視，提倡“以學生為本”，體育這一學科的教學對推進我國素質教育進程有著重要的作用，因此我們應該想方設法提高教學效率。在體育教學過程中，游戲活動的使用可以有效的緩解課堂氛圍，激發(fā)學生的參與性，但是游戲活動的制定應該本著促進教學的目標，注重游戲過程中學生的安全。本篇文章就主要探討體育教學過程中游戲活動的重要作用以及如何更好的利用游戲活動來提高體育教學效率。

關鍵詞：體育教學；游戲活動；教學過程

1引言

在人類的長久發(fā)展歷史中，游戲這一古老的活動方式起到重要的作用，人類通過游戲活動可以實現(xiàn)對后輩的教育、優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承等，此外人類還可以通過游戲獲得自我滿足、發(fā)泄情緒等情感體驗。在體育教學過程中，老師可以充分利用游戲活動這一教學手段，激發(fā)學生對體育活動的參與興趣。游戲活動在體育教學中的運用是一種教學藝術，游戲活動形式的選取應該本著一定的原則，從而促進教學過程更好的進行。

2游戲活動在體育教學中的應用原則

2.1健康性

游戲活動在體育教學中的應用，最主要目的就是提高教學效率，因此游戲活動要體現(xiàn)出教育性。從游戲活動的設計角度、設計內容、具體流程等等方面都應該具有教育意義，這對推進體育教學的發(fā)展有著重要作用。此外，游戲活動的設計還應該綜合考慮學生的身體狀況和心理特點，針對不同學生制定不同的游戲活動，讓學生通過參與游戲活動獲得身心愉悅的情感體驗。需要注意的是游戲活動的設計應該符合健康性，從而通過體育游戲教學促進學生的身心健康發(fā)展。

2.2針對性

體育課程的教學目標就是提高學生的身體素質、培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣，因此體育教學中的游戲活動的設計也應該從體育教學目標角度出發(fā)。要想更好的實現(xiàn)體育教學目標，體育老師就應該有針對性的使用游戲活動，比如說在體育課堂開始的前段，學生無法很快的集中注意力，老師就可以通過游戲活動來吸引學生的注意，調動學生對體育教學的學習積極性，比如在籃球三步上籃教學活動開始前，可以讓學生分為兩個小組，分別完成籃球運球接力賽，計時看哪一組用時較短。這樣的小游戲在體育教學中的安排，可以幫助學生融入到體育教學中。

2.3競爭性

游戲活動本身就有著競爭性，再加上體育運動也有著一定的競爭性，因此體育教學中游戲的設計應該體現(xiàn)出競爭性，這樣可以對學生起到刺激作用，從而培養(yǎng)學生敢于拼搏的精神品質。比如說在足球教學過程中，開展傳球小游戲，制定一定的規(guī)則，讓學生在規(guī)則的束縛下完成游戲。但是，競爭性游戲活動的設計應該考慮到不同學生的心理特征等因素，隨著年紀的增加，游戲活動的競爭性應該不斷增加，但是對于年齡較小的學生，應該開展簡單的游戲活動，避免學生因不能完全理解游戲規(guī)則而無法完成游戲。

3游戲活動在體育教學中的作用

在體育教學中，游戲活動有著重要的作用，具體表現(xiàn)在：

3.1利于學生掌握正確的動作

長久以來，體育這一學科的教學過程趣味性較低，由于傳統(tǒng)的教學方法無法吸引學生的興趣，學生在教學過程中不認真聽講，因此很多學生的運動動作技術都是不正確的。通過游戲活動教學法，營造輕松愉悅的課堂氛圍，學生可以更積極的融入教學內容中，從而掌握正確的體育動作。

3.2培養(yǎng)學生的良好習慣

體育教學中的游戲活動有一定規(guī)則的束縛，這也就像學生將要面臨的社會一樣，學生在游戲活動中遵守游戲規(guī)則，將來在社會中也要遵守社會的規(guī)范。此外，游戲這一集體性質的活動往往需要團隊的合作來完成，學生在團隊合作中將會培養(yǎng)自己的合作能力，認真傾聽小組成員的意見等。學生還會因此培養(yǎng)集體榮譽感，從而提高自己的責任意識。

3.3提高學生的身體素質

在體育教學中，游戲活動由于其趣味性高受到很多學生的喜愛，學生積極參與到體育游戲中，在這過程中學生就鍛煉了自己的身體，再加上學生往往是主動參與到游戲活動中，鍛煉效果會更高。此外，跑、跳、投等豐富多樣的游戲活動可以鍛煉學生不同的身體素質，從而促進學生身心健康發(fā)展。

此外，通過體育教學中的游戲活動，還能促進學生智力的發(fā)展，由于游戲活動都是在一定規(guī)則下進行的，學生必須動用視覺、聽覺等多種感官，當游戲失敗時，學生能夠動腦子思考自己失敗的原因，并且不斷改進然后獲得成功?？傊?，通過體育教學中的游戲活動，學生可以充分發(fā)揮自己的想象力，不斷拓寬自己的思維，從而培養(yǎng)了創(chuàng)新能力?？傊螒蚧顒釉隗w育教學中發(fā)揮著不可替代的重要作用，符合當今素質教育的需求。

4總結

游戲活動是提高體育教學工作效率的最佳方法，因此我國各學校的體育教學都應該重視游戲活動的運用，本著健康性、競爭性、針對性的原則，綜合考慮不同年級學生的心理特征和生理特征，制定適合學生的游戲活動形式，從而提高體育教學工作的效率，同時提高學生的身體素質。總的說來，體育老師應該充分利用游戲活動這一體育教學手段，將游戲和教學內容進行有機的結合，讓學生在輕松的學習氛圍下掌握正確的動作，得到最好的體育鍛煉效果，從而培養(yǎng)良好的體育鍛煉習慣。

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