淺談英語閱讀猜測題目的解題方法

【摘要】在英語閱讀中猜測詞義題是必考題目，是對考生綜合能力的考查。要求學生在較為復雜的句式中通過上下文綜合分析才能得出結論。本文筆者從這類題目的設問方式和解題方法等幾方面進行分析和探究。

【關鍵詞】詞義猜測 語言環(huán)境 解題方法

猜測詞義題意在考查學生通過閱讀原文并能依據(jù)原文的語境、上下文的連貫性來推測題中所考查的詞、短語以及句子大意的綜合能力。要求考生能讀懂書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文章以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關信息，根據(jù)上下文推斷生詞意義。

一、猜測詞義類題目常見的設問方式

1. The word “…”refers to / probably means_____.

2. The underlined word “…” could best be replaced by_____.

3. The concept of “…” is applied to_____.

4. Which of the following is the closest in meaning to “…”

5. “…”as used in the passage can be best defined as_______.

二、猜測詞義的方法

1.利用構詞法知識猜測詞義。

構詞法有：（1）轉化法（2）合成法（3）派生法

如果一個生詞由兩個熟悉的單詞合起來得到一個新詞——合成詞或者是由一個詞根加前綴或后綴構成一個新詞——派生詞，那么我們就可以利用原有詞的意思來推測新詞的意思。例如：act作動詞是：表演、扮演、行動等意思。作為詞根也可組成不同意思的詞，如下：

后綴：actor男演員；actress女演員；active積極的、活躍的； actively積極地、活躍地； activity活動、活躍、活力；activist積極分子、活躍分子； action行動、行為； actual實際的、事實上的； actually實際上

前綴：exact確切的；exactly 確切地；exactness精密、精確

這個詞看似簡單，但在給它一個前綴和后綴后，可以派生出很多詞，并且可以由act的意思去猜測這些派生詞的詞義。

2.利用同位語猜測詞義。常見同位語的詞語有or，like， similarly，that is， in other words，that is to say，namely等，或以括號，逗號或破折號的形式出現(xiàn)，或直接在該詞后有相關解釋。

例如：The problems， where we are going and how to go， are still unsolved.

分析：這個句子的主干“The problems are still unsolved.”，兩個“，”之間的成份是同位語，來解釋還沒有解決的問題是什么問題：我們將去哪兒以及如何去的問題。

3.依據(jù)定語從句猜測詞義。在所需猜測詞后常跟定語從句修飾或解釋說明，通過分析這一修飾或解釋部分，考生可理解該詞基本含義。線索詞有who， that，which ， is 等。

例如：（2013課標II，C）And forchocolate snobs， who think that they have a better knowledge of chocolate than others.

分析：根據(jù)后面定語從句“他們認為自己比別人更了解巧克力”可猜出劃線詞意思為“對巧克力很挑剔的人”。

4.運用所給例子來猜測詞義。某些不常用的生僻詞，作者通常會在這個詞的后面舉一個例子，讀者就會理解這個生僻詞的。常見詞有for instance， such as ，for example 等。

例如：（2014江西，D） With the communication gadgets， such as mobile phones and iPads，

People do not take the effort to visit one another personally.

分析：劃線詞后列舉了手機和平板電腦，猜測 gadgets指通訊工具。

5.利用同義詞猜測詞義。為了避免某個詞重復出現(xiàn)，作者會使用同義詞代替。表示同義詞語有l(wèi)ike， in the same way， just as等。

例如（2014 廣東，B）Anne says， “Kindness can build on itself as much as violence can.”題目中build on 和選項C） Kindness and violence can reproduce themselves.中reproduce對應。

6.利用對比詞語猜測詞義。閱讀中作者運用對比的手法，用反義詞，也可以暗示出生詞的含義。常見詞如下：different from this， conversely， but on the other side ， not only…but also， yet， nevertheless， rather than， but等。除此外，分號也可表示對比。

7.運用代詞指代猜測詞義。判斷代詞的類型，閱讀前句，找出句中相應名詞，如該名詞符合邏輯關系，則為劃線代詞所替代內容。

通過探究、歸納以上做題方法，不僅彌補了學生解題方法的不足，而且提高了解題的正確率，同時增進了對英語的喜愛。

參考文獻：

[1]曲一線.5年高考3年模擬[M].首都師范大學出版社.

作者簡介：趙彤艷（1971-），女，本科，山西畜牧獸醫(yī)學校英語教師。