江西省上饒市鄱陽縣樂豐中心學(xué)校 朱愛華

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化實踐

江西省上饒市鄱陽縣樂豐中心學(xué)校 朱愛華

小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生小學(xué)階段最為重要的學(xué)習(xí)科目之一，良好的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能夠讓小學(xué)生們擁有良好的思維能力和數(shù)學(xué)實踐能力。因此，教師應(yīng)當(dāng)要重視數(shù)學(xué)教學(xué)方式的升級工作，現(xiàn)今的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式是存在諸多的問題的，尋找新的數(shù)學(xué)教學(xué)方式是相當(dāng)有必要的。就此本文結(jié)合實際，淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化實踐。

小學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)；生活化

數(shù)學(xué)科目是一門擁有極強實用性的教學(xué)科目，因此，當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教師們在數(shù)學(xué)教學(xué)方式的選擇上要充分契合數(shù)學(xué)科目的特點?，F(xiàn)今的小學(xué)生們是一群擁有極其活躍的思維和極強創(chuàng)新能力的群體，因此，教師們在教學(xué)方式的選擇上也要考慮和學(xué)生們的性格特點相吻合。生活化的教學(xué)方式是一種新的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，這種數(shù)學(xué)教學(xué)方式既能夠契合學(xué)生們的特點，也能夠契合數(shù)學(xué)科目的特點，應(yīng)當(dāng)被現(xiàn)今的小學(xué)數(shù)學(xué)教師們推廣到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中去，從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，進而培養(yǎng)出契合時代要求的數(shù)學(xué)人才。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的作用分析

1.可以激發(fā)起學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生們是一群由興趣驅(qū)動學(xué)習(xí)的學(xué)生，因此，興趣教學(xué)是相當(dāng)重要的。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式是由教師們作為主導(dǎo)，這種數(shù)學(xué)教學(xué)方式并沒有將學(xué)生們作為課堂的主體，自然難以激發(fā)學(xué)生們的主觀能動性。生活化數(shù)學(xué)教學(xué)方式的出現(xiàn)，讓學(xué)生們占據(jù)了數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的主體位置，他們在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中的主體地位得到了加強，他們的學(xué)習(xí)積極性自然會得到提高。除此之外，生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)方式給予了他們用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的機會，他們在解決問題之后就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的成就感，這就會讓他們的學(xué)習(xí)積極性得到提升。

2.可以讓學(xué)生們的創(chuàng)新能力得到激發(fā)

隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)今的社會已經(jīng)將創(chuàng)新能力作為評判人才的重要標準之一。小學(xué)階段是人成長的關(guān)鍵階段，這個階段的他們應(yīng)當(dāng)要接受良好的創(chuàng)新能力教學(xué)，從而為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。以往傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式是比較壓抑的，這種教學(xué)方式下，小學(xué)生們難以擁有激發(fā)自身創(chuàng)新能力的機會。生活化教學(xué)是一種能夠提供輕松活潑的課堂氛圍的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，這種數(shù)學(xué)教學(xué)方式可以讓學(xué)生們在課堂中擁有積極探索的機會，學(xué)生們完全可以利用這些機會進行創(chuàng)新能力的提升，從而成為契合時代要求的人才。

3.可以提高學(xué)生們解決實際問題的能力

上文說過數(shù)學(xué)科目是一門擁有極強實用性的科目，因此在實際的教學(xué)過程中，教師們應(yīng)當(dāng)要將它的實用性體現(xiàn)得淋漓盡致。然而傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式是以理論學(xué)習(xí)為主，這種數(shù)學(xué)教學(xué)方式將學(xué)生們禁錮在課堂中，學(xué)生們解決問題的能力并沒有得到提升。生活化的教學(xué)方式是充分契合數(shù)學(xué)實用性的教學(xué)方式，在實際的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師們可以組織學(xué)生們進行一系列的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，從而讓學(xué)生們利用所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識去解決生活問題，從而提高自身的數(shù)學(xué)使用能力，進而提高自身的數(shù)學(xué)成績。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的運用方式分析

小學(xué)數(shù)學(xué)教師們應(yīng)當(dāng)意識到生活化數(shù)學(xué)教學(xué)方式的重要性，要采用各種方式將數(shù)學(xué)生活化教學(xué)貫徹到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中去。

1.要改變傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式

現(xiàn)今許多的數(shù)學(xué)教師們并沒有充分意識到傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式所存在的弊端，他們依舊沉迷于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式中，這是導(dǎo)致數(shù)學(xué)生活化教學(xué)方式難以落實的重要因素之一。基于此，現(xiàn)今的數(shù)學(xué)教師們應(yīng)當(dāng)要改變傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，要將生活化教學(xué)運用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中去，從而激發(fā)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。例如,教師們可以使用多媒體教學(xué)方式來營造出生活中需要數(shù)學(xué)知識的場景，從而讓學(xué)生們意識到數(shù)學(xué)是和生活息息相關(guān)的，這樣他們就會積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去，他們的數(shù)學(xué)成績自然也會提高。

2.將數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容生活化

為了將數(shù)學(xué)生活化教學(xué)落實完善，當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教師們完全可以將數(shù)學(xué)教材中的教學(xué)內(nèi)容和實際的生活緊密聯(lián)系起來，從而提升數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的有效性。在實際的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師們可以對教學(xué)的內(nèi)容進行整合，將數(shù)學(xué)教材中的應(yīng)用題和生活中的實際問題結(jié)合，例如，在課程《米、分米、毫米》的教學(xué)中，教師們就可以將教學(xué)內(nèi)容和生活中的一些物體的長度、寬度和高度相互聯(lián)系起來，從而加深學(xué)生們對于數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解。教師們也可以讓學(xué)生們?nèi)ふ遗c書本中的教學(xué)內(nèi)容相同的生活知識，從而讓他們認識到數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的重要性。

3.將數(shù)學(xué)教學(xué)方式生活化

為了讓數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的質(zhì)量能夠得到充分的提升，現(xiàn)今的小學(xué)數(shù)學(xué)教師們應(yīng)當(dāng)要重視教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，要學(xué)會使用生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)方式進行數(shù)學(xué)教學(xué)，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。在實際的教學(xué)過程中，教師們可以使用情境教學(xué)法進行生活情境的還原，例如,在教授學(xué)生們《認識人民幣》的時候，教師們就可以采用角色扮演法,讓學(xué)生們分別扮演超市售貨員、購物者等等進行購物場景的還原。通過這種情境的設(shè)立，小學(xué)生們就能夠充分意識到人民幣在生活中的使用方式和數(shù)學(xué)與生活之間的練習(xí)，從而提升自身的數(shù)學(xué)使用能力和數(shù)學(xué)成績。

綜上所述，隨著時代的發(fā)展,當(dāng)前的社會對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求正在不斷提高，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式已經(jīng)難以滿足時代的要求了。因此，尋找新的數(shù)學(xué)教學(xué)方式是相當(dāng)重要的，生活化數(shù)學(xué)教學(xué)是一種新的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，這種數(shù)學(xué)教學(xué)方式可以讓小學(xué)生們充分愛上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，可以提升他們的數(shù)學(xué)成績。

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