淺談小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)

陜西寶雞千陽城關(guān)鎮(zhèn)段坊小學(xué) 李周鳳

著名教育家陶行知先生說：“播種行為就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運?！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。俗話說：“積一千，累一萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣?！惫湃嗽疲骸坝枞艘贼~，不如授人以漁?！苯處熢趥魇谥R的同時，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。那應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？通過借簽前人的研究，結(jié)合老師們的工作經(jīng)驗，我歸納出以下五個方面。

一、教師要樹立榜樣的力量

要培養(yǎng)小學(xué)生的行為習(xí)慣，教師首先應(yīng)注意自身的習(xí)慣。“德高為師，身正為范”，小學(xué)生年齡小，所接受的知識也相應(yīng)較少，行為習(xí)慣的可變性較強，且小學(xué)生存在有向師性心理，因此，教師只有最大限度地提高自己為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，這就要求我們教師自己要時時處處以身作則，為人師表。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先必須做到，起到一定的表率作用。如培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自己必須做一個講究衛(wèi)生的人，每天穿著整潔，上課用摸布把講臺擦干凈，臟東西不亂丟，板書注重干凈整潔。這樣學(xué)生也就漸漸地形成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣，平時做作業(yè)也能認(rèn)真書寫，注意整潔。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)生應(yīng)具有提前預(yù)習(xí)、專心聽講、動腦多思、完成作業(yè)、課外自學(xué)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睂W(xué)生通過預(yù)習(xí)可以初步理解新課的基本內(nèi)容和思路，能夠復(fù)習(xí)鞏固或補習(xí)有關(guān)的舊知識、舊概念，找出自己知識上的薄弱環(huán)節(jié)和疑難點。在聽課時，帶著這些問題去聽，目的明確，態(tài)度積極，注意力也易集中，聽講效果會更好。學(xué)生的大部分時間是在課堂中度過的。因此，聽課是學(xué)生接受教師指導(dǎo)，掌握知識，發(fā)展智力的中心環(huán)節(jié)，是獲取知識的重要途徑，是保證高效率學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。教師在教學(xué)中，要采取靈活的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還要教給學(xué)生專心聽講的方法，培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊想的習(xí)慣，遇到不懂的地方，要及時向老師提出，強化學(xué)生在課堂中積極主動的學(xué)習(xí)。特別要培養(yǎng)學(xué)生求異思維，逐步形成獨立的觀察與思考能力。再有，教師要及時批改學(xué)生的作業(yè)，及時反饋，了解學(xué)生作業(yè)中的常見錯誤和多發(fā)錯誤，讓學(xué)生認(rèn)真糾錯。還要把好作業(yè)有意識地展示給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生向榜樣看齊的向上心理，自我糾正錯誤，書寫規(guī)范。學(xué)生在課堂上獲取知識畢竟是有限的，要指導(dǎo)學(xué)生利用課余時間閱讀有益的課外書，好的內(nèi)容及時摘錄，經(jīng)常整理，逐漸養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

一個人的言談舉止，反映了他對社會、對生活的態(tài)度，也反映了他的精神狀態(tài)和文化素質(zhì)。無數(shù)的事實證明，良好的品質(zhì)往往是從小打下的基礎(chǔ)，而不好的，甚至壞的思想、行為習(xí)慣也往往是從小或者小學(xué)時期開始的?！案脑毂人茉旄щy”。因此，我經(jīng)常教育學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從常規(guī)抓起，從一點一滴做起，使學(xué)生養(yǎng)成講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、遵守社會秩序、維護社會公德、勤儉節(jié)約、愛護公物、助人為樂、關(guān)心他人的良好習(xí)慣。比如，有的學(xué)生損壞桌椅和學(xué)習(xí)用具等毫不可惜，針對這種情況，我組織學(xué)生開展了《公物方便你我他》《學(xué)習(xí)的好伙伴》等主題班會活動。此后，學(xué)生能自覺地愛護公共財物，愛惜學(xué)習(xí)用具。

四、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和健康的競爭意識

現(xiàn)在的小學(xué)生大多是獨生子女，獨生子女在智力、體質(zhì)、行為上有許多優(yōu)點，但由于教育引導(dǎo)（包括家庭教育）不當(dāng)，使他們出現(xiàn)了一些不健康的心理。比如，任性、遇挫退卻、嫉妒別人……教師不應(yīng)忽視這些現(xiàn)象，要耐心地引導(dǎo)學(xué)生走出誤區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生有克服困難的意志，能經(jīng)受成功的考驗，同時能經(jīng)受失敗的打擊，有認(rèn)準(zhǔn)路、用好力、不達目的不止的精神，具有明辨是非的能力，并能抵御不良行為的誘惑，使其身心健康發(fā)展。

五、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，必須做到反復(fù)強化

要讓小學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，反復(fù)強化是不可少的。小學(xué)生正處在成長過程中，由于年齡小，認(rèn)識水平較低，自控能力較差等原因，其行為總是在不斷變化的，在形成習(xí)慣的過程中也極易出現(xiàn)反復(fù)。教師對學(xué)生的一些反復(fù)出現(xiàn)的過失要包容，設(shè)身處地地站在學(xué)生的角度上為學(xué)生著想，通過耐心教導(dǎo)和反復(fù)強化訓(xùn)練，幫助小學(xué)生形成良好習(xí)慣。

總之，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師不斷探索，不斷努力，通過多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個腳印地去抓好它，這樣，才能使學(xué)生從小懂得“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長成棟梁之材。