官竹軍

摘要：田徑項(xiàng)目作為初中體育教學(xué)的一部分，目前來看，學(xué)生對(duì)田徑教學(xué)的興致不夠高，從而影響到了田徑教學(xué)的發(fā)展，不利于學(xué)生的發(fā)展。在這種情況下，如何引起學(xué)生的興致是當(dāng)前初中體育田徑教學(xué)亟需解決的一個(gè)問題。趣味田徑教學(xué)是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行的中教學(xué)方法，將其應(yīng)用到初中體育教學(xué)中可以提高學(xué)生對(duì)體育田徑項(xiàng)目的學(xué)習(xí)興趣 ，更好地引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。本文就初中體育教學(xué)中趣味田徑教學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行了相關(guān)的分析。

關(guān)鍵詞：初中體育；趣味田徑；應(yīng)用

G633.96

在教學(xué)改革不斷深入的當(dāng)下，趣味田徑教學(xué)也受到了體育教學(xué)界的重視。趣味田徑教學(xué)的出現(xiàn)為當(dāng)前的初中體育教學(xué)提供了多樣性的教學(xué)選擇，可以徹底擺脫傳統(tǒng)的說教方式，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，促使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中來，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、初中體育教學(xué)趣味田徑教學(xué)應(yīng)用的意義

初中體育作為我國素質(zhì)教育的一部分，在培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美中發(fā)揮著不可替代的作用。但是就當(dāng)前初中體育教學(xué)來看，初中體育教學(xué)依然在采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，主要是以說教為主，學(xué)生完全處于被動(dòng)的接受知識(shí)，在這種教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，體育教學(xué)質(zhì)量不高。而趣味田徑教學(xué)的出現(xiàn)徹底打破了傳統(tǒng)教學(xué)的桎梏，趣味田徑教學(xué)是專門針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)來開展教學(xué)的一種模式[1]，趣味田徑教學(xué)的重點(diǎn)在于趣味性，讓學(xué)生在歡快的體育活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，提升能力，增強(qiáng)體質(zhì)。在初中體育教學(xué)中應(yīng)用趣味田徑教學(xué)可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中來，讓學(xué)生在趣味田徑教學(xué)中獲得成長，提高初中體育教學(xué)的有效性，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅(jiān)持的基礎(chǔ)。

二、初中體育教學(xué)中趣味田徑教學(xué)的應(yīng)用

（一）提高認(rèn)識(shí)

體育作為我國素質(zhì)教育的一部分，體育在培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面有著不可替代的作用。而趣味田徑教學(xué)能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。而為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)當(dāng)提高對(duì)趣味田徑教學(xué)的認(rèn)識(shí)，要全面落實(shí)趣味田徑教學(xué)要求和計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生以及教學(xué)要求制定合理的教學(xué)目標(biāo)，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育的好處，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣。

（二）合理的利用場(chǎng)地

趣味田徑教學(xué)對(duì)于教學(xué)場(chǎng)地要求不高，只有有一篇空地又能夠開展趣味田徑教學(xué)。在初中體育教學(xué)中，教師可以根據(jù)場(chǎng)地條件的不同，開展不同的趣味田徑教學(xué)安全。比如，在學(xué)習(xí)跨欄這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師可以組織學(xué)生在操作上進(jìn)行跨欄運(yùn)動(dòng)，教師可以利用多種物體為學(xué)生設(shè)置障礙，如廢舊的沙發(fā)、長板凳或者專業(yè)的跨欄等。在以往的教學(xué)中，教師往往只是對(duì)跨欄運(yùn)動(dòng)進(jìn)行一些介紹，然后讓學(xué)生在操場(chǎng)上平凡的跑步聯(lián)系，而設(shè)置障礙物后，可以使得跨欄運(yùn)動(dòng)更具趣味性，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中提升技能。

（三）豐富器材

體育器材是體育活動(dòng)得以開展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有體育器材，體育教學(xué)難以達(dá)到應(yīng)有的效果。在初中體育教學(xué)中，往往因?yàn)槿狈ζ鞑模w育教學(xué)難以順利、有效的開展，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而趣味田徑教學(xué)的實(shí)施需要有更多的器材支持，只有豐富的器材，才能更好地方便趣味田徑教學(xué)的開展，從而提高教學(xué)質(zhì)量[2]。作為教師，要善于挖掘各種素材，為體育田徑教學(xué)提供豐富的器材。如在進(jìn)行賽跑訓(xùn)練時(shí)，教師可讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)人的往返跑，為學(xué)生記時(shí)間，在學(xué)生的跑道上防止一些標(biāo)志桶或者標(biāo)志旗等體育器材，制定不同的網(wǎng)飯店，讓學(xué)生進(jìn)行多次往返跑訓(xùn)練。為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，教師還可以在賽跑前組織學(xué)生一起利用標(biāo)志對(duì)跑到進(jìn)行測(cè)量，從而 增加學(xué)生的體育學(xué)習(xí)感。

（四）教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

趣味田徑教學(xué)是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)的一種模式和方法，整個(gè)過程中要求以學(xué)生為主。因此，在體育教學(xué)應(yīng)用趣味田徑教學(xué)，要想提高教學(xué)的有效性，教師就必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為教學(xué)的主體，從而更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性[3]。例如，在田徑賽跑活動(dòng)中，教師可以讓學(xué)生組織這次體育活動(dòng)，要求學(xué)生保證賽跑活動(dòng)的趣味性。在田徑賽拍活動(dòng)中，由于活動(dòng)的組織者是學(xué)生，能夠最大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的興致，讓學(xué)生制動(dòng)參與到教學(xué)中來，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（五）重視教師隊(duì)伍的培養(yǎng)

在初中體育教學(xué)中，趣味田徑教學(xué)應(yīng)用的有效性與教師之間有著直接的關(guān)鍵，教師能力、素質(zhì)的高低直接影響到趣味田徑教學(xué)的有效性。因此，在應(yīng)用趣味田徑教學(xué)的過程中，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)[4]。學(xué)校要重視體育教師的教育，既要加強(qiáng)素質(zhì)教育，同時(shí)也要加強(qiáng)文化知識(shí)教育，要提高教師對(duì)趣味田徑教學(xué)的認(rèn)識(shí)。作為教師，更要不斷的加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷鞏固自身的專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)技能和水平，從而更好地開展趣味田徑教學(xué)。

（六）游戲化的教學(xué)

趣味田徑教學(xué)的特點(diǎn)就在于趣味性，教學(xué)內(nèi)容是否有趣直接關(guān)系到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。如果教學(xué)內(nèi)容沒有趣味性，自然就難以激發(fā)學(xué)生的興趣。而游戲化的教學(xué)既符合了趣味教學(xué)的要求，同時(shí)也符合了學(xué)生的特點(diǎn)[5]。如在自由跑活動(dòng)時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行蛙跳，通過蛙跳的方式來比一比誰最先達(dá)到終點(diǎn)。通過比賽的方式來能夠增添教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到教學(xué)中來，體驗(yàn)蛙跳的樂趣，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中獲得技能，鍛煉體制。

三、結(jié)語

綜上，趣味田徑教學(xué)符合了中學(xué)生的特點(diǎn)，能夠最大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。體育在培養(yǎng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展所需要的人才中發(fā)揮著不可替代的作用，而要想提高體育教學(xué)的有效性，就應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到趣味田徑教學(xué)的重要性。在初中體育教學(xué)中應(yīng)用趣味田徑教學(xué)，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的能力，讓學(xué)生在趣味田徑教學(xué)中形成技能，鍛煉體制，從而促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉勇.淺談初中體育教學(xué)中趣味田徑教學(xué)的應(yīng)用[J].才智，2013，20：112-113.

[2]沈杰.趣味田徑教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].田徑，2016，03：52-53.

[3]尹趙錢.趣味田徑教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].成才之路，2015，01：86.

[4]任麗東.淺談趣味田徑教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].好家長，2016，29：138.

[5]張飛.初中體育教學(xué)中趣味田徑教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用[J].科普童話，2016，26：92.